第二部分英语语法专题突破12.专题十二主谓一致.pdf

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1、第1页 共3页 专题十二主谓一致 单项填空 1 2019 黑龙江绥化改编 Neither yn 加油ou nor he good at drawing B A are B is C be D am 2 What would you like to have for supper Either noodles or riceOK I don t mind C A are B were C is D was 3 2019 山东东营 Theresix countries in SCO 上合组织 at first but now the number has increased to eight C

2、A is B are C were D will be 4 Therea book and four pens on the desk B A has B is C are D have 5 Eating too much junk food not good for our health A A is B be C are D am 6 Therean amusement park near my home I often see children play there B A am B is C are D be 7 My sister with my parentsdumplings w

3、hen I got home yesterday evening C A are making B is making C was making D were making 第2页 共3页 8 Listen Theresomeoneat the door It must be your sister A 教书先生 恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼 从最初的门馆 私 塾到晚清的学堂 教书先生 那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或 敬畏的一种社会职业 只是更早的 先生 概念并非源于教书 最初出 现的 先生 一词也并非有传授知识那般的含义 孟子 中的 先生 何为出此言也 论语 中的 有酒食 先生馔 国

4、策 中的 先 生坐 何至于此 等等 均指 先生 为父兄或有学问 有德行的长 辈 其实 国策 中本身就有 先生长者 有德之称 的说法 可见 先 生 之原意非真正的 教师 之意 倒是与当今 先生 的称呼更接近 看来 先生 之本源含义在于礼貌和尊称 并非具学问者的专称 称 老师 为 先生 的记载 首见于 礼记 曲礼 有 从于先生 不越 礼而与人言 其中之 先生 意为 年长 资深之传授知识者 与教 师 老师之意基本一致 A is knocking B is knock C are knocking D are knock 师 之概念 大体是从先秦时期的 师长 师傅 先生 而来 其中 师 傅 更早则意指

5、春秋时国君的老师 说文解字 中有注曰 师教人 以道者之称也 师 之含义 现在泛指从事教育工作或是传授知识 技术也或是某方面有特长值得学习者 老师 的原意并非由 老 而形 容 师 老 在旧语义中也是一种尊称 隐喻年长且学识渊博者 老 师 连用最初见于 史记 有 荀卿最为老师 之说法 慢慢 老 师 之说也不再有年龄的限制 老少皆可适用 只是司马迁笔下的 老 第3页 共3页 师 当然不是今日意义上的 教师 其只是 老 和 师 的复合构词 所 表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称 虽能从其身上学以 道 但其不一定是知识的传播者 今天看来 教师 的必要条件不光是拥 有知识 更重于传播知识 9 2019

6、黑龙江齐齐哈尔改编 Everyone in my class except Tom and Maryto Beijing C A have been B have gone 家庭是幼儿语言活动的重要环境 为了与家长配合做好幼儿阅读训练 工作 孩子一入园就召开家长会 给家长提出早期抓好幼儿阅读的要 求 我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长 要求孩 子回家向家长朗诵儿歌 表演故事 我和家长共同配合 一道训练 幼儿的阅读能力提高很快 C has been D go 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分 我常采用范读 让幼儿学 习 模仿 如领读 我读一句 让幼儿读一句 边读边记 第二通读 我大声读 我大声读 幼儿小声读 边学边仿 第三赏读 我借用录 好配朗读磁带 一边放录音 一边幼儿反复倾听 在反复倾听中体验 品味 10 Whatthe number of the students in your school About two thousand A number of themfrom the countryside A A is are B is is C are is D are are

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