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1、霞浦一中20172018学年高二年第二学期第一次月考历史试卷（考试时间：90分钟； 满分：100分）第卷（选择题 共48分）1、 单项选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求。）1.下表为孔子年谱（摘要） 年份年龄大事记前5484岁在鲁，齐国大臣崔杼弑齐庄公前51736岁离鲁去齐，鲁君昭公被权臣驱逐至齐国前49359岁去卫西行；卫国内乱父子夺位表中所示内容对孔子儒学思想的影响是A. 以“仁”的宽广胸怀引导世人 B. 主张“为政以德”的施政原则C. 以“忠恕”理念对待社会动荡 D. 对“礼崩乐坏”局面进行反思2.秦朝时，统治者提出过“以吏为
2、师”，到汉代，却提出了“以师为吏”。这一变化反映了A加强了对知识分子阶层的管控 B国家治理理念的更新C黄老之术已不能适应时代发展的需要 D百家争鸣局面的最终结束3.有学者认为董仲舒完成了儒学形态和内容的重大转折。这种“转折”是指A用法家思想来替代“仁义”学说B将儒学神学化并为君权辩护C以“君权神授”否定“为政以德”D确立“天理”体系取代“黄老之学”4.魏晋南北朝时期，社会出现斥责佛教“使父子之亲隔，君臣之义乖，夫妇之和旷，友朋之信绝”的现象，这反映出当时A佛教与儒家伦理相抵触B佛教传入颠覆了传统观念C佛教急于融入本土文化D儒家伦理不为社会所重视5.“自朱熹评注的儒家经典成为文职人员考试的根据以
3、后，理学成为直到19世纪末叶以前帝国官方的正统观念，其结果是为了不断增长的社会僵化提供了其所以存在的一个学术性理由。”材料强调A程朱理学有力地维护了封建专制统治 B理学成为正统观念，儒家退出历史舞台C科举制导致社会僵化不断增长 D朱熹评注的儒家经典成为科举考试内容6.李贽说：“仲尼虽圣，效之则颦，学之则为步，丑妇之贱态。”此话的真实意图是A儒家思想是中国传统思想的精华，应该继承B揭露道学家的虚伪C对儒家思想不应一味尊奉 D强调个性，主张人性的解放7.梁任公曰：“我国有力之政治思想，乃欲在君主统治下，行民本之精神。”秦汉以后，“行民本之精神”主要得益于A “民贵君轻”理念的成功实践 B 法家思想
4、因违背潮流而被抛弃C 士人群体都极力反对君主专制 D 汉武帝确立了儒学的正统地位8.南北朝时期有一位著名的儒学家沈重，通晓儒、释、道三家经典，曾受到南朝梁武帝、梁元帝、北朝周武帝的器重。沈重的个人经历体现了当时A 统治者大兴儒学，维护其正统地位B 儒学家已经提出“三教合归儒”的主张C 儒家学者对佛教、道教思想的借鉴D 士人对儒家思想产生怀疑，转而渴求宗教9.元史以前的列女传，可以说是优秀女性的集成。元朝以后就不同了，一是数量大增，元史收入了一百八十七个，明史则收入了三百零八个。二是这些女性基本上都是所谓“贞、孝、节、烈”的典型。这主要反映了A 理学影响了国家法律 B 妇女地位的大幅提高C 理学
5、思想的广泛影响 D 文化主流思想的变化10.中国古代史学家多以封建制和郡县制来划分中国历史发展阶段。顾炎武希望“有圣人起，寓封建之意于郡县之中，而天下治矣”。这反映了顾炎武A 呼唤圣人有浓厚的人治色彩 B 以地方自治反对君主专制C 探索治国之道具有复古倾向 D 借封建宗法精神实现治世11.顾炎武说：“君子之为学，以明道也，以救世也。徒以诗文而已，所谓雕虫篆刻，亦何益哉!”该言论旨在A 维护儒学独尊地位 B 反对文人参加科举C 大力提倡求实学风 D 强调加强自身修养12.春秋战国时期的百家争鸣奠定了中国传统文化的基础，其中儒家思想A 提供了积极进取和改革精神 B 提供了无为的哲学思想C 提供了政
6、治理想和道德准则 D 提供了兼爱思想13.冯友兰在中国哲学史一书中写道：(明清)在这个时期，在某些方面，中国的文化有了重大进展官方方面，程朱学派的地位甚至比前朝更为巩固。非官方方面，程朱学派和陆王学派在清朝都发生了重大的反动。这里的“反动”是指A宋明理学的统治地位丧失 B对传统儒学地位的彻底否定C对传统儒家思想的批判继承 D倡导“自由”“平等”思想14.中国古代晚期思想也是符合世界潮流的，如黄宗羲的“贵不在朝廷，贱不在草莽”，这一观点体现了A变集权为分权，变专制为自制 B主张治天下皆决于学校C法律面前人人平等 D工商皆本15.“开始把世界本原、社会、人生融为一体，使中国传统思想中有了更强的思辨
7、色彩，这是一个了不得的成就，对后世有重大影响。”这评价的应是A荀子思想 B董仲舒新儒学C宋明理学 D维新思潮16.清人赵翼写廿二史札记，讨论到元朝末年的情况，其中有一个标题叫“元末殉难者多进士”。元代是一个少数民族统治汉族的朝代，但在元王朝行将灭亡的时候，殉难的人仍以汉族进士居多。这一现象可以用来解释A元朝灭亡的原因 B理学的影响C元朝知识分子地位降低的原因 D商品经济发展的影响17.孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在德民”。这些主张产生的共同的社会背景是 A社会动荡矛盾尖锐 B百家争鸣趋于合流C奴隶制度全面崩溃 D封建制度逐步发展18孟子指出：“是故明君制民之产，必使
