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1、熟悉反应过程 把握反应原理http:/www.DearEDU.com 侯作海 考生对于涉及多种反应可能的计算题往往头痛，为什么呢？主要是对反应过程理解得不清楚。如9.3 g酒精在16.8 g 中燃烧时生成有CO、，有些考生认为反应是这样进行的： 对于这样的反应式，考生又往往有两种配平处理方式，一是依靠自己的第一感觉配平，这样的结果是：谁都可能把此反应式配平，但配平后的方程式的化学计量数并不一定相同，如出现下面的配平情况： （1） （2） （3） 原因很简单，该反应式有无穷多组化学计量系数。如果考生配出的化学方程式不同，根据题中数据，解出的结果自然会不一样。 二是知道这样的反应式有无穷多组化学计
2、量数，便认为题不可解而放弃。 出现上面两种情况主要是对反应过程理解有错误。因为酒精在中燃烧过程笼统来说就是一部分酒精燃烧生成CO，一部分酒精燃烧生成，而不是所有的酒精分子燃烧都同时生成CO分子和分子。 下面给出两个例题，略谈如何理解类似的问题。 例1. 5.4 g C与9.6 g 在密闭容器中充分反应后，试计算产物的质量。 理解方式I：把反应过程理解为C先与反应生成，但C过量，所以生成的继续与C反应转化为CO，但过量的C不能将全部转化为CO，故最终的产物既有CO又有。反应过程可表示如下： 第一步： 第二步： 理解方式II：把反应过程理解为C先与氧气反应生成CO，但过量，所以生成的CO继续与反应
3、转化为，但过量的不能将CO全部转化为，故最终的产物既有CO又有。反应过程可表示如下： 第一步： 第二步： 理解方式III：把反应过程看成是一部分C与反应生成CO，一部分C与反应生成。反应过程表示为：和。此两种反应属于平行反应，同时进行的。 前两种理解方式是过量问题，理解容易，但计算的过程复杂些；第三种理解方式理解起来较难，但利用质量守恒法解题比较简单。解法如下： 设生成CO的质量为x g，生成的质量为y g，则有： 解得： 例2. 标准状况下3.36 L 通入120 mL 0.2 的溶液中充分反应后，试确定生成物的物质的量。 理解方式I：把反应过程理解为先与NaOH反应生成，但过量，所以过量的
4、继续与全部转化为，但过量的不能将全部转化为，故最终的产物既有又有。反应过程可表示如下： 第一步： 第二步： 理解方式II：把反应过程理解为先与生成，但NaOH过量，所以生成的继续与NaOH反应转化为，但过量的不能将全部转化为，故最终的产物既有又有。反应过程可表示如下： 第一步： 第二步： 理解方式III：把反应过程看成一部分与生成，一部分与NaOH反应生成。反应过程表示为：和。此两个反应属于平行反应，同时进行的。 三种理解方式与例1类似。我们以理解方式I来解例2。解法如下： 设生成的物质的量为x，第一步消耗的物质的量为y，则有： 显然，过量，故有： 剩余为 再设生成的物质的量为a，消耗的的物质的量为b，则有： 显然，过量，故有： 剩余为 即最后得到为0.09 mol，为0.06 mol。【文华点精】 从上面两个例子可以看出，反应的过程可以有多种理解方式，但殊途同归。在解题时，对反应过程的理解也不能想当然，要能正确地把握反应过程，如溶液中通入氯气、溶液中通入氯气、固体与浓硫酸反应等，究竟先后发生什么反应或者说按照不同的理解方式应该是谁过量，这些问题要能轻轻松松解决必须平时不断积累反应的原理才行。用心 爱心 专心 119号编辑 3
