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1、武汉市第六中学2018-2019学年（2016级）高二4月第7次月考高二生物试卷一、选择题1.下列育种实例与其原理相符合的是（ ）A. 无子番茄的培育染色体数目变异B. 利用高茎豌豆和高茎豌豆杂交培育矮茎豌豆基因重组C. “黑农5号”大豆新品种的选育基因突变D. 培育能产生胰岛素的大肠杆菌染色体结构变异【答案】C【解析】【分析】由题文描述可知，本题考查学生对生长素的应用、分离定律的实质、诱变育种与基因工程育种的原理等相关知识的识记和理解能力。【详解】无子番茄的培育，利用的是生长素促进果实发育的原理，A错误；高茎豌豆和高茎豌豆杂交培育矮茎豌豆，利用的是杂合高茎豌豆在减数分裂形成配子的过程中，等位
2、基因分离，B错误；“黑农5号”大豆新品种的选育，采用的是诱变育种，其原理是基因突变，C正确；培育能产生胰岛素的大肠杆菌，需借助基因工程，其原理是基因重组，D错误。2.下列各项措施中能够产生新基因的是()A. 高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交B. 用花药离体培养得到单倍体植株C. 用X射线处理获得青霉素高产菌株D. 用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体【答案】C【解析】【分析】本题以“能够产生新基因的措施”为载体，考查学生对杂交育种、单倍体育种、诱变育种与多倍体育种的相关知识的识记和理解能力。【详解】高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交，可获得矮秆抗病优质品种，此育种方法是杂交育种，其原理是基因重组，
3、只能产生新的基因型，但不能产生新基因，A错误；用花药离体培养得到单倍体植株，其原理是染色体变异，不能产生新基因，B错误；用X射线处理获得青霉素高产菌株，此育种方法是诱变育种，其原理是基因突变，能产生新的基因，C正确；用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体，此育种方法是多倍体育种，其原理是染色体变异，不能产生新基因，D错误。【点睛】此题不能得出正确答案的原因是对杂交育种、单倍体育种、诱变育种与多倍体育种的方法、过程、原理不清楚。明确每一种育种的原理、知道只有基因突变才能产生新基因是正确解答此题的关键。3.下列关于常见作物育种方法优点的叙述，不正确的是（ ）A. 利用诱变育种可提高突变频率，获得新的性
4、状B. 杂交育种可以集中不同物种的优良性状C. 单倍体育种可以明显缩短育种年限D. 多倍体育种培育的新品种往往果实大，茎秆粗壮，营养成分高【答案】B【解析】【分析】由题文和选项的描述可知，本题考查学生对诱变育种、杂交育种、单倍体育种、多倍体育种的原理和过程及优点等相关知识的识记和理解能力。【详解】诱变育种是指利用物理因素（如X射线、射线和、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生基因突变，基因突变能产生新基因，所以利用诱变育种可提高突变频率，获得新的性状，A正确；杂交育种是指将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法，这里
5、所说的“两个或多个品种”是指同一物种，即杂交育种可以集中同一物种的不同品种的优良性状，B错误；单倍体育种通过花药离体培养和人工诱导使染色体数目加倍，最终得到的均为纯合子，而纯合子自交后代不会发生性状分离，因此单倍体育种可以明显缩短育种年限，C正确；采用多倍体育种的方法培育的新品种，其细胞中的染色体数目以染色体组的形式成倍地增加，导致其具有果实较大、茎秆粗壮、营养成分高等优点，D正确。4.如图表示用AAbb和aaBB两个品种的某农作物培育出AABB品种的过程，有关叙述错误的是（ ）A. 过程可以用秋水仙素处理AB植株幼苗B. 经获得的品种，基因型不一定是AABBC. 过程的原理是植物细胞全能性D
6、. 的原理是基因重组，发生在雌雄配子结合时【答案】D【解析】【分析】本题以图文结合的形式，综合考查学生对单倍体育种、诱变育种、杂交育种的过程及原理等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。【详解】过程可以用秋水仙素处理AB植株幼苗，使其染色体数目加倍，A正确；由于基因突变是不定向的，所以经所示的人工诱变处理获得的品种，其基因型不一定是AABB，B正确；过程为花药离体培养，其原理是植物细胞全能性，C正确；为杂交育种，其原理是基因重组，发生在减数第一次分裂的后期，D错误。【点睛】本题关键在于抓住“图中箭头两端的基因型”这一解题的信息和切入点，在此基础上结合题意，围绕所学常见的几种育
7、种方式的原理、过程等相关知识展开联想，进行知识的整合和迁移。5.诱变育种有很多突出优点，也存在一些缺点，下列属于诱变育种优缺点的是（ ）结实率低，发育迟缓提高突变率，短时间内获得更多的优良变异类型大幅度改良某些性状茎秆粗壮，果实、种子大，营养物质含量高具有盲目性且有利个体不多，需要处理大量的材料A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】由题文和选项的描述可知，本题考查学生对多倍体植株在性状表现上的特点、诱变育种的原理及优缺点等相关知识的识记和理解能力。【详解】多倍体植株在性状表现上的特点是：茎秆粗壮，果实、种子大，营养物质含量高，但发育迟缓、结实率低，错误；诱变育种的原理是基因突变，可
