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1、 清代学者林语堂曾经这样评价过一个人 他是一个无可救药的乐天派 一个悲天悯人的道德家 一个百姓的好朋友 大文豪 大书法家 创新派的画家 一个政治上的坚持己见者 一个月下的漫步者 一个诗人 一个生性诙谐爱开玩笑的人 记承天寺夜游 苏轼 学习目标 1 诵读课文 积累一些文言词汇和写景语句 2 品味作者蕴含在文字中的丰富情感 感悟作者的人格魅力 重点字词检测解释红体字词含义 1 欣然起行 同义词归纳 桃花源记 欣然规往 2 遂至承天寺寻张怀民 3 盖竹柏影也 同义词归纳 狼 乃悟前狼假寐 盖以诱敌 4 但少闲人如吾两人者耳 5 水中藻荇交横 6 月色入户7 相与步于中庭 高兴的样子 于是 就 原来是
2、 只是 交错纵横 本文指单扇的门 散步 文言文诵读要求 读准字音 读好节奏 读出情感 读出韵味 记承天寺夜游苏轼 元丰六年 十月十二日 夜 解衣 欲睡 月色 入户 欣然 起行 念 无与 为乐者 遂至 承天寺 寻张怀民 怀民 亦 未寝 相与 步于中庭 庭下 如积水空明 水中 藻荇交横 盖 竹柏影 也 何夜 无月 何处 无竹柏 但少 闲人 如 吾两人者耳 链接中考 古诗文鉴赏方法归纳 1 咬文嚼字品析法 选择文句中最有表现力的字 分析该字所蕴含的作者情感 2 画面描绘品析法 借助诗文的意象合理加入想象进行细节性扩写 3 添枝加叶品析法 枝 和 叶 指的是添加合理的语气助词和细节描写 进而分析文章主
3、旨 回顾苏轼笔下有关月的描写 1 在 水调歌头 中 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 借月表现一种人生哲理 2 在 江城子 中 明月夜 短松冈 借月抒发对亡妻的思念之情 3 在 念奴娇 中 人生如梦 一尊还酹江月 抒发自己的壮志难酬 4 本文采用的是侧面描写 不写月反写月光 突出月夜的宁静优美 借鉴他的写作手法 同一事物 可通过不同角度进行描摹和抒发情感 背景 此词写于苏轼被贬谪黄州的第三年 定风波苏轼 元丰五年 三月七日 沙湖道中遇雨 雨具先去 同行皆狼狈 余独不觉 已而遂晴 故作此词 莫听穿林打叶声 何妨吟啸 且徐行 竹杖芒鞋 轻胜马 谁怕 一蓑烟雨 任平生 料峭 春风 吹酒醒 微冷 山头斜照却相迎 回首 向来 萧瑟处 归去 也无风雨 也无晴 背景 此词写于苏轼被贬谪黄州的第五年 浣溪沙苏轼元丰七年 十二月二十四日 从泗州刘倩叔 游南山 细雨斜风 作晓寒 淡烟疏柳 媚晴滩 入淮清洛 渐漫漫 雪沫乳花 浮午盏 蓼茸蒿笋 试春盘 人间有味是清欢 这节课我们随着苏轼的文字 赏到了与众不同的月景 更赏到了虽处逆境却依然豁达的人生态度 林语堂曾这样评价苏轼 一生载歌载舞 深得其乐 相信大家从中可以获得一种人生的感悟
