《高中历史《“自由放任”的美国》教案1 人民版必修.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史《“自由放任”的美国》教案1 人民版必修.doc（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题六专题六 罗斯福新政与当代资本主义罗斯福新政与当代资本主义 第一节第一节 自由放任自由放任 的美国的美国 课程标准课程标准 了解 1929 1933 年经济大危机首先在美国爆发的原因 认识经济危机对美国和资本主 义世界的影响 教学目标教学目标 知识与能力知识与能力 了解 20 世纪 20 年代美国经济出现繁荣的原因及其与美国政府 自由放任 政策的关 系 认识经济大危机爆发的必然性和深刻影响 认识自由市场经济的解体和资本主义的传 统经济学理论的失败 过程与方法过程与方法 根据教科书和教师提供的相关资料 结合一战前后的历史 整体把握该时期资本主义 世界格局的变化 认识美国垄断资本对国家政权的影
2、响 把握自由放任经济政策的根本目 的 进而发现繁荣背后潜伏的危机 辩证地认识资本主义周期性危机爆发在于其固有矛盾 的存在 情感 态度与价值观情感 态度与价值观 通过对 20 年代美国经济的繁荣和经济大危机爆发的原因 影响的学习 了解和分析 知道科技创新 有利的国内国际环境与适应的经济政策是经济发展和繁荣的重要保证 能 够运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点 客观地认识资本主义经济的发展与其自身矛 盾之间的关系 重难点突破重难点突破 重点重点 1 20 年代美国经济的繁荣 2 1929 1933 年美国经济大危机 难点 难点 1929 年 1933 年经济大危机的根源 影响 概念解析 概念解析
3、经济危机经济危机 是资本主义生产相对过剩的危机 大萧条大萧条 thethe GreatGreat DepressionDepression 指经济活动远远低于正常水平 企业和消 费者有严重悲观情绪 持续时间很长一个时期 1929 1939 年 教学过程教学过程 导入 导入 1929 1933 年 一场空前严重的经济危机席卷了整个资本主义世界 动摇 了人们对资本主义制度的信心 更有人惊呼 资本主义已经走到了尽头 这场危机 是怎样发生的 各国又是怎么样渡过危机的 下面就让我们进入第 18 课的学习 背景资料背景资料 1918 年 历时四年的一战结束 战胜的协约国集团先后召开巴黎和会和华盛顿会议 调
4、整了帝国主义国家在西方 远 东和太平洋地区的矛盾 形成 凡尔赛 华盛顿 体系 出现了 20 年代的 相对稳定 时期 战后主要资本主义国家 医治战争创伤 致力于国内政治的稳定和经济的恢复 出现 了 20 年代经济发展的繁荣景象 但是这样的稳定和繁荣很快被打断了 一 世界经济大危机一 世界经济大危机 1929 1933 年 1 1 危机前的美国 危机前的美国 柯立芝繁荣柯立芝繁荣 第一次世界大战后 美国的经济得到了飞速的发展 到 1924 年 美国掌握的黄金总额 已达世界黄金储存量的 1 2 控制了国际金融市场 世界金融中心由伦敦移到纽约 当时 的美国被称为世界金元帝国 2 2 爆发的标志 导火线
5、 爆发的标志 导火线 1929 年 10 月 24 日 纽约证券交易所出现了股票抛售风 黑色的星期四 3 3 表现 表现 股市崩溃 银行倒闭 企业破产 失业人数激增 农产品价格猛跌 大量农产品被销毁 4 4 爆发的原因 爆发的原因 1 1 根本原因 根本原因 资本主义的基本矛盾 即生产资料私人所有制和社会化大生产之间的 矛盾 世界近代史上的经济危机世界近代史上的经济危机 1825 年发生于英国的世界历史上第一次经济危机 1847 年蔓延于欧洲的工商业危机 1857 年发生于美国的第一次世界性经济危机 这几次经济危机发生的共同原因都是资本主义制度的基本矛盾所导致的 2 2 直接原因 直接原因 市
