《宁夏银川市七年级数学上册第一章《第一节生活中的立体图形》教学设计(1).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《宁夏银川市七年级数学上册第一章《第一节生活中的立体图形》教学设计(1).pdf（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 课题 生活中的立体图形 1 一 学习目标 教学目标 1 认识基本几何体 并能用自己的语言描述它们的某些性质 2 经历从现实世界中抽象出几何图形的过程 感受图形世界的丰富多彩 3 通过本节课的教学 培养学生的观察能力 归纳总结能力 4 通过合作交流 激发学生学习数学的热情和团队协作精神 教学重点 在具体情境中认识圆柱 圆锥 长方体 正方体 棱柱 球 并能用自己的语言描述 它们的某些性质 教学难点 用自己的语言准确地描述常见几何体的某些特征 二 资料准备 学生对常见的几何体并不陌生 身边有着丰富的实例 小学数学中学生也接触过有关几 何体的知识 但这些仅仅局限于感官上的认识 能够直观地区分常见的
2、几何体并能叫出它们 的名称 对几何体的性质及之间的区别与联系 并没有进行进一步的研究 对于刚刚踏入初中的学生来说 已经具备了一定的求知欲和探索能力 但从现实中抽象出几 何图形和用数学化的语言表达等方面 都存在着一定的困难 还缺乏用数学的眼光分析问题 的活动经验 三 学习过程 环节 一 创设情境 引入新课 展示建筑物的照片 展示课本第1 页的图片 让学生仔细观察2 分钟后 回答问题 图中有 哪些你熟悉的几何图形 针对学生的回答 教师鼓励学生大胆发表自己的观点 引导学生去区分 哪些是平面图形 哪些是立体图形 感受图形世界的丰富多彩 导入新课 二 师生合作 探求新知 活动 1 展示圆柱 圆锥 正方体
3、 长方体 棱柱 球的模型 让学生说出这几种几何体的 名称 活动 2 学生仔细观察课本第2 页的导游图 3 分钟后 回答下列问题 1 在小明的书房中 那些物体的形状与你小学学过的几何体类似 2 请你上图中有笔筒类似形状的物体 活动3 分别展示圆柱 圆锥 长方体 正方体 球 棱柱 让学生用自己的语言描述它 们的某些特征 分组讨论 8 分钟 2 在说棱柱的特征时结合书上 想一想 回答书上的三个问题 1 指出图中其他棱柱的顶点 侧棱 侧面和底面 2 棱柱的侧棱 底面 侧面分别有什么特点 3 长方体和正方体是棱柱吗 在棱柱中 相邻两个面的交线叫做棱 相邻两个侧面的交线叫做侧棱 棱柱的所有侧棱长都相等 棱
4、柱的上下底面的形状相同 侧面的形状都是平行四边形 活动 4 组织学生完成课本第三页 议一议 三 试一试对常见几何体分类 并说一说你的分类标准 让学生对讲台上的几何体模型进行分类 并说一说为什么这样分 教师指导 分类方法很多 可按围成的面是否含有曲面可分为两类 按外观分分为柱 锥 球三类 四 巩固提高 书上第三页的 想一想 五 课堂小结 六 布置作业 习题 1 1 1 2 3 4 5 作在书上或家庭本上 设计意图 目的 让学生从自己的生活中发现数学 将自己常见的物体与数学几何体相联 系 这样更有利于学生认识基本的几何体 并可以说出它们的基本特征 学习疑难摘要 说出常见几何体的基本特征以及并对其分为柱 椎 球三类 四 拓展应用 让学生闭眼 教师随机拿出几何体模型放在学生手中 要求学生通过触角判断是什么几何体 并尽可能多的用语言描述它的相关性质 五 小节与收获 1 本节课你有哪些收获 你还有那些疑惑 2 前置作业准备时的疑难解决了吗 六 反馈达标 教学反思
