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1、华中师大一附中2019年高考政治复习生活与哲学核心知识点归纳生活与哲学分为三大部分：总论、辩证唯物主义、历史唯物主义总论：1、2、3课辩证唯物主义：唯物论（4、5课）；认识论（6课）；辩证法（7、8、9、10课）历史唯物主义：（11、12课）第一部分：总论（1 、2、3课）1、世界观与方法论的关系（1）世界观的含义：人们对整个世界的总的看法和根本观点。 （2）方法论：人们在世界观指导下，认识世界和改造世界的根本方法。（3）二者的辩证关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观。2、哲学与世界观、方法论的联系哲学是关于世界观的学说，也是关于方法论的学说，哲学是世界观和方法论的统一。（哲学不提供解决问
2、题的具体方法。）3、哲学与具体科学的关系（共性与个性的关系）相互区别：具体科学揭示的是某一具体领域的规律和奥秘；哲学揭示的是整个最一般的本质和普遍的规律。相互联系：具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。4、哲学的基本问题是什么？包括哪两个内容？ （1）哲学的基本问题是物质（存在）和意识（思维）的关系问题。（2）包括两方面的内容：思维和存在何者为第一性的问题。这是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准思维和存在有没有同一性的问题（即思维能否正确认识存在的问题）划分可知论和不可知论的标准。5、哲学上的两个对子：唯物主义和唯心主义，辩证法和形而上学。（1）唯物主义和唯
3、心主义（哲学的两大基本派别）根本分歧：物质和意识谁是世界的本原基本观点：唯物主义认为，物质是本原，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识；唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。基本形态：唯物主义分为三种，古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。（要了解前两者的局限性）唯心主义分为两种，主观唯心主义、客观唯心主义（要明白两者的区别）（2）辩证法和形而上学（P14）辩证法和形而上学是根本对立的世界观和方法论。辩证法认为世界是联系的、发展的、矛盾的，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题；形而上学认为世界是孤立的、静止的，否认矛盾，用孤立的、静止的
4、、片面的观点看问题。6、哲学与时代的关系：（1）哲学源于时代，是时代精神的总结与升华，真正的哲学是自己时代的精神上的精华。（2）哲学反作用于时代，真正的哲学是社会变革的先导。7、马克思主义哲学的基本特征第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合，实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一。 实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。其科学性在于它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。其革命性在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。8、马克思主义哲学的功能哲学具有世界观和方法论的功能。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建
5、设中国特色社会主义的理论基础。第二部分: 辩证唯物主义：包括唯物论、认识论和辩证法三部分一、 唯物论(辨证的唯物论)（包括4、5课）包括三观：物质观、意识观、规律观（涉及6个）1、自然界的物质性原理原理内容：自然界是物质的。方法论：承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。人类在利用自然、改造自然时，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。2、世界的物质统一性原理原理内容：世界的真正统一性就在于它的物质性。方法论：要一切从实际出发，实事求是。反对不从实际出发的主观主义。3、意识能动作用原理原理内容：(1)人能够能动地认识世界。（或者“意识是对物质的能动的反映”
6、）意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。 (2)人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用。(或者“意识对物质具有能动的反作用”)正确的意识指导实践有利于促进客观事物的发展；错误的意识，则会把人的实践引向歧途，阻碍客观事物的发展。意识对人体生理活动具有调节和控制作用。方法论：要发挥意识的能动作用；树立正确的思想意识,克服错误的思想意识；重视精神的力量。意识的作用的知识：意识能动作用原理 + 一切从实际出发、实事求是 + 发挥主观能动性与尊重客观规律有机结合怎样发挥意识的能动作用（1）要发挥意识在认识世界中的能动作用；（2）要发挥意识在改造世界中的能动作用；（3）要从实际出发，按
7、客观规律办事。4、物质和意识的辩证关系原理原理内容：物质决定意识；意识对物质具有能动作用，正确意识指导实践有利于促进客观事物的发展,错误意识指导实践会阻碍客观事物的发展。方法论：一方面要一切从实际出发，实事求是；另一方面，要充分发挥意识的能动作用。一切从实际出发，实事求是是什么？一切从实际出发，实事求是就是指做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。（2）如何做到一切从实际出发、实事求是？尊重客观规律，从客观实际出发。充分发挥主观能动性，解放思想，与时俱进。把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，既要满腔热
8、情，又要严谨踏实。既反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又反对片面强调客观条件、安于现状、因循守旧、无所作为的思想。5、规律的客观性原理 原理内容：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不依人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭；一旦违背规律，必然受到规律的惩罚。方法论：必须遵循规律，按客观规律办事错误倾向：反对不讲科学，不顾客观规律的冒险蛮干的主观主义。如何做到按客观规律办事？按客观规律办事，需要发挥人的主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。（1）按客观规律办事，要认识和把握规律。要区分不同的规律和同一规律在不同条件下的不同表现，要在事物