6、场供需出现矛盾 可结合材料分析 材料 一个煤矿工人的儿子问妈妈 现在天气这么冷 我们为什么不生炉子呢 妈妈回答说 因为我们没有煤 你爸爸失业了 我们没有钱买煤 妈妈 爸爸为什么失业呢 因为煤太多了 这个例子生动而又形象地揭示出经济危机是由经济领域中哪两个环节之间的矛盾造成 的呢 生产和销售生产和销售 具体表现在 贫富差距过大贫富差距过大 广大劳动人民的日益相对贫困 是导致供需矛盾扩大的主要原因 到 1929 年 在美国占人口 14 的富人的收入几乎占了全部国民收入的 2 3 而全年收 入大约在 2000 美元左右的贫困的家庭占总数的 60 他们的总收入在国民总收入中不足 22 还有 21 的家
7、庭年收入不到 1000 美元 1920 1929 年 美国工人的工资增长 2 而工厂的生产率却增长 55 农业工人的工 资还不到非农业工人的 40 信贷消费过度信贷消费过度 刺激了市场的虚假繁荣 矛盾更尖锐 股票投机过度股票投机过度 造成了繁荣的假象 使矛盾激化 5 5 危机的特点 危机的特点 结合材料分析 材料一 1929 1933 年资本主义国家的经济危机 美国德国英国法国日本世界 工业下降 46 2 40 6 28 4 16 5 8 4 1 3 外贸缩减 70 69 1 50 50 2 3 失业人数1700 万600 万近 300 万 85 万300 万3000 万 材料二 1933 年
8、 危机过后 各国经济没有复苏 而是进入 持续萧条 阶段 由 于工业 农业和货币信用危机交织在一起 经济危机不断深化 还蔓延到其殖民地和附属 国 成为历史持续时间最长的世界性经济危机 特点特点 1 来势凶猛 2 范围广 3 持续时间长 4 破坏力巨大 6 6 经济危机对世界的影响 经济危机对世界的影响 1 局部 资本主义国家社会与政治危机加深 危机期间 世界贸易额缩减近 2 3 资本主义世界工业生产缩减了 36 整个资本主 义世界损失达 2500 亿美元 比第一次世界大战造成的损失还要严重 2 整体 加剧了世界局势的紧张 A 帝国主义之间的矛盾进一步激化 B 使帝国主义与殖民地 半殖民地之间的矛
9、盾更加尖锐 C 导致国际格局发生巨变 德 意 日走上法西斯道路 危机爆发后 资本主义国家的普遍对策 危机爆发后 资本主义国家的普遍对策 提高关税 阻止进口 实行货币贬值 增加出口 二 杯水车薪二 杯水车薪 1 1 胡佛政府上台胡佛政府上台 背景 繁荣与隐患并存 1929 年 胡佛入主白宫时 正值经济繁荣的顶峰 第 31 届总统胡佛 1929 1933 年 2 2 胡佛经济政策的特点胡佛经济政策的特点 采取自由放任政策 反对国家干预经济 采取自由放任政策 反对国家干预经济 知识链接知识链接 看不见的手 自由放任主义认为 市场经济中有一只能自动平衡商品的总供给和总需求的手 被称 为 看不见的手 因
10、此 自由放任主义认为 政府唯一的作用就是防止暴力 偷窃 欺 骗 确保个人自由和公民机会相等 这种经济理论的信条是 管得最少的政府就是管得 最好的政府 胡佛反危机政策失败的根本原因是胡佛反危机政策失败的根本原因是 他错误地认为资本主义经济制度是完美无缺的制 度 自身可以进行调节 因而反对国家干预经济生活 鼓吹自由放任和自由竞争 3 3 结果结果 加剧了经济危机的危害 使美国经济跌入 谷底 据 1932 年 9 月 幸福 杂志估计 美国有 3400 万成年男女和儿童 约占全国总人口 的 28 的人无法维持生计 流浪人口达 200 万 这一时期出生的儿童身材矮小 后来被称 作 萧条的一代 全美有 3
11、3 万儿童失学 由于长期的营养不良 当美国参加二战需要补 充大量兵员时 因体质不合格遭淘汰的达 40 当时的一首儿歌 梅隆拉响汽笛 胡佛敲起钟 华尔街发出信号 美国往地狱里冲 认识认识 1 垄断的出现 生产关系局部调整 并未消除资本主义社会的基本矛盾 2 经济危机是资本主义制度基本矛盾的必然产物 3 必须根据生产力的发展要求合理调整生产关系 制定相适宜的经济战略 三 病入膏肓的经济三 病入膏肓的经济 探究活动探究活动 经济危机对美国造成怎样的影响经济危机对美国造成怎样的影响 1 1 金融货币和信用危机 金融货币和信用危机 2 2 工农业生产的巨大损失和倒退 工农业生产的巨大损失和倒退 3 3
