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1、第一单元区域地理环境与人类活动 第一节认识区域【学习目标】 通过阅读教材、结合实例、与相似概念的比较等方法分析说明区域的内涵。 了解区域的分类，并从多种划分角度举例说明不同类型的区域。 以青藏高原为例，分析说明区域的整体性，并举例说明区域的差异性和开放性。【学习重点】1.认识区域的内涵 2.分析说明区域的一般特征【学习难点】辨析均质区和功能区第一课时【学习过程】自主预习： 含义：区域是指一定范围的 ，是人们在 的基础上按一定 划分出来的区域具有一定的 、 、 ，有明确的区位特征，其内部某些特征 ，与其他区域相区别。区域的含义单一指标 自然要素综合指标 人文要素划分： 划分的目的： 一般分为 区
2、和 区均质区是指某些要素具有 或 的区域，其划分的依据就是某一自然要素或人文要素的相似性功能区则是指在 紧密相连，具有某些方面的相关性或内在联系的区域，它是由 与它所吸引或辐射的范围组成的 按空间大小分： 、区域的类型合作探究：1、（1）了解区域实例。读课本 “甘肃省年降水量分布”和“甘肃省干湿区的划分”两图，讨论下列问题：甘肃省特殊的地理位置，使其在我国地理分区中占有重要地位。从图中读出甘肃省所跨的干湿区，回忆划分干湿区的依据。你知道甘肃省所跨的温度带吗？温度带是根据什么划分的？甘肃省兼跨季风区和非季风区，季风区和非季风区的划分依据是什么？另外甘肃省还跨我国三大自然区，三大自然区又是怎样划分
3、的？按划分我国地势三级阶梯第一级阶梯第二级阶梯第三级阶梯按划分发达地区和欠发达地区发达国家和发展中国家（2）尝试区域划分。补全下列区域分类体系中的分类指标，体会区域划分的目的（3）讨论下列问题，判断正误并说明理由。区域划分只能按照一项自然因素或一项人文因素来进行吗？任何区域都有明确的边界吗？无论按什么指标划分，一个区域的类型都不会改变吗？2、（1）判断下列区域是均质区还是功能区，并说明理由 东北平原区、我国的北方方言区、北方的旱作农业区; 港口及其经济腹地、京津唐工业基地(2)读课本“不同空间尺度的区域图”，回答下列问题：说出图中三级空间尺度区域的大小和它们之间的从属关系。比较三大经济地带的特征，完成下表东部经济地带中部经济地带西部经济地带包括的省级行政区经济发展水平经济发展速度今后发展方向进一步对外开放加速全面崛起实施大开发东部经济地带属于 ；京津唐工业基地和浦东新区属于 。拓展延伸：一些区域的形成发展与自然环境、社会环境的关系密切。读课本“中国汉语方言区分布”图，讨论问题：你的家乡属于什么汉语方言区？汉语方言区的划分依据是什么？说说汉语方言与自然地理环境之间的联系。学后反思：
