《2020春部编版二年级下语文第五单元课件全套》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020春部编版二年级下语文第五单元课件全套（239页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020年春人教部编版二年级文下册优质课件 第五单元 目录 使用说明 点击对应课时 就会跳转到相应章节内容 方便使用 第12课 第13课 第14课 口语交际 语文园地 掩耳盗铃 狼来了 这两个故事 你听过吗 这就是寓言 寓言 是文学作品的一种体裁 常带有讽刺或劝诫的性质 用假托的故事或拟人手法说明某个道理 以比喻性的故事寄寓意味深长的道理 给人以启示 语文二年级下册 12寓言二则 第一课时 第二课时 亡羊补牢 第一课时 请同学们自由读课文 数一数一共有几个自然段 给每个自然段标上序号 并圈画出课后的生字 朗读课文扫清障碍 寓则亡牢圈钻叼坊悔此 y z w n l oju n zu ndi of
2、 n hu c 寓 寓言公寓 则 y z 规则二则 牢 l o 牢笼坐牢 亡 w n 亡羊补牢 圈 羊圈牛圈 钻 ju n zu n 钻进钻洞 坊 f n 牌坊街坊 叼 di o 叼住叼着 悔 后悔悔过 此 hu c 从此彼此 坊 f n 防 熟字加偏旁 识字方法 换一换 钻 占 钅 牢 牛 宀 则 贝 刂 亡 w n 像一把刀的刃被折断了 成了无用的东西 引申为 死亡 灭亡 义 字理识字 牢 亡 钻 丢 劝 告 l o w n zu n di qu n o 上下结构 独体结构 亡 左右结构 钻 劝 牢 丢 告 生字归类 di 注意勿把竖和撇折连成一笔写 先写横 再写竖 第一笔是短撇 o 长横
3、写在横中线上 牛字头的竖写在竖中线上 不要向下出头 小羊吃萝卜 亡 寓 则 钻 此 牢 圈 叼 悔 坊 识字游戏 词语解释 街坊 同街巷的邻居 本课指养羊人的街坊 我们周围的街坊都知道这件事 接受 采纳 本课指养羊人接受街坊让他修羊圈的建议 请你接受我的道歉 说说 亡羊补牢 讲了什么故事 一个养羊人 街坊 修羊圈 养羊人 听从劝告 第二天 他 这才 于是赶紧把 堵上 把 修好 从此他的羊再也没丢过 劝他 丢了羊 没有 又丢了羊 后悔 窟窿 羊圈 整体感知 结合课文内容 猜猜 亡羊补牢 的 亡 是什么意思 牢 是什么意思 亡羊补牢 丢失 养畜生的圈 亡 丢失 牢 养畜生的圈 亡羊补牢 羊丢失后修
4、补羊圈 结合 亡 和 牢 意思 说说题目 亡羊补牢 是什么意思 课后第一题 自由朗读课文 找一找文中这个人一共丢了几次羊 一共丢了两次羊 互动课堂 想一想 放羊人为什么会连续丢两次羊呢 他在丢羊之后是怎样表现的 在文中找出相关句子 从前有个人 养了几只羊 一天早上 他去放羊 发现羊少了一只 原来羊圈破了个窟窿 夜里狼从窟窿钻进去 把羊叼走了 第一次丢羊 放羊人的表现 街坊劝他说 赶紧把羊圈修一修 堵上那个窟窿吧 他说 羊已经丢了 还修羊圈干什么 语言描写 反问 表现他不以为然 说明养羊人认为羊已经丢了 修羊圈于事无补 第二次丢羊 第二天早上 他去放羊 发现羊又少了一只 原来狼又从窟窿钻进去 把
5、羊叼走了 两个 又 字表明悲剧再一次发生 他很后悔 不该不接受街坊的劝告 心想 现在修还不晚 不好 不该不接受 双重否定 加强了语气 思考 不该不接受 换成 应该接受 好不好 心理描写 放羊人的表现 说明养羊人意识到了补救的重要性 他赶紧堵上那个窟窿 把羊圈修得结结实实的 从此 他的羊再也没丢过 赶紧 写出养羊人知错就改 结结实实 突出了养羊人真正认识到自己的错误并弥补 修完羊圈的结果 赶紧 强调了修补羊圈的速度之快 比第一句更具体 生动 他堵上那个窟窿 把羊圈修得结结实实的 他赶紧堵上那个窟窿 把羊圈修得结结实实的 句子比较 课后第二题 说一说 如果放羊人再不修羊圈会有什么后果 说法一 羊圈
