《2014-2015年度苏教版小学四年级上册数学期末复习计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014-2015年度苏教版小学四年级上册数学期末复习计划（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2014-2015年度苏教版四年级上册数学期末复习计划一、复习指导思想：根据本学期工作计划,结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。二、学期总复习教学目标：通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。1、查漏补缺. 通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识
2、上来。2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。提高学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。三、复习内容：1、数与代数第二单元、两、三位数除以两位数 第七单元、整数四则混合运算 第一单元、升和毫升 2、 图形与几何第三单元、观察物体 第八单元、
3、垂线和平行线 3、统计与概率 第四单元、统计表和条形统计图 第六单元、可能性4、 数学思想方法 第五单元、解决问题的策略三、复习重、难点：重点：梳理知识内容，注意查缺补漏。难点：提高解决问题的能力，梳理知识。四、总复习的教学设想与措施：1、在进行总复习时，教师要引导学生主动整理知识，回顾自己的学习进程和收获，逐步养成回顾和反思的好习惯。通过复习，帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的联系，进一步提高综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力。2、教师在组织学生复习时，要重视学生的情感体验，采用多种方式调动学生的学习积极性，如变换练习的方式，开展游戏活动，进行操作活动等，而不只
4、是进行机械枯燥的训练。3、在复习中，教师要特别重视学生的个体差异，对学习有困难的学生要进行有针对性的辅导，帮助他们解决学习上的困难，树立学习的信心，使所有学生通过复习都得到进一步的发展。4、灵活运用总复习中的练习题，提高练习效率，并根据班级学生的实际，补充原来练习或考试中学生错误率比较高的典型习题，突出重点，使总复习尽可能全面、系统。5、在复习过程中，要进一步关注学生的习惯养成教育，如认真书写、认真审题、认真计算等方面，努力想要通过这一阶段的复习，让学生在读题能力、审题能力上能有明显地进步与提高。五、总复习的注意事项：1、避免盲目地进行综合的练习，不能以做练习卷代替知识的归纳整理复习。2复习前
5、教师应充分考虑本节课的复习目标是什么，学生在知识技能、数学思考、问题解决、态度情感等方面有哪些提升，然后再组合复习内容。3应注重趣味性、活动性、操作性，注重知识的归纳、梳理，做到回顾知识、整理知识、应用知识。4活动过程中注重指导。如教师创设情境，学生根据情境提出数学问题时，教师应心中有数，哪些问题是有价值的，哪些问题是偏离学习目标的，如何把提出的问题进行归类，用什么方法解决这些问题，以体现教师在总复习中的主导作用。5复习中应逐步培养学生客观地评价自己或他人，教师也要在肯定学生长处的前提下，提出不足或努力方向，不能一味地肯定或批评。因此在学生互评中注意引导学生如何正确地评价。 六、复习时间安排时间内 容 1.4-1.6第一单元、升和毫升1.7-1.9第二单元、两、三位数除以两位数1.10-1.11第三单元、观察物体1.12-1.13 第四单元、统计表和条形统计图1.141.20 第五单元、解决问题的策略1.21-1.22第六单元、可能性1.23-1.27第七单元、整数四则混合运算1.28-1.30第八单元、垂线和平行线2.1-2.5归类、综合复习模拟复习
