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1、学海无涯 大班数学教案大班数学教案 有趣的钟表有趣的钟表 来源 沾化县古城镇中心幼儿园 张良信 设计意图 设计意图 大班下学期的孩子面临上小学 认识记录时间对他们来说非常重要 通过与部分幼 儿家长和小学老师的交谈了解到 很多幼儿进入小学后 遇到很多困难 其中就包括认 识钟表这一环节 由于不认识钟表而耽误了上课时间 为了更好的做好幼小衔接工作 我特意设计了 有趣的钟表 这一节课 活动目标 活动目标 1 通过猜谜语引出 有趣的钟表 知道钟表上时针 分针的名称以及运转规律 从而使幼儿学会看整点 半点 2 引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间 3 培养幼儿珍惜时间 遵守时间的良好习惯 活动准备 活动准
2、备 1 自制课件 录音磁带 2 数字头饰 动物头饰 3 大钟表一个 幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型 活动过程 活动过程 一 导入课题 认识钟表 一 导入课题 认识钟表 1 幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室 2 用猜谜语形式导入活动 使幼儿了解钟表的名称 引起幼儿活动兴趣 谜面 会说没有嘴 会走没有腿 它会告诉你 什么时候起 什么时候睡 谜底 钟 表 3 观察活动 通过观察活动认识时针 分针以及他们之间的不同 认识钟面上 12 个数字以及数字 的排列位置 提问 1 每只钟面上都有什么 出示 3 只不同形状的钟表 幼儿找出钟面上都有两根针 学海无涯 和 1 12 的数字 2 比比看 两根针什么地
3、方不一样 长短 粗细之分 它们的名称叫什么 了解 时针 分针的名称 3 钟面上的数字排列位置是怎样的 认识典型的几个数字位置 12 3 6 9 二 认识整点 二 认识整点 1 放课件 让幼儿感受时针和分针的运转规律 师演示 时针 分针都指到 12 上 然后将分针转一圈 又回到了 12 上 让幼儿 注意这时时针有什么变化 时针走了一个大格 指到数字 1 上 提问幼儿是几点 这 样反复演示几次 总结 当分针指到数字 12 上 时针指到数字几上就是几点整 2 出示小动物时钟模型 让幼儿自己拨出下列作息时间 并比一比谁拨得又对又快 早上 7 00 起床 中午 12 00 吃饭 晚上 8 00 睡觉 三
4、 放歌曲 小时钟 三 放歌曲 小时钟 教育幼儿珍惜时间 不能浪费时间 四 认识半点 四 认识半点 1 放课件 让幼儿再次感受时针和分针的运转规律 师演示 时针和分针都指到数字 12 上 然后将分针转半圈 指到数字 6 上 让幼 儿观察时针有什么变化 走了半格 指到 12 和 1 中间 提问幼儿是几点 反复演示 几次 总结 当分针指到数字 6 上 时针指到两个数的中间 时针前面的数字是几 就是 几点半 2 出示小动物钟模型 让幼儿拨出作息时间 上午 8 30 上课 下午 3 30 做游戏 下午 5 30 放学 五 帮助幼儿理解钟表的功能 重点说明钟表与人类生活的关系五 帮助幼儿理解钟表的功能 重
5、点说明钟表与人类生活的关系 1 提问 小朋友 你们家里有钟表吗 你还在什么地方看见过钟表 为什么那么多的 地方都要用到钟表呢 启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟表的用途 2 教师归纳 钟表和手表都是计时工具 它可以告诉人们 现在是什么时间了 应 学海无涯 该干什么事情了 它可以帮助人们形成良好的生活习惯 钟表是人类的好朋友 小朋友认识了钟表 可以按时起床 按时上幼儿园 老师可以根据钟表上的时间按 时上课 按时做游戏 按时让小朋友吃午饭 钟表的用处可大啦 六 表演游戏 结束 六 表演游戏 结束 小朋友戴头饰围成一圈 师说 小钟表呀表盘圆 12 个数字围一圈 分针长来时 针短 分针带着时针转 小朋友们仔细看 现在时间是几点 8 00 2 00 9 30 11 30 游戏反复进行 结束活动 活动反思 活动反思 游戏是幼儿最喜欢的活动 让幼儿在游戏中学习 能充分调动幼儿学习的积极性 而以比赛的形式进行 又充分调动了幼儿的竞争意识 活动中通过让幼儿做小主人 让 幼儿有一种自豪感和自信心 激发了幼儿展示自我的愿望 让幼儿以最大的热情投入到 学习中来 多样的活动形式 彻底打破了以往单一技能的训练 充分考虑到了幼儿的个 别差异 有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养 课件背景音乐的播放让幼儿有身临 其境的感觉 并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象
