《吉林长春高中生物第三章细胞的基本结构第2节细胞器系统内的分工合作第2课时导学案必修11.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林长春高中生物第三章细胞的基本结构第2节细胞器系统内的分工合作第2课时导学案必修11.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三章 细胞的基本结构第2节 细胞器系统内的分工合作 第2课时考纲要求：主要细胞器的结构和功能 学习目标：说明细胞器之间的协调配合的关系。简述生物膜系统的结构与功能。了解用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的原理。学习重点：生物膜系统的结构与功能。学习难点：细胞器之间的协调配合。制作人的口腔上皮细胞临时装片，使用高倍显微镜观察线粒体。一、课前预习：预习问题1：为什么可以将细胞膜、细胞器膜、核膜统称为生物膜系统？预习问题2：观察叶绿体时需要染色后再观察吗？观察线粒体需要染色吗？若需要，用什么试剂？在高倍显微镜下，我们能否观察到线粒体和叶粒体的内部结构？二、课内探究：探究问题1：请举例说明各生物膜在结构
2、上是怎样紧密联系的？探究问题2：请举例说明各生物膜在功能上是怎样紧密联系的？三、当堂检测1.在胰腺细胞中，与分泌蛋白的合成、运输、分泌直接相关的细胞器分别是（ ）A高尔基体、线粒体、核糖体 B内质网、高尔基体、线粒体C核糖体、中心体、高尔基体 D核糖体、内质网、高尔基体2细胞内有三种膜可以相互转变，这三种膜是（ ）A细胞核膜、高尔基体膜、线粒体膜 B细胞膜、高尔基体膜、内质网膜C高尔基体膜、内质网膜、中心体膜 D内质网膜、高尔基体膜、核糖体3.下列有关用高倍镜观察线粒体和叶绿体实验的说法，不正确的是（ ）A健那绿染液时专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色B观察叶绿体时选用藓类的叶或黑藻的叶，原因是叶片薄而小，叶绿体清楚C用菠菜叶作实验材料，要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉D可用高倍镜直接观察叶绿体和线粒体4.下列有关用显微镜观察线粒体和叶绿体实验的说法，不正确的是（ ）A牙签消毒、实验前漱口都是为了保证该实验的准确性B制作装片时在载玻片上滴一滴0.9的NaCl，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态C利用黑藻叶片制片时要随时保持有水状态，以防止叶绿体因失水而缩成一团D为了使观察效果更明显，制作装片时可用健那绿染色2
