《九年级物理上册 第十四章 压强和浮力学案（无答案） 人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理上册 第十四章 压强和浮力学案（无答案） 人教新课标版（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十四章 压强和浮力第1节 压强一、学习目标：1知识与技能：理解压强概念；知道压强的大小与哪些因素有关；如何增大或减小压强，能用压强公式进行简单计算。2过程与方法：观察并动手做实验进行探究。3情感、态度与价值观：理解控制变量法在实验探究过程中应用，领会科学探究严谨性。二、重点难点：重点：影响压强大小的因素、增大减小压强的方法。难点：利用压强公式进行计算。三、学习过程：（一）学前准备： 1自学课本，写下疑惑摘要 （1） ；（2） ；（3） 。2试分别写出3个增大和减小压强的例子增大压强：（1） ；（2） ；（3） 。 减小压强 ：（1） ；（2） ；（3） 。（二）自主学习，合作探究1书本放在桌
2、面上，书本对桌面有压力；用手将板擦摁在黑板上，手对板擦有压力；阅读教材76页图1和图2，认识一下：蝉的口器对树皮的压力及骆驼对地面的压力。那么，我们如何给压力下一个完整的定义呢？（小组讨论交流并得出结论）2我们前边学过重力，大家想一下，压力是不是就是重力？它们有什么区别？在什么情况下，压力和重力相等呢？（小组讨论交流并得出结论）3同学们把圆珠笔帽拔去，用左、右手的食指去挤压其两端，你的两手指感觉一样吗？积压的力再加大一下，感觉又有什么不同？大家猜一猜，压力的作用效果会与哪些因素有关呢？（小组讨论交流并得出结论）4现在我们就用实验来验证一下我们的猜想对不对？下面小组内同学相互合作共同完成课本P7
3、的实验探究：压力的作用效果与哪些因素有关。（实验完后同学间讨论）实验结论：当受力面积相同时，压力越_，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越_，压力的作用效果越明显。本实验中，你运用了哪种科学探究方法？5为了比较压力的作用效果的不同，人们引入了压强的概念，那么，我们如何给压强下一个完整的定义呢？（小组讨论交流并得出结论）6知道了压强的定义，你能不能根据压强的定义给出压强的计算公式呢？（小组讨论交流）得压强计算公式是什么？式中各字母表示什么？各物理量的单位分别是什么？此公式的变形公式有哪几个？（小组讨论交流并得出结论）7我们知道了压强的单位是帕斯卡，根据压强公式你能推出帕和牛/米2的关系
4、吗？8请用压强公式估算一下自己站立时对地面的压强，并与其他同学站立时对地面的压强比一比哪个压强大？行走和站立时的压强一样大吗？（小组讨论交流并得出结论）9在我们的日常生活中有时要增大压强，有时要减小压强。试着利用压强公式分析课本79页图4、5、6所示的实例，总结一下增大和减小压强的方法有哪些？（小组讨论交流并得出结论）四、典例分析：例1在海滩案发现场,保留了罪犯清晰的站立脚印,公安人员立即用蜡烛浇铸了鞋模,测量蜡模的平均厚度为3cm,质量为675g,又经测试达到同样脚印尝试压强为1.510Pa,罪犯的体重为多少?例2. 钉子有锐利的尖端,为什么有人能安然无恙地睡在钉床上呢?五、拓展延伸：一次小
5、明在电视中看到一位杂技演员表演“轻功”，只见他先将两只普通气球吹满气，扎好口后放在地上。然后在气球上盖上一块玻璃板，最后这名杂技演员轻轻地站到了玻璃板上，而玻璃板下的气球居然没有被压破！小明百思不得其解，你能说说这是什么原因吗？六、自我总结：我的收获_。我的疑惑_。七、课堂训练：1（2020山东滨州）生活中的菜刀、剪刀的刀刃都磨得很薄，这是为了( )A.减小压力 B.增大压力 C.减小压强 D.增大压强2（2020广西桂林）如图所示的实例中，目的是为了增大压强的是（ ）A.铁轨下铺枕木B.坦克装有履带D.书包背带很宽C.刀刃磨得很薄3（2020浙江杭州）如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指
