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1、山东省泰安市肥城市第三中学高中生物 种群数量的变化学案 新人教版必修2学习指导即时感悟【学习目标】知识目标：1.说明建构种群增长模型的方法。2.用数学模型解释种群数量的变化。能力目标：通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。情感、态度与价值观目标：关注人类活动对种群数量变化的影响。【学习重点】 1.尝试建构种群增长的数学模型，2.解释种群数量的变化。【学习难点】2.解释种群数量的变化。准确把握学习目标要求【学习方法指导】1、课前20分钟，依据自学指导，结合教材助读通读课本，边理解边搞好教材的勾画标记，初步掌握重点内容。构建知识体系，从整体上把握本课内容。2、以学习小组
2、为单位，统计本组预习中存在的问题，由科代表统一反馈给老师。方法是指导【课前预习】基础知识梳理（通过阅读课本P65P69 页，独立完成）问题探讨1 n代细菌数量的计算公式Nn_，72小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量应是_；X小时后应是_。2细菌种群种量按此速度繁殖的条件是_，试分析如果在一个培养基中，细菌的数量将如何变化？_。一建构种群增长的数学模型的方法1 数学模型是用来_的数学形式。2 表现形式有：_。3数学模型建构的步骤： _ 4以“问题探讨”中实验条件下细菌种群数量的变化为例：（1）算出一个细菌产生的后代在不同时间（min）的数量，完成下表：时间2040608010012014016
3、0180数量细菌数量/个时间/min（2）若用N表示细菌数量，n表示繁殖产生的细菌代数，则计算细菌种群数量公式：_。（3）种群数量增长的曲线图(画在右图)：二自然界中种群的数量变化类型 (一)增长 1种群增长的“J”型曲线（1）结合课本两个实例，理解“J”型增长的特点_。（2）建构种群数量“J”型增长的数学模型模型假设（条件）：_。种群数量时间 建立模型：如果种群的起始数量为N0，并且第二年的数量是第一年的倍，那么： 公式：一年后种群数量N1_， 曲线： 两年后种群数量N2_， t年后群数量Nt_。2种群增长的“S”型曲线（1）结合课本“生态学家高斯”的实验结果，理解“S”型增长的特点_。（2
4、）建构种群数量“S”型增长的数学模型模型假设（条件）：_种群数量时间 建立模型：（种群数量增长的曲线，画在右图）（3）环境容纳量（又称K值）：_。（二）种群数量的稳定、波动和下降 1影响群数量变化的因素：（1）自然因素： 、食物、 、传染病等。（2）人为因素：人类活动的影响 2大多数种群的数量总是在_的，在_条件下，种群数量还会_甚至_。三研究种群数量变化的意义：_。【我的疑问】同学们：通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容基础知识要夯实知之为知之，不知为不知形态？ 探究一：一、数学模型的构建1数学模型建构的步骤： _ 2比较数学公式和曲线图两类数学模型的优、缺
5、点？2.思考“J”型曲线中的“”表示什么，增长率怎么表示？3、在自然界中“J”型增长能一直持续下去吗？原因是什么？探究三：“S”型曲线分析：1、（1）分别分析B点和D点时的出生率和死亡率情况。B点：出生率_死亡率； C点：出生率_死亡率 D点：出生率_死亡率。（2）开始时，AB段数量增长慢的原因是_。（3）数量增长最快的是_段，其原因是_。（4）CD段增长速度变慢的可能原因是_。（5）D点达到最大值K值，K值的含义是_ （6）同一种群K值是固定不变的吗，为什么？2.试用曲线图的形式表示出“S”型曲线增长率的变化。4为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，应使被捕鱼群的种群数量保持在
6、什么水平?为什么？探究四：种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线的比较“S”型曲线“J”型曲线前提条件种群增长率有无K值图像先自主探究再合作探究【当堂达标】1. 种群数量数学模型建立的一般步骤是（）A观察并提出问题提出合理假设根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质实验或观察检验或修正数学形式B观察并提出问题根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质提出合理假设实验或观察检验或修正数学形式C观察并提出问题提出合理假设根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质D提出合理假设根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质实验或观察检验或修正数学形式2自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线
7、。下列有关种群“S”型增长的正确说法是（）A、“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系B、种群增长率在各阶段是不相同的C、“S”型增长曲线表示种群数量与时间无关 D、种群增长不受种群密度的制约3. “食人鱼”是一种有极强生存能力的肉食鱼类，一旦进入自然生态水域，就会造成严重的生态灾难。假如该物种进入某湖泊，下图中能准确表达其种群数量变化特点的曲线是（ ）。4下列关于种群数量的叙述中错误的是（ ）A种群的增长一般呈“J”型曲线B种群的增长一般呈“S”型曲线C种群数量的变化包括：增长、波动、稳定、下降等D种群的变化主要取决于迁入、迁出、出生率、死亡率等5.如右图表示有限环境中某一种群增长的曲线。
8、下列有关叙述正确的是（）时间K种群大小K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值在K值时，种群的增长率最大如果不考虑迁入迁出等其它因素，在K值时出生率等于死亡率假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量A B C D6右图是某一经济动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线。请回答：（1）图中表示的是种群增长的_型曲线，表示K值的一点为_（2）图中表示种群增长速度最快的一点是_（3）该种群的增长速度由缓慢逐渐加快是在迁入_年后开始的，环境阻力增长是迁入第_年开始的。（4）既要获得最大的捕捉量，又要使该动物资源的更新能力不受破坏，应该使该动物的数量保持在图中哪一点所代表的水平上？_（
9、5）第8年后，种群数量趋于稳定，阻碍种群继续增长的环境因素主要有_。独立完成【反思提升】请同学们整理本框知识，构建知识体系你还有什么想告诉大家的吗？【拓展延伸】1.在什么情况下，种群中个体数目会呈指数增长（）A当只有食物受到限制时 B当开始环境适合于这一个物种，但后来却不适合时C只有当捕猎者不存在时 D只有在实验室中的理想条件下2. 当种群数量达到K值时，可能出现的现象是（ ）。A. 生态因素对该种群的影响没有作用B. 种群的增长率保持相对稳定C. 食物将不再是限制种群发展的因素 D. 出生率再也不会超过死亡率3.右图为迁入一个新建的小牧场内的鼠群的生长曲线图。试分析曲线中食物最有可能成为限制
10、鼠群繁殖速度的一段是 （ ）ACB段 BDE段 CEF段DBD段4.右图中曲线表示的是牛被引入某孤岛后的种群数量变化。如果当初被引入的是羊，则羊的种群数量变化曲线为 ( ) AI B CIV DV5.某海滩黄泥螺种群现存量约3 000 t。正常状况下，每年该种群最多可增加300 t，为充分利用黄泥螺资源，又不影响可持续发展，理论上每年最多捕获黄泥螺的量为（）。A. 3 000 tB. 165 tC. 1 500 tD. 不超过300 t6.下图为种群在不同环境条件下的增长曲线，据图回答问题：（1）A曲线呈_型，表示种群在_环境中的增长。（2）B曲线呈_型，表示种群在_环境中增长，阴影部分表示_。用达尔文进化理论解释，这是_的结果。（3）若“S”曲线表示某个鼠群迁入一个新的生态系统后的增长曲线，那么，K点以后，曲线出现平区的原因是_（4）根据种群变动的曲线，解释为什么制药灭鼠在短期内能控制鼠害，但很快又会鼠灾泛滥的原因_。对此，应采取哪些有效措施？_
