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1、中南财经政法大学“博文杯”大学生百项实证创新基金项目项目名称 学士学位论文失范探究项目类别 普通立项 指导老师 陈立兵 主 持 人 杨雪茹 参 与 人 黄丹 郎爽 中南财经政法大学科研处制中南财经政法大学“博文杯”实证创新基金项目学士学位论文失范探究内容提要 : 毕业论文是高等学校应届毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程.但是现在大学生几乎都将毕业论文视为一项任务，草草完成就好。针对这种情况，笔者通过调查分析，探究毕业论文失范背后的原因及解决方案。论文共分三部分,第一部分是现在毕业论文失范现象的概述。第二部分以中南财经政法大学
2、为实证通过查阅有关文献资料、日常观察和个别访谈，探究论文失范的原因。第三部分通过各种资料及咨询探究解决大学生毕业论文失范现象的方法。关键词：毕业论文失范 学术 优秀论文一 毕业论文失范概述 毕业论文是高等学校应届毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义，被认为是“一次可以让人终身受益的作业机会。”然而，理论上有着深远影响的“一次终身受益的作业”在现实操作
3、中却存在着不容忽视的问题：学士论文出现抄袭、剽窃、侵占、拼贴乃至买卖等严重现象。学生抱着一种应付交差的心态完成论文，而学校教授对于“大势所趋”的该行为只能无奈的接受。这极不严肃的现象使得本科生毕业论文如同鸡肋般食之无味。道德失范是当前较为突出的社会现象,这种现象在大学校园中也日益普遍,其对大学生群体的负面影响和侵蚀作用已引起各方面的高度重视,加强对大学生道德失范行为的研究就显得尤为重要。 本文以实证研究方法为主,主要通过问卷调查和生活观察的形式,力求从现实的层面上准确把握大学生道德失范的思想和行为表现,并对其进行系统的梳理和归纳,从中找出其存在的共性和规律性,在此基础上理性地分析其产生的原因,
4、从而为问题的解决提供理论指导。根据笔者的研究,造成大学生道德失范的原因是多方面的。既有社会大环境的消极影响,也有家庭教育的失误,还有大学生自身道德意识弱化的原因,其中最重要的还是学校在道德教育方面存在着严重问题,如对道德教育重视不够,力度不足,在教育内容、方法、手段、载体等方面陈旧落后,流于形式,缺乏创新等。一部分学生都希望能够取消强制写学是论文的制度，希望不要浪费不必要的资源。还有一部分学生认为本科生写学士论文本身并不是问题，如果学生在写论文中能够如果说老师给予足够的指导，让学生在某个题目内多读文献，多多思考，应该还是可以写出很好的文章的。但是，没有老师愿意这样做，因为这样做了，老师并没有得
5、到什么好处。最后完全看老师个人的责任心，有些老师还会认真看看学生的论文，有些老师却只看看格式就算了事。所以，这是一种各方面多因素造成的道德失范现象。二 中南财经政法大学毕业论文失范实证分析从上图的比较可以看出，从总数上看，武汉大学的优秀论文总数近似我校3倍，而实际上，武汉大学的毕业人数约为我校的1.8倍。虽与人数规模相近的农业大学在获奖总数上相对持平，但从等级数量分布上看，我校的分布却是因获奖等级的降低而成倍增长，相交之下，华中农业大学三种等级的分布则保持与武汉大学相似的分布率，并相对稳定，这就凸显出我校极不正常的分布，这样的分布明显显示出我校的论文质量有待提高。那么这种现象出现的真实原因是怎
6、样呢？1当代大学生道德失范现状调查(一) 道德理想缺乏(1)重物质利益，轻精神追求 在改革浪潮中成长起来的这一代大学生， 社会主义市场经济一方面使他们为祖国的成就深感欣慰，感受到了自我责任的重大，激起勤奋学习的热情。但是另一方面，由于市场经济重利原则的影响 ，他们对物质利益的盲目追求。在生活中缺乏艰苦奋斗的精神厌恶或拒绝参加集体活动，即使勉强参加也要讲究报酬如何等。据了解,学生们在平时的学术比赛或论文发表中，绝大多数同学是为了在评比奖学金或考研，保研时为自己增加筹码.为学术而学术的很少。(2)急功近利，目标短期化，缺乏对人生意义的思考 图表二我们针对毕业论文完成情况在全校做了一项调查，结果如图
7、所示，不难发现，处于中间的人数占绝大多数,即大多数学生的论文都是由参考资料拼装而成。大多数学生都将毕业论文视为一种任务,完成任务即为目标。所以为了在最快的时间内完成任务，学生们东拼西凑，集各家之所言，就拼装成了一篇论文!(二) 社会公德意识淡漠诚信度下降，责任感和正义感缺失，责任感和正义感缺失，公共意识淡漠，法制观念模糊这是我们在调查过程中的直接感受。 学术研究活动包括收集，获取资料和数据，分析资料和数据，形成新的理论，撰写论文或研究报告等。在该领域中，大学生常出现的越轨行为包括:捏造或伪造数据、剽窃他人的研究成果、杜撰参考文献、一稿两投或多投。 不仅如此，在论文失范中，更有拉关系、走后门、行