6、里的羊会越来越少 最后可能都被狼叼走了 说法二 羊圈里的羊会越来越少 也可能有的羊逃跑了 你的生活中有类似 亡羊补牢 的事例吗 小明平时不好好学习 期中考试成绩很差 他下半学期努力学习 期末考试成绩名列前茅 课后第三题 亡羊补牢 第一天 羊丢了 不修羊圈 第二天 羊又丢了 后悔 结果 修羊圈 再也没丢羊 结构梳理 亡羊补牢 告诉我们 一个人做错了事 只要肯接受意见 认真改正 就不算晚 主题概括 一 想一想 填一填 上下 丢 是结构的字 亡 是结构的字 独体 课堂演练 二 连一连 养了修修堵上接受劝告窟窿几只羊羊圈 三 亡羊补牢 这则寓言告诉我们 A 一个人做错了事 只要肯接受意见 认真改正 就
7、不算晚 B 羊已经丢了 修羊圈也没有用 A 上节课我们学习了寓言故事 亡羊补牢 这节课我们学习另一个寓言故事 揠苗助长 第二课时 揠苗助长 请同学们自由读课文 一边读 一边圈画出课后的生字 朗读课文扫清障碍 焦筋疲喘截 ji oj np chu nji 焦 焦急焦灼 筋 ji o j n 青筋筋疲力尽 喘 chu n 喘气气喘 疲 p 疲惫疲劳 截 截断一截 ji 筋 疲 j n p 半包围结构 上下结构 我会写 p 最后一笔捺稍长 皮 写在病字旁里面 皮 的第一笔是横钩 点字种花 焦 筋 疲 截 喘 识字游戏 词语解释 焦急 着急 本课指种田人因为禾苗长得慢而焦急 这孩子每晚发烧 这使他父母
8、非常焦急 自言自语 自己一个人低声嘀咕 本课指种田人看到禾苗长得慢 自言自语想办法帮禾苗长大 这人很奇怪 总是自言自语 采了这么多宝宝爱吃的蘑菇 我家宝贝一定很高兴 自由读课文 说说 揠苗助长 讲了什么故事 古时候有个人 因为想要自己的禾苗 就把禾苗一棵一棵 结果 长得快些 往高里拔 禾苗都枯死了 整体感知 根据课文内容 猜猜 揠苗助长 的 揠 是什么意思 拔的意思 揠苗助长 揠 拔 揠苗助长 拔高禾苗 帮它长 结合 揠 的含义 说说题目 揠苗助长 的意思 课后第一题 朗读课文第一段 文中那个人觉得自己的禾苗长得怎样 他的心情怎样 互动课堂 古时候有个人 他巴望自己田里的禾苗长得快些 天天到天
9、边去看 可是一天 两天 三天 禾苗好像一点儿也没有长高 巴望 天天 表现了种田人眼巴巴等着禾苗长高的焦急心情 他感觉禾苗没有长高 想一想 巴望 换成 盼望 行不行 请你用它们分别造句 不行 两词虽然都有 盼望 的意思 但是 巴望 比后者程度更深 1 盼望已久的假期正在悄悄向我们靠近 2 农民伯伯巴望今年有个好收成 他在田边焦急地转来转去 自言自语地说 我得想个办法帮它们长 语言描写 转来转去 自言自语 十分焦急 几乎到了走火入魔的程度 动作描写 焦急 写出了他在田边转来转去的神态 比第一句更形象具体 他在田边转来转去 他在田边焦急地转来转去 句子比较 课后第二题 默读课文第二段 这个人为了让禾
10、苗长高 最后想出了什么办法 一天 他终于想出了办法 就急忙跑到田里 把禾苗一棵一棵往高里拔 从中午一直忙到太阳落山 弄得筋疲力尽 花了很长时间 费了很大力气 今天可把我累坏了 力气总算没白费 禾苗都长高了一大截 高兴 读第三自然段 说说这个人把禾苗拔高了之后 心情怎么样 小妹妹一边唱歌一边跳舞 他回到家里 一边喘气一边说 今天可把我累坏了 力气总算没白费 禾苗都长高了一大截 一边 一边 表示并列关系 用它造句 句子仿写 齐读课文最后一自然段 看这个人把禾苗都拔高之后 禾苗生长的结果如何 他的儿子不明白是怎么回事 第二天跑到田里一看 禾苗都枯死了 把禾苗一棵一棵往高里拔 禾苗都枯死了 自己累得
11、筋疲力尽 却得到了完全相反的效果 事实告诉我们 违反规律 急于求成反而坏事 说一说 如果你是种田的那个人 有什么方法可以帮助禾苗生长 可以浇水助长 施肥助长 灭虫 除草 在你的生活中有类似 揠苗助长 的事例吗 课后第三题 我们年龄还小 可是爸爸妈妈每天给我们布置很多作业 周末上各类辅导班 我们没有一点玩的时间 这样不科学 更不利于我们身心的发展 词语积累 表示寓言故事的成语 学完课文 你想说点什么 对种田人说 对放羊人说 违反禾苗的生长规律 反而误事 知错就改 也不算晚 揠苗助长 起因 盼望禾苗快长 经过 往高里拔 结果 全枯死了 结构梳理 揠苗助长 告诉我们 违反事物发展的规律 会把事情弄糟