12、对外贸易和资本输出急剧下降 对外贸易和资本输出急剧下降 4 4 贫富悬殊加剧 阶级矛盾尖锐 贫富悬殊加剧 阶级矛盾尖锐 5 5 美国社会出现全面危机 美国社会出现全面危机 危机的教训危机的教训 繁荣与危机总是相关 防患于未然 国家和政府要适应经济的不断发展 及时调整内部机制和政策 协调好国际关系 为经 济的持续发展营造一个良好的国内国外环境 危机一旦发生 各国政府必须承担起相应的国际责任和义务 历史感悟历史感悟 材料一材料一 马克思曾说 资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力 比过去一切世代创造的全部生产力还要多 还要大 材料二材料二 斯大林指出资本主义 生产过剩的经济危机的根源在
13、于资本主义经济制度本 身 危机的根源在于生产的社会性和生产成果的资本主义占有形式之间的矛盾 材料三材料三 经济萧条不仅使资本主义经济沦为废墟 还使西方自由民主制度陷于防御地位 并使人们对它将来是否能存在下去产生了怀疑 梅尔文 杜博夫斯基 材料四材料四 我感到资本主义制度是必然要灭亡的 它的基本原则是 残忍 阴险和贪婪 农民同盟领袖辛普森 结合上述材料谈谈你对资本主义制度的认识结合上述材料谈谈你对资本主义制度的认识 1 资本主义制度解放了生产力 推动了人类社会和历史的发展 2 资本主义基本矛盾的存在不可避免地潜伏着经济 政治危机 3 社会主义取代资本主义必将成为不争的事实 小结 小结 有人说 1
14、929 年经济危机是由于美国股票市场的崩溃造成的 如果没有股票市 场的崩溃 就不会有经济危机 请结合下面材料及所学的知识判断这个人的观点是否正确 材料材料 1825 年英国爆发了第一次经济危机 此后 平均大约每隔十年左右 就要发生 一次经济危机 如 1837 年 1847 年 1857 年和 1866 年 其他资本主义国家也不同程度地 爆发了经济危机 第二节第二节 罗斯福新政罗斯福新政 课程标准课程标准 列举新政的主要内容 认识罗斯福新政的特点 探讨其在资本主义自我调整机制形成 中的作用 教学目标教学目标 知识与能力知识与能力 通过引导学生分析罗斯福当选总统的背景 培养学生 时势造英雄 的唯物
15、史观 通过引导学生分析 新政 的措施对促进社会生产力恢复的作用 培养学生运用上层 建筑与经济基础辩证关系的唯物史观分析历史事件的能力 通过对 实干家罗斯福 的学习以及对 新政 的措施 效果的分析 培养学生评价 历史事件和历史人物的能力 过程与方法过程与方法 引导学生根据教材 教师提供的相关史料及自己已有的知识 找出问题 进行推理 分析 主动探究问题的答案 并进一步学会使用比较法 如胡佛与罗斯福 自由放任与新 政等 阅读法 教材 史料 图片等 讨论法 你怎样评价罗斯福新政 想象法 等方法学习探究有关问题 作业 要求学生收集罗斯福及 新政 的相关史料 对罗斯福及 新政 进行评述 情感 态度与价值观
16、情感 态度与价值观 通过对罗斯福这一历史伟人的进一步学习 培养学生直面人生 直面社会 乐观豁达 自强不息的进取精神 使学生从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经历中 吸取精神力量 培养学生力争做一个有益于社会 推动社会进步的人 培养学生对远大理 想的追求永不放弃的优秀品质 通过对 新政 的学习 明白它虽然是以维护资本主义制度为前提的 它没有改变资 本主义制度的本质 也不能从根本上消除经济危机 但 新政 革命对促进美国社会生产 力的恢复 发展 对稳定美国资本主义秩序 避免美国直接走上法西斯化道路以及后来加 强国家对经济的干预 国家垄断资本主义 在其他国家的推广和发展等诸多方面 对美国 对资本主义世界都产生了巨大的影响 培养学生实事求是的 辩证的看待历史人物 历史 事件的科学态度 重难点突破重难点突破 重点 重点 实干家罗斯福 新政 革命的主要内容和作用 难点 难点 对 新政 革命的评价 教学过程教学过程 导入 导入 复习上节内容 1929 1933 年的世界性经济危机 原因 特点及影响 情景置换情景置换 我来竞选美国总统 我来竞选美国总统 面对经济危机笼罩下的美国 说说你的竞选