6、受到的压力为F1，压强为p1，右手指受到的压力为F2，压强为p2，下列说法正确的是（ ）A. F1 F2C. p1p2 D. p1p24（2020辽宁鞍山）同种材料制成的几个圆柱体，它们的质量、粗细、高度各不相同，把它们竖直放在水平桌面上，则（ ）A较高的圆柱体对桌面的压强大 B较粗的圆柱体对桌面的压强大C质量较大的圆柱体对桌面的压强大 D它们对桌面的压强一样大5（2020江苏南京）如图为运载“渣土”的某型号载重车的示意图。（1）为保证交通安全，交管部门规定“渣土车”在市区行驶的速度不得超过30km/h在遵守交通规则的前提下，“渣土车”行驶3000m至少需要 h。（2）图中的6轮“渣土车”装载
7、渣土后总质量为12t，则该车对水平路面的压力为N规定车辆对地面的压强不得超过7105 Pa，假设每只轮胎与地面的接触面积恒为0.02m2，则该车装载渣土后对地面的压力不得超过 N。（g=10Nkg）6（2020广东佛山）杨丹同学对实验室的显微镜发生了浓厚的兴趣，他用台秤测量出它的质量为2kg，用直尺测量并经过简单计算得出它的底面积为0.04m2，当显微镜放在水平桌面上时求：（1）显微镜所受的重力多大?（2）它对水平桌面的压强有多大?第2节 液体的压强一、学习目标：1理解液体内部压强的规律；2能用液体压强的知识解释简单的生产、生活中的应用问题。3能计算液体压强的大小。二、重点难点：重点：1理解液
8、体内部压强的规律；2能用液体压强的知识解释简单的生产、生活中的应用问题。难点：计算液体压强的大小。三、学习过程：（一）情景引入学生活动：把食品袋套在手上，伸进盛水容器中（不要让水进入袋内）。伸进盛水容器的前后，手的感觉有什么不同？（二）科学探究：液体的压强想一想：放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支承它的物体表面有压强液体也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流动，盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强?如果有压强，会有哪些特点呢?1演示实验a b（1）看上图a，橡皮膜向下凸出，说明了水对容器_有压强。（2）看上图b，容器侧壁上的橡皮膜向外凸出，说明由于水的流动性，对阻碍它的_也具有
9、压强？以上实验表明：液体由于受重力作用，对容器_有压强；对阻碍液体散开的_也有压强2分组实验：实验目的：液体内部有没有压强把橡皮膜放入液体中，看看在各个方向，各个深度是否会有压强？实验结论：液体内部是有_ _的。想一想：（1）游泳时，当你站在齐胸深的水中，有什么感觉？（2）当洪峰来临，大江大河的水位迅速上涨超过警戒水位时，为什么有可能发生决堤的事故?猜想：影响液体内部的压强大小有哪些因素呢？怎样采用控制变量法来验证影响液体内部的压强的因素呢？请设计出你的实验方案以及设计表格来记录实验数据。实验方案：参考表格： 深度（cm）橡皮膜方向压强计左右液面高度差（mm）盐水水酒精3朝上3朝下3朝侧面6朝
10、上9朝上讨论总结：各学习小组讨论总结液体内部的压强规律是：1水对容器的_和_都有压强，压强随深度的增加而_；2液体内部向_都有压强；3同种液体，同一深度，液体向各个方向的压强大小_4液体的压强与液体的密度_（填“有”、“无”）关，在同一深度密度越_压强越大（三）自主学习，合作交流：1连通器的特点连通器应用2看课本液体压强公式的推导，你能明白吗？四、典例分析：例1（2020江苏南京）如图所示，水平地面上甲、乙两圆柱形容器中的液面相平，A、B、C三点液体的压强分别为 pA、pB和pC(酒精=0.8103 kgm3)（1）pA、pB和pC的大小关系是 ；（2）要使水在C点的压强pC变小，可以采取的做法是 （写出一种即可）五 、拓展延伸：有一个底面积是200cm2，高10cm的 柱型容器，顶部有一个面积是40cm2的小孔，孔上装有一根竖直管子(如图所示)从顶端小孔灌水至顶部以上h1=20cm处求：（1）容器底受到水的压强是多大？（2）容器顶部受到水的压力是多大？六、自我总结：我的收获_
