《2020年幼儿园大班山上的音乐家教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年幼儿园大班山上的音乐家教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学海无涯 山上的音乐家 音乐 山上的音乐家 音乐 设计思路设计思路 喜欢音乐是孩子们的天性 在内容多样的音乐活动中 孩子们积极参与 活泼快 乐 他们的身心得到良好的陶冶和发展 我选择 山上的音乐家 这首歌曲 有 两个目的 目的之一 幼儿本身就对各种各样的乐器怀着好奇 但平时他们没有机会能亲自摸一摸 亲 眼看一看 更不用说演奏各种乐器了 而 山上的音乐家 这首歌把各种乐器和 可爱的小动物联系在一起 更使孩子们感兴趣 目的之二 目的之二 这首歌词简单易懂 特别是丰富的象声词 诙谐形象 孩子们特别容易接受 愿 意接受 在活动设计过程中 我思考着如何使幼儿积极参与音乐活动 使他们 有 想一想 试一试
2、的欲望 在第一部分 我马上以有趣的声音和动物形象吸 引住幼儿 让他们和我一起参与 演奏 第二部分是第一部分的模仿 为的是让 幼儿继续熟悉曲调 为后面的编唱打下基础 第三部分请个别能力强的 胆大的 幼儿上来尝试 同时也是对其他孩子的一种示范 使他们寻找到规律进入编唱的 状态 第四部分在愉快的情绪中 孩子们自然而然就能进行编唱 表演 他们的 积极性也就更高了 活动目的活动目的 1 启发幼儿能用形象的动作表现歌曲的内容 学唱歌曲 初步仿编歌曲 学习 弱起节奏 2 初步认识小提琴 钢琴 长笛 大鼓 活动准备活动准备 学海无涯 1 小松鼠 小白兔 小鸟 小狐狸头饰 2 小提琴 钢琴 长笛 大鼓的图案及实
3、物 3 音乐磁带 重点难点重点难点 重点 重点 1 引导幼儿 用形象的动作和声音来表现乐器 2 节奏型 难点 难点 1 学习弱起节奏的歌曲 2 初步尝仿编歌曲 活动流程 集体律动 欣赏感受 个别示范 表现歌曲 激发情绪 学唱歌曲 启发仿编 集体律 动 一 复习歌曲 骑小车 今天我要带你们到山上去 认识几位新朋友 让我们 骑上小车 准备出发 二 欣赏并学唱歌曲 山上的音乐家 认识乐器 一 欣赏第一段并学 唱 认识小提琴 1 看一看第一位好朋友是谁 戴上小松鼠头饰 我 要向你们介绍一下我的本领 清唱第一遍 提问 小松鼠的本领是什么 拉 小提琴 出示图片 2 展示小提琴 听录音唱第二遍 提问 小松鼠
4、 是怎样拉小提琴的 节奏型 3 幼儿试着表现歌曲内容 二 欣赏第二段并学唱 认识钢琴 1 接下来一位好朋友是谁 戴上小白兔头饰 清唱一遍 提问 小白兔的本领是 什么 弹钢琴 出示图片 2 展示钢琴 听录音唱第二遍 提问 小白兔 是怎么介绍自己的 3 幼儿用好听的歌声和熟练的动作来表现歌曲的内 容 三 请个别幼儿编唱第三段 1 还有一位好朋友是一只小鸟 出示长笛 它的本领是吹长笛 认识长笛 谁愿意来做这只小小鸟 向大家 介绍一下它的本领 请个别幼儿上来编唱 2 全体幼儿练习 四 最后一位好朋友是小狐狸 它的本领是什么 出示大鼓 认识大鼓 3 小 学海无涯 狐狸要请你们帮忙 把它的本领也用最好听的
5、歌唱出来 幼儿讨论 五 练习歌曲 山上的音乐家 让我们一边演奏 一边下山吧 活动评析 活动评析 整堂课以孩子们所熟悉的律动 骑小车 开始了 山上的旅行 第一段小松鼠向小 朋友展示了拉小提琴的本领 可爱的动物 形象的动作 有趣的声音立刻引起了 孩子的兴趣 再结合实物加深印象 清唱第二遍时 孩子们就已经迫不及待的跟 着一起做动作 一起学唱 第二段的出现 让孩子们对歌曲更加熟悉 同时 由 于孩子们本身就对钢琴十分熟悉 所以他们表现这段音乐显得十分自然 十分逼 真 有了前两段的基础 孩子们不仅对旋律和节奏已熟悉 部分能力强的幼儿已 找到了规律 在第三段中 请了两位幼儿进行仿编 同时也是对其它幼儿做了示 范 第四段是整堂课的高潮 提供了头饰 乐器 孩子们就跃跃欲试 想来做这 位 音乐家 讨论过程中 孩子们个个很自信 很有兴趣 两分钟以后 孩子们 整齐 得意 兴奋的唱出了第四段 虽然这只是初步的仿编 但孩子们已学会了 寻找规律 学会了表现音乐 表现自己 总的来说 整堂课循序渐进 面向全体 符合幼儿年龄特点 从头至尾 孩子们兴趣不减