8、贿等不正当手段。我们的调查表明:13%的学生认为有向评委行贿的现象。(三)、学习道德失范严重 从调查中不难看出，大学生学术道德失范在平时的作业或者论文中就已有所体现。下面是我们在中南财经政法大学所做的调查情况：图表三：大学生学术道德失范状况 单位：%平时论文作业中是否有抄袭行为 发现过未发现过不清楚68.213.118.7平时论文作业中的抄袭行为的普遍程度普遍（50%以上）较普遍（20%以上）不普遍（20%以下）31.838.629.6考试中抄袭行为的发生率50%左右30%左右20%左右不清楚10823.949.415.9考试中有抄袭行为的人中是否包括学生干部包括不包括不清楚61.96.831
9、.3考试中学生干部抄袭行为的发生率普遍（50%以上）较普遍（20%以上）不普遍（20%以下）15.92955.1学生论文中是否有抄袭行为有没有不清楚39.79.151.2学生论文中抄袭行为的发生率普遍较普遍不普遍不清楚18.833.540.96.8(四) 网络道德失范广泛 目前，在我国的网民中，2135岁的占88.4%，大专学历以上的占86%”。由此可见，中国互联网使用的主要人群是青年学生，尤其是大学生。随着互联网在高校校园的日益普及，网络的负面影响网络道德失范问题在大学生群体中也日渐凸现。 互联网的普及对大学生的积极影响不言而喻，其开放性、平等性和互动性为大学生开创了一个全新的网络环境，提供
10、了一个便利的交流平台。在这个虚拟的网络里，大学生可以尽情展示自我个性，发挥自我想象，追求自我超越，体验自我成功。但同时，网络的虚拟性、隐蔽性和无约束性之特征又极大地助长了学生的侥幸与放纵心理。许多学生由于忽视网络文明而导致网络道德失范，进而引发网络犯罪，使之成为一个新的社会问题。首先，网络道德失范易导致大学生人格发展错位。大学阶段是人格发展的关键时期。因此，良好有序的环境对于大学生人格健康发展至关重要。由于大学生网络道德失范恶化了网络环境，不利的网络环境反过来又影响着学生身心发展。其次，网络道德失范易导致大学生品德心理畸形发展。大学阶段是青年学生个体道德由他律向自律发展和转化的重要时期。良好品
11、德心理的形成，需要知、情、意、行四种心理成分共同促进，以及内外途径综合作用。网络道德的缺失最终将导致这些学生道德认识模糊，道德情感淡漠，道德意志薄弱，道德行为失范，大学生的品德心理在虚拟的网络社会里畸形发展和扭曲。 最后，网络道德失范导致学生素质下降，校园不稳定因素增加。网络资源的丰富与快捷使得一些学生巧走捷径，放弃了刻苦钻研，滋长了弄虚作假和急功近利的心理，养成浮躁的学风。有的学生为了投机取巧，公然在网络上寻人替考或是替人代考，败坏了学风；有的学生为了沽名钓誉，不惜违背学术道德，利用网络下载他人的研究成果，这种剽窃行为践踏了学术尊严，加剧了学术腐败，导致学生品德素质和学术水平急剧下降。网络传
12、播迅速而快捷，网络群体庞大而复杂，一种不良思想可以在短时间内大面积扩散，极具感染性和危害。2.大学生道德失范的原因分析一、学术制度供给不足 学术制度的供给不足是大学学术道德失范的直接根源学术制度内在学术制度外在学术制度学术法律制度学术评价制度学术奖励制度图表四：学术制度的构成 学术制度由内在学术制度和外在学术制度构成。内在学术制度就是指学术共同体在其历史演变过程中自发形成的用以约束、规范学术工作者学术活动的传统、价值和规范的综合体。外在学术制度是指社会或学术机构自觉制定的用以规范、引导、激励学术人的各种法律、法规和规则，包括学术法律制度、学术评价制度、学术奖励制度及各自相应的实施机制。外在学术
13、制度实际上又包括亚层次的制度，从而构成了一个制度网络，对学术人的学术行为（科研、评价、奖励）产生直接规范、引导和激励作用。 （1）内在学术制度的供给不足使大学师生缺乏科学的精神气质的支撑 内在学术制度是学术发展及其历史演变过程中自发形成的、不依赖于人们主观意志的文化传统和行为习惯。这些传统和行为习惯主要表现为价值观念和行为规范，是学界拥有的用以约束学术工作者的价值和规范的综合体。 （2）外在学术制度的供给不足 .学术法律制度的供给不足.首先，学术法律制度的宣传及制度的缺位.学术法律意识的形成所以必要,是由于学术法律意识是学术法律有效运行的基础.作为人的心理层次的学术法律意识是对客观存在的学术法
14、律关系的反映,它一经形成就具有相对独立性,从而在一定程度上支配着人的行为.学人们学术法律意识的形成,需要建立相应的制度,或进行系统教育,或进行广泛宣传,使法律知识能够得以普及.然而,我们的调查却表明,社会对于学术法律却不够重视. 图表五：开设知识产权法的学校比例 其次，学术监察制度、惩罚制度的实质性缺位。我国确有学术法律监察制度和惩罚制度，但是只是一种形式上的存在，并没有有效地识别和查处人们的违规行为。 .学术评审指标存在着缺陷。过分追求数量是学术评审中一个很大的缺陷，一些高校在职称及学术成果的评定中，对学术著作评价都离不开数量规定，学术著作字数的多少往往决定了其质量的高低。学术评价指标体系过分强调数量标准，轻视质量标准，并不意味着学术评价指标体系没有质量指标。实际上，我国学术评价制度中，质量标准也是存在的。然而，这些标准却是：将刊物行政级别的高低等同或近似等同于其学术水平的高低等不合科学的标准。 综上所述，内在学术制度的供给不足使大学师生缺乏科学的精神气质的支撑，外在学术制度的供给不足使大学生中的某些投机者。所以，学术制度的供给不足是大学学术道德失范的直接根源二、大学生自身道德意识的弱化 大学学术道德失范从其行为主体的角度考察，是大学生学术道德素质低下的外