12、 主题概括 杞人忧天 点击图片播放 拓展延伸 焦急地结结实实忙碌地转来转去修理地筋疲力尽 一 连一连 课堂演练 二 我会选 揠苗助长 这则寓言告诉我们 A 把禾苗拔高 它长得快 B 要了解事物的发展规律 不能急于求成 B 三 讲讲你知道的寓言故事吧 字词听写 同学们 你们见过杨桃吗 杨桃 常绿或半常绿乔木 浆果椭圆形 有五棱 间或三到六棱 未熟前果皮青绿色 熟时黄色 果棱饱满 肉脆 多汁 味甜似蜜 有清香 13画杨桃 第一课时 第二课时 请同学们自由读课文 给自然段标上序号 一边读 一边圈画出课后的生字 朗读课文扫清障碍 第一课时 页肃晌抢嘻悦诲 sh k o rb nh d osh nsh
13、y s sh n qi n x yu hu 室靠而班哈倒审视 靠 靠岸可靠 而 k o r 然而而且 哈 h 哈哈大笑哈气 班 b n 班级值班 室 教室室内 sh 倒 倒不如倒水 审 d o sh n 审视审查 页 y 一页几页 视 sh 重视视力 肃 肃穆严肃 晌 s sh n 晌午半晌 嘻 x 嘻嘻嘻哈 抢 qi n 抢答抢劫 悦 喜悦愉悦 诲 yu hu 教诲诲人不倦 d o d o 杨桃是这个样子吗 倒不如说是五角星吧 多音字 跌倒 摔倒 晌 sh n 响 qi n 枪 熟字加偏旁 识字方法 换一换 摆 罢 扌 抢 嘻 喜 口 座 坐 广 形声字 口表意 表示鱼口张动的样子 合表声
14、表示鱼嘴不断一张一闭 本义是鱼嘴不断开合 引申为张口呼气 字理识字 靠 小朋友摘杨桃 而 班 哈 倒 审 视 页 肃 晌 抢 嘻 悦 诲 识字游戏 图 课 摆 座 交 哈 页 抢 t k b i zu ji o h y x qi n 嘻 我会写 室 sh 左右结构 上下结构 课 摆 交 嘻 抢 哈 生字归类 半包围结构 全包围结构 独体字 图 页 座 室 摆 b i 易写错 罒 书写时要低于左边提手旁 里面是两竖 哈 h 嘻 x 口字旁写得小且靠上 先里头再封口 两点写在竖中线上 第二笔是横折 t zu 两个 人 的捺都变成点 撇写长 护住 坐 词语解释 严肃 神情 气氛等 使人感到敬畏 本课
15、指老师看到同学们没有从 我 的角度观察杨桃而神情严肃 看到老师严肃的表情 我很害怕 审视 仔细看 本课指老师从我 我 的座位上审视讲桌上的杨桃 她站在镜子中审视着自己 自由读课文 说说 我 画杨桃的过程中发生了一件什么事 课文讲了在图画课上练习画杨桃时 我画成了 同学们嘲笑我 老师教育我们要 五角星 实事求是 从多角度看问题 整体感知 文中 我 看到的杨桃有什么不同 用横线画出相关语句 我看到的杨桃根本不像平时看到的那样 而像是五个角的什么东西 看到 我 画的杨桃 老师和同学们是什么反应呢 我们下节课再学习 一 比一比 再组词 课 座 交 棵 坐 饺 课本 一棵 座位 坐下 交通 水饺 课堂演
16、练 和颜悦色老老实实认认真真地看地说地画 二 连一连 三 从课文中可知 同学们为什么笑 我 因为 我 画的杨桃与平时看到的不一样 样子像五角星 字词听写 上节课我们学习了字词 对课文进行了整体感知 这节课我们走进课本 深入学习 画杨桃 第二课时 自读课文第一自然段 思考 1 我 看到的杨桃是什么样子的 2 我 是怎么画的 互动课堂 讲桌上那两个杨桃的一端正对着我 我看到的杨桃根本不像平时看到的那样 而像是五个角的什么东西 不像 而像 关联词的使用 强调因为 我 看杨桃的角度不同 所看到的杨桃样子与平时不同 我 看到的样子 平常所见的杨桃 我 所见的杨桃 用 不像 而像 造句 十五的月亮不像弯弯的镰刀 而像圆圆的白玉盘 小利的爸爸不像是一位严厉的父亲 而像是一位朋友似的在跟小利聊天 词语运用 我认认真真地看 老老实实地画 自己觉得画得很准确 一丝不苟 实事求是 说说 准确 的近义词是什么 准确 精准 我 的做法 动作 神态描写 大声读文中的对话部分 看看同学们和老师看到 我 的画后表现有什么不同 同学们看了 我 的画后 几个同学看见了 哈哈大笑起来 杨桃是这个样子的吗 倒不如说是五角星吧
