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1、人类的生产活动与地理环境农业生产与地理环境【学习目标】 1.学会认识农业生产活动，理解农业生产的地域性等显著特点。2.学会判断、分析农业区位的因素及其对农业发展的影响，并判断、分析过去和现代影响因素的发展变化，掌握分析问题的方法，提高自主学习和研究问题的能力。3.通过对不同农业地域类型特征的比较,认识不同地域农业生产的特点，理解其形成发展条件。4结合实例说明农业生产对地理环境的影响，形成保护环境的可持续发展思想，树立科学的人地协调观。【学习策略】本节内容主要由影响农业区位的因素、农业地域类型和农业生产对地理环境的影响三个模块组成，这三个模块的内容之间是有机结合的一个整体知识，学生要结合实际生活
2、主动探究分析影响农业区位的三大因素和各个因素中的子因素对农业生产产生的具体影响；学生通过读图文资料分析，提出问题和解决问题的方式达到学生对此内容的简单了解即可，重要的是分析的方法和过程；学生要学会仔细的分析农业生产过程中出现的主要问题，如，“在干旱半干旱地区的灌溉农业，由于采取不合理的灌溉方式，会导致土壤的盐渍化”，并针对这些问题提出农业可持续发展的措施。第一课时 影响农业生产的区位因素【课前调研】 提前布置给学生几个身边的问题，让学生请教他人或询问家长，对农业生产活动有个初步的认识。身边的问题我的解答你知道扬州地区主要的粮食作物吗？它的播种和收获时间分别是什么时候?东北能种植扬州地区主要的粮
3、食作物吗，为什么？为什么近年来我国市场上的进口水果价格在不断下降，有的甚至低于国产水果价格。【读图提升】读图要求：读图了解我国的农业类型有哪些？通过图示对比分析我国东西部农业类型的差异并找出主要分界。尝试分析造成东西农业类型差异的主要原因。【课堂活动】探究活动1 讨论下列俗谚分别反映的农业生产的特点？我国农业大体上是“东耕西牧，南稻北麦”，反映出什么特点？若相互调换一下可行与否？理解下列农业谚语反映的农业生产特点：寒露时节人人忙，种麦、摘花、打豆场；秋分早，霜降迟，寒露种麦正当时；豆子寒露使镰钩，地瓜待到霜降收；针对农业生产特点发展农业时应有哪些相关措施？【典例剖析】（1）下列俗谚分别反映了农
4、业生产的什么特点：南蔗北甜；聚生淮南则为橘，生于淮北则为枳。 过了惊蛰节，种田不停歇；清明前后，种瓜点豆；白露早，寒露迟，秋分种麦正当时 霜降抢收，不收就丢。 （2）根据农业生产的两大特点，在农事活动时应遵循什么原则？地域性 ；季节性和周期性 。探究活动2：认识并理解影响农业生产的区位因素，学会分析主导因素。（1）阅读教材关于“山东寿光农业生产”的内容，认识并理解农业生产的影响因素：任务1.找出主要的影响因素，并进行归类。任务2.举例说明各因素是如何影响农业生产的？任务3.说说区位因素和区位条件有何不同？（2）分析以下典型地区农业的主导因素：主导因素典型农业珠三角的一年三熟的作物，海南岛的天然
5、橡胶河西走廊的粮棉、河套平原的种植业横断山区、我国东南地区的立体农业东南丘陵的茶树、黑龙江的大豆城市郊区的乳牛、花卉、蔬菜冬季，海南岛蔬菜供应到北京地区无土栽培、冬小麦、水稻种植区界限北移【典例剖析】1.据报道，云南凭借自身的优势条件和我国农业产业结构调整、西部大开发的有利时机，已逐渐成为我国的花卉产业带。据此回答（1）（3）题。（1）云南发展花卉产业的优势自然条件是 （ ）A.气候B.地形C.土壤D.生物多样性（2）与世界主要花卉生产国相比，云南发展花卉的社会经济优势是（ ）A.劳动力 B.科技C.交通 D.市场（3）制约云南花卉走向国内和国际市场的主要因素是（ ）A.经营理念 B.交通运输
6、C.劳动力 D.土地租金探究活动3：学会进行小区域农业布局。如果你要在A、B、C、D四处发展棉花、水果、蔬菜和乳牛生产，你将如何布局？说明理由。（提示：考虑四种生产所需要的面积及四种农产品的价格高低。）【典例剖析】 2.根据材料完成表格内容。提示： 不同农业生产活动单位产值的差异类型花卉乳牛果林蔬菜粮棉单位面积收益（元）5056385735002500521 离城市越近，地价越高，农业生产成本越高； 需要考虑几种农业类型所需土地的面积大小、生产所需水的的多少，以及产品对运输的迫切性等。地区农业类型理由探究活动4：以某区域为载体分析农业发展的区位因素或区位条件。右图为“我国主要粮食作物分布示意图
7、”尝试分析：（1）影响小麦种植区和水稻种植区的主导因素是 。（2）两地比较，水稻种植的气候条件更好的是 地。（3）两地农业发展的主要制约因素分别是_ 、 。（4）我国发展水稻种植业的气候优势条件是 _ _ _ ，不利条件是 。（5）地是我国重要的商品粮基地，试分析其优势区位条件。【知识构建】农业生产及粮食问题是全球共同关心的问题，是高考的重点内容，涉及到初中中国地理、世界地理中有关农业知识。在学习时我们首先要从宏观上把握知识网络。你能完成下列知识结构图吗？试着自己完成一幅知识结构图。A_ _， B_ _，C政策，D_ _，E_ _。【拓展阅读】厄瓜多尔香蕉久负盛名，享誉世界，其在沿海地区的种植
8、和出口可追溯到殖民时期的十八世纪。香蕉作为厄瓜多尔的一种产业始于二十世纪。厄瓜多尔的“可可繁荣期”于二十年代末由盛至衰逐渐结束，原来用于可可种植的部分土地转产香蕉种植，使厄瓜多尔香蕉第一次在种植规模和产量都有较大幅度的扩充和提高。 从二十世纪四十年代末期厄瓜多尔香蕉业开始步入一个高速发展期：1948年中美洲传统香蕉生产国因受病虫害的影响，香蕉产量大幅下降，难以满足国际市场日益增长的需求，经营香蕉的跨国果品公司转道寻找新的香蕉货源。一些大的跨国果品公司将目光集中在厄瓜多尔已有一定香蕉种植基础的沿海地区，那里聚集了当时几乎所有香蕉种植的优越条件：肥沃的土地，适宜的气候，充沛的雨量，大量廉价的劳动力资源以及政府鼓励香蕉生产和出口的政策及在金融、信贷等方面对中小香蕉生产者给予的实际支持，这些都促进了厄瓜多尔香蕉业的蓬勃发展，近十年持续发展的结果使厄瓜多尔一跃取代中美洲诸国，成为当时世界最大的香蕉生产国和出口国。与此同时，香蕉生产的持续增长在很大程度上刺激了厄瓜多尔的经济增长，使厄瓜多尔经历了史称“香蕉繁荣期”的快速发展阶段。 5