8、产生新基因，因此可提高突变率，大幅度改良某些性状，在短时间内获得更多的优良变异类型，正确；由于基因突变是不定向的，所以诱变育种具有盲目性，且有利个体不多，需要处理大量的材料，正确。综上分析，供选答案组合，A、B、D均错误，C正确。6.某农科所通过如图育种过程培育出了高品质的糯水稻，相关叙述正确的是( ) A. 要获得yyRR，b过程需要进行不断的自交来提高纯合率B. a过程能提高突变率，从而明显缩短了育种年限C. a、c过程可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗D. 秋水仙素通过抑制着丝点的分裂从而诱导染色体数目加倍【答案】A【解析】【分析】本题以图文结合的形式，考查学生对单倍体育种、杂交育种、多倍
9、体育种的方法、过程、原理等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。【详解】要获得yyRR，需要通过b过程不断地进行自交，淘汰掉性状分离的个体，来提高纯合率，A正确；a过程需要人工诱导染色体数目加倍，形成的纯合子自交后代不发生性状分离，从而明显缩短了育种年限，B错误；a、c过程均为人工诱导染色体数目加倍，都可使用秋水仙素，因基因型为yR的单倍体高度不育，不能形成种子，所以a过程需用秋水仙素处理yR的幼苗，c过程可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，C错误；秋水仙素通过抑制纺锤体的形成，从而诱导染色体数目加倍，D错误。【点睛】本题的易错点在于对D选项的判断。萌发的种子或幼苗的分生区细胞
10、会进行有丝分裂，发生DNA的复制，秋水仙素通过抑制纺锤体的形成，使复制后的染色体分开后不能分配到两个子细胞中去，从而使细胞中的染色体数目加倍。错误理解：将“抑制纺锤体形成”等同于“着丝点不分裂”。7.下列关于育种方法的叙述,正确的是 （）A. 用辐射的方法进行诱变育种，诱变后的植株一定比诱变前的植株具备更多优良性状B. 用基因型DdTt的植株进行单倍体育种，所育的新品种自交后代中约有1/4为纯合体C. 用杂交的方法进行育种，往往从F1自交后代中可筛选出符合人类需要的优良性状D. 用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种，所育新品种和原品种杂交一定能产生可育后代【答案】C【解析】试题分析：由题意分
11、析可知, 用辐射的方法进行诱变育种，其原理是基因突变，基因突变具有不定向性，A项错误；用基因型DdTt的植株进行单倍体育种，所育的新品种自交后代中约有全部为纯合体，B项错误；用杂交的方法进行育种，从F2代开始出现性状分离，往往从F1自交后代中可筛选出符合人类需要的优良性状，C项正确；用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种，所育新品种为四倍体，和原品种杂交存在生殖隔离，因而不能产生可育后代，D项错误。考点：常见的几种育种方式8.下列关于限制酶的说法不正确的是（ ）A. 一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，体现了酶的特异性B. 限制酶在特定的位点上切割DNA分子C. 限制酶可以断开两条DNA链
12、之间的氢键D. 在基因工程的操作中，一般选用同一限制酶切割目的基因与运载体，以获得相同的黏性末端【答案】C【解析】【分析】由题文和选项的描述可知，本题考查学生对限制酶的作用、基因工程的基本操作程序的相关知识的识记和理解能力。【详解】一种限制酶只能识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，可见，限制酶在特定的位点上切割DNA分子，体现了酶的特异性，A、B正确，C错误；在基因工程的操作中，一般选用同一限制酶切割目的基因与运载体，以获得相同的黏性末端，D正确。9.下列基因工程操作步骤中，未发生碱基互补配对的是（ ）A. 提取目的基因B. 重组质
13、粒导入受体细胞C. 目的基因与运载体的结合D. 目的基因的表达【答案】B【解析】【分析】由题文和选项的描述可知，本题考查学生对基因工程的基本操作程序的相关知识的识记和理解能力。【详解】提取目的基因，若是以mRNA为模板、通过逆转录过程进行人工合成则发生了碱基互补配对，A错误；将重组质粒导入受体细胞时不需遵循碱基互补配对原则，B正确；目的基因与运载体结合时，黏性末端重组需要遵循碱基互补配对原则，C错误；目的基因的表达包括转录和翻译两个过程，这两个过程都需要遵循碱基互补配对原则，D错误。【点睛】识记基因工程的操作步骤，明确获取目的基因、基因表达载体的构建和目的基因的检测都需要遵循碱基互补配对原则是
14、正确解答此题的关键。10.假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示，有关叙述正确的是() A. 和的育种方法都可以定向改造生物的遗传性状B. 基因型为Aabb的类型经过过程，子代中AAbb与Aabb的数量比是11C. 与“过程”的育种方法相比，“过程”的优势是操作简便D. 过程在完成目的基因与运载体的结合时，必须用到的工具酶是限制性核酸内切酶、DNA连接酶和运载体【答案】C【解析】的育种方法是基因工程育种，可以定向改造生物的遗传性状，而是诱变育种，利用的原理是基因突变，基因突变具有不定向性，A错误。基因
15、型为Aabb的类型经过过程，因为在中有1/3是AAbb，2/3Aabb，自交后子代中AAbb与Aabb的数量比是32，B错误。与“过程”的单倍体育种方法相比，“过程”的杂交育种的优势是操作简便，C正确。运载体不是工具酶，D错误。点睛：常见遗传育种方式的不同点方法原理常用方法优点缺点代表实例杂交育种基因重组杂交操作简单，目标性强育种年限长矮秆抗病小麦诱变育种基因突变辐射诱变、激光诱变等提高突变率，加速育种进程有利变异少，需大量处理实验材料高产青霉菌株多倍体育种染色体变异秋水仙素处理萌发的种子或幼苗操作简单，且能在较短的时间内获得所需品种所得品种发育迟缓，结实率低；在动物中无法开展无子西瓜、八倍体小黑麦单倍体育种染色体变异花药离体培养后，再用秋水仙素处理明显缩短育种年限技术复杂，需要与杂交育种配合“京花1号”小麦基因工程育种基因重组将一种生物特定