9、运动变化中把握规律。（2）按客观规律办事，要根据规律发生作用的条件和形式利用规律。6、尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理 原理内容: 发挥主观能动性与尊重客观规律是辩证统一的。发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提和基础，尊重和利用规律必须发挥主观能动性。方法论： 要把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。 错误倾向：反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误;也要反对片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的形而上学错误。注意：以下两个原理既属于唯物论，也属于辩证法的知识。物质和运动的辩证关系原理原理内容：物质和运动不可分割。运动是物质的根本属
10、性和存在方式，运动是物质的运动，物质是运动的承担者。方法论： 要用运动、变化、发展的眼光看问题。错误倾向：既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点，又要反对离开运动谈物质的形而上学的观点。运动和静止的辩证关系原理原理内容：（1）物质世界是绝对运动和相对静止的统一。（2）运动是无条件的、永恒的和绝对的；静止是有条件的、暂时的和相对的。（3）动中有静、静中有动。方法论：既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题，又要看到事物相对静止的存在，要坚持绝对运动和相对静止的统一。错误倾向：既要反对只承认静止而否认运动的形而上学的不变论，又要反对只承认绝对运动而否认相对静止，把事物说成是不可捉摸的不可知论、相对
11、主义和诡辩论。二：认识论（或辩证唯物主义认识论)（包括第6课）（涉及5个原理）包括三观：实践观、认识观、真理观1、实践的含义及特征原理原理内容:实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性。2、实践和认识辩证关系原理原理内容: （1） 实践是认识的基础（实践决定认识）：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。（2）认识对实践具有反作用，正确的认识对于人们的实践具有积极的指导作用。方法论：要积极参与实践，在实践中检验和发展真理；要坚持正确的认识、科学理论的指导作用；坚持理论和实践相结合。3、认识的反复性和
12、无限性原理（认识过程的原理或追求真理是一个过程的原理）原理内容：认识具有反复性和无限性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。方法论：要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。认识的无限性和有限性：就每个人来说，就认识的每一次实现而言，认识是有限的。就整个人类的无限发展和人类认识不断前进的历史趋势而言，认识又是无限的。4、真理的客观性原理 原理内容：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理是客观的，真理只有一个，真理面前人人平等。方法论：要坚持真理
13、面前人人平等的原则。5、真理的具体性和条件性原理原理内容：真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。真理又是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。方法论：要把握真理的适用范围和条件，坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。（2）要坚持真理和发展真理。三、辩证法(唯物辩证法)（包括7、8、9、10四课）唯物辩证法的总特征是联系的观点和发展的观点，唯物辩证法的实质与核心是矛盾规律（对立统一规律）有四观：联系观、发展观、矛盾观、创新观（一）联系观（5个）1、联系具有普遍性原理内容：联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互
14、影响、相互制约和相互作用。联系具有普遍性，没有一个事物是孤立存在的。（表现为事物内部的联系、事物之间的联系和世界是一个普遍联系的有机整体。）方法论：联系的普遍性原理要求我们要用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题。 2、联系具有客观性原理内容：联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。方法论： A、联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 B、联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体的联系。3、联系具有多样性、条件性原理内容：事物的联系是多种多样的。联系具有条件性。方法论：联系的多样性
15、要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点、条件为转移。既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。4、整体和部分辩证关系原理内容：整体与部分相互联系，密不可分。（1）（强调整体的原理内容）：整体统率部分，具有部分所不具有的功能；部分是整体中的部分；整体的功能及其变化影响部分的功能及其变化；（2）（强调部分的原理内容）：整体由部分构成；部分的功能及其变化会影响整体的功能及其变化，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 方法论：（1）要树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；（2）同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。5、系统优化的方法原理内容：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向。（注意：结构调整或优化等词语）方法论：（1）系统优化的方法要求我们用综合的思维方式正确认识事物（或促进事物发展）。（2）要着眼于事物的整体性，实现整体的最优目标；要注意遵循系统