8、仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡。”荀子认为：“筐箧已富，府库已实，而百姓贫。夫是之谓上溢而下漏，入不可以守，出不可以战，则倾覆灭亡可立而待也。”这表明儒家主张A藏富于民 B勤俭节约 C忠孝为本 D国富民贫19.吕思勉在中国通史中说：“在东周之世，社会上即已发生一种思潮：主张节制资本，其具体办法，是大事业官营；大商业和民间的借贷，亦由公家加以干涉。”该思潮属于A儒家 B法家 C道家 D墨家20.西方有学者认为：“促成中国文明的内聚性的最重要因素，也许是通称为儒家学说的道德准则和文学、思想方面的遗产。”材料中的“儒家学说的道德准则”是指A民贵君轻 B天人感应C三纲五常 D和谐
9、中庸21.“王者配天，谓其道。天有四时，王有四政，若四时，通类也，天人所同有也。庆为春，赏为夏，罚为秋，刑为冬。庆赏罚刑之不可不具也，如春夏秋冬之不可不备也。”以上反映的思想始于A战国时期的法家思想 B汉初“无为而治”的思想C汉武帝时期的儒家思想 D宋朝程朱理学22柏杨先生评价说：“这项对策，经皇帝采纳后，就成了神圣的国策光芒万丈的思想学术自由的黄金时代，开始夕阳西下。代之而起的，是漫长而单调的儒学思想的时代。”柏杨先生评价的“国策”是A罢黜百家，独尊儒术 B君主专制，天下一统C君权神授，天人感应 D大兴文治，反对暴政23汉武帝“用主父偃谋，令诸侯以私恩裂地，分其子弟”和采纳董仲舒的“罢黜百家
10、，独尊儒术”都体现了怎样的思想A“君权神授”思想 B“大一统”思想C反专制思想 D理学思想24.李贽在藏书中说道：“人之是非，初无定质咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。”这表明李贽A认为世上根本没有所谓的是非差别 B坚决反对孔子的是非观C主张人应该独立思考 D与儒家学说势不两立第卷（非选择题 共52分）二、非选择题(25题15分，26题15分，27题10分，28题12分 共52分)25.阅读下列材料，完成下列问题。 1885年10月，刘铭传被清政府任命为首任台湾巡抚。在其抚台生涯中，对台湾的开发建设有一个长远的计划，其条陈台澎善后事宜折中说，“查设防、练兵、清赋三端，皆可及时举办，惟抚番须
11、待三者办成之后方可议行。其次设电、购轮、造桥、修路，以通南北之由邮；理屯、兴垦、开矿、取材，以兴自然之利”。其中设防、练兵两项，是针对外敌逼临而做的应急措施；清赋、抚番两项则主要是解决经济和社会问题，此后依次开展各项建设。 刘铭传在台湾调整行政体制，按照省的设置，在台湾设3府1直隶州，领11县5厅，将台湾分为南、中、北和后山四路。这套行政建制奠定了今天台湾省行政区划的基础。建设海防，练兵整军，兴办军事工业，添修军事设施。1886年在台北设立电报总局，铺设两条海底电缆，将台湾与澎湖、台湾与大陆联系起来，加强台湾与大陆的电讯联系。1887年成立“全台铁路商务总局”，自1887年至1893年耗时6年
12、，建成基隆至新竹90公里的铁路。1887年设西学堂于台北，聘英人布茂林为教习，“课以英法之文、地理、历史、测绘、算术、理化之学”。同时派汉文教习二人教以经书。1890年在他即将离任之际，又设电报学堂培养专门的技术人才。 摘编自浅谈刘铭传与台湾的近代化 (1)根据材料，概括刘铭传在台湾改革的特点。(7分) (2)根据材料并结合所学知识，简析刘铭传在台湾改革的作用。(8分)26. .阅读下列材料，完成下列问题。 元朝初年，元世祖忽必烈鉴于金朝末年纸币滥发的教训，对政府的纸币发行进行了一系列的规范，元世祖首先发行了“中统元宝钞”，以铜钱为本位，以足量白银作为准备金。同时下令，收兑江南流通的南宋纸币，
13、禁用铜钱，原来发行的各种纸币作废，统一了全国的货币。元世祖至元二十四年，又发行“至元通行宝钞”，并颁布至元通行宝钞条划，其中对纸币发行、准备金设置、旧币兑换、维持币值稳定、伪造处罚等各个方面做出详细的规定。元世祖的货币改革极大地推动了中国古代货币制度和货币理论走向成熟。 摘编自戴建兵、陈晓荣中国古代货币金融史 (1)根据材料并结合所学知识，概括元世祖货币改革的背景和特点。(9分) (2)根据材料并结合所学知识、指出元世祖货币改革的影响。(6分)27.“文明开化”是明治维新的有机组成部分，给日本社会带来了震撼和反思。阅读下列材料：材料一 1872年太政官发布废止幕府时代服饰的布告，自天皇以下，达官贵人纷纷在正式场合身穿西洋大礼服，洋服一时成了时髦衣着。饮食结构也在变化，幕府时代禁食的牛肉被称为“开化的药铺”、“文明的药剂”，“士农工商、男女老少、贤愚贫富等咸以不食牛肉为不开化”，牛肉火锅店里顾客盈门。一群群年轻人聚在店里边大嚼牛肉，饮用葡萄酒，边用蹩脚的英语谈论时事，成为众人趋之若鹜的时尚。 宋成有新编日本近代史材料二 （1888年日本某学者认为）一国文明之进步，必基于国民本来之元气和性格，绝不是仅凭一朝一夕的模仿和虚饰就可以得到解决的。然而，我国开国以来只是眩晕
