《2020年幼儿园小班语言找朋友教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年幼儿园小班语言找朋友教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学海无涯 小班语言小班语言 找朋友找朋友 设计意图 设计意图 最近 我们正在开展 学本领 的主题活动 孩子们了解了部分小动物们的特征 同时 考虑 到我们班级孩子的特点 孩子们不太愿意在集体面前大声的表达自己的意见 我便设计了这样一 个活动 通过情景游戏 让幼儿跟着 小鸭 一起大声的说完整的话语 并在此基础上通过改变名 称来尝试简单的仿编 活动目标 活动目标 1 在学念儿歌过程中 根据朋友的名字改变儿歌 2 激发幼儿喜欢同伴的情感 活动重点 活动重点 在游戏情境中学念儿歌 活动难点 活动难点 替换儿歌中的名称 尝试改变儿歌 活动准备 活动准备 课件 毛绒玩具 小鸡 小鸭 小牛头饰 活动过程 活动
2、过程 一 观察树林场景 激发幼儿兴趣 一 观察树林场景 激发幼儿兴趣 1 师 这是什么地方呀 原来这是一片树林 2 师 今天有个小动物也来了这里 那我们来听听看 是谁来了 我们请它出来看看是不是小 鸭 今天的客人是小鸭 师 原来嘎嘎叫的是小鸭子 你们看这是一只怎样的小鸭呀 师 你们看这是一只怎样的小鸭呀 引导幼儿用完整的话表述小鸭特征 3 过渡 宝宝们真有礼貌 告诉你们哦 今天 我要去找朋友玩 找呀找呀找朋友 点击 看看我找到了谁做朋友啊 二 欣赏课件 在情境中学念儿歌 二 欣赏课件 在情境中学念儿歌 1 小鸭走呀走 走呀走 瞧 它找到了哪个好朋友呀 出现小兔耳朵画面 你是怎么知道的 哦 长长
3、的耳朵是小兔 2 听听小鸭对小兔说了什么话 放录音 3 小鸭是怎么说的 哪个宝宝听清楚了 来告诉老师 个别念儿歌 我们也来学学小鸭跟小兔说一说 好不好 集体念儿歌 4 小鸭有这么个好朋友 她遇见朋友会用这么好听的话来说 好朋友听了可高兴了 她又开始 找了 找呀找呀找朋友 咦 地上有两只小脚印 会是谁呢 出示小鸡脚印画面 你是怎么知 学海无涯 道的 小鸭又找到了小鸡做朋友 小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友 她会不会也用一样的话和小 鸡做朋友呢 你来做小鸭 我是小鸡 你会对我说什么 继续学念儿歌 5 宝宝们真聪明 小鸭继续找朋友了 看得清是谁吗 猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么 6 小鸭一共找到了几个
4、好朋友啊 数一数 过渡 小鸭和朋友们可高兴了 它们一起做游戏呢 宝宝们想不想找好朋友啊 三 游戏 找朋友三 游戏 找朋友 1 小鸭子有那么多朋友 好会用好听的话对好朋友说 你们有朋友吗 幼儿自由说 赵老师 也有一个好朋友 不告诉你们 你们听听看我的朋友是谁 找呀找呀找朋友 找到 做朋友 我爱你 你是我的好朋友 2 我的好朋友是谁 我把他的名字说进去了 你们就知道是谁了是吧 那你们也有好朋友 你 们找到朋友的时候也要把名字说进去哦 那我就知道你的朋友是谁了 好不好 那一起找朋友吧 3 教室里还有好多我们的朋友 我们一起回教室找找吧 反思 反思 亮点 亮点 1 老师考虑了小班孩子的年龄特点 用情景贯穿整个活动 激发了孩子的兴趣 2 老师的在制定目标时考虑了适切性和挑战性 不足 不足 1 由于是语言活动 所以老师在对孩子的语言要求上要从头贯穿 这样孩子的语言才能 得到发展 2 老师可以有意识的让幼儿发散语言 提问 你看到了怎样的小鸭 丰富幼儿的词语 3 地上的小脚印制作的不明显 可以减少小脚印的数量 提问时可直接导入 4 由于是小班孩子 所以念儿歌时可以角色扮演 请幼儿参与到游戏中 动静交替效果更 加 5 活动可以从情感处挖掘 如小鸭会对好朋友说什么话 好朋友听的才高兴
