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1、第11课 希腊先哲的精神觉醒【课程标准】了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。【教学目标】1、 知识与能力通过学习，了解古希腊哲学的基本情况。首先是哲学的诞生、自然哲学、泰勒斯、智者学派及其代表人物普罗塔格拉；其次是苏格拉底及柏拉图、亚里士多德的思想。了解古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。2、 过程与方法在学习中注意探究古希腊产生先哲的历史背景，分析比较各个哲学派别，不同哲学家思想观点的不同之处，认识到古希腊哲学思想的多样性，培养学生从事物多样性中认识事物共同性的抽象思维能力。3、 情感态度与价值观通过对古希腊先哲精神思想的学习
2、，使学生认识到希腊文化的辉煌灿烂，加深热爱和弘扬人类优秀文化的思想感情，培养正确的人文主义价值观。【教学重点】智者学派的观点和苏格拉底的思想主张【教学难点】如何结合必修一相关内容分析智者学派产生的原因【教学方法】讲解法、分析法、比较法、谈话法等【课时安排】一课时【教学过程】单元导读：朗读第三单元“从人文精神之源到科学理性时代”的导言，使学生从整体上把握本单元的线索：本单元介绍了西方从古代到近代的四次思想解放运动（智者运动、文艺复兴运动、宗教改革运动、启蒙运动），在这些运动中，西方的人文精神经历了由产生、复兴到发展成熟的历程。因此，人文精神是贯穿本单元的一个主题。讲授新课 希腊先哲的精神觉醒在人
3、类产生之初，由于生产力水平的低下，人们对很多自然现象不理解，于是产生了很多的神话故事。公元前7世纪以前，古希腊人认为自然界和人类都是由神创造的，人的一切活动都是鬼使神差的结果。（例如：古希腊十二大神，详见学生课业P43）大约在公元前7世纪（中国正处于春秋时期）， 一些人开始对宗教神话的这种解释产生了怀疑，开始从实际出发去探究世界本原。于是，最早的哲学诞生了。关于世界本原的问题是哲学要回答的第一个问题。联系：中国古代思想史中老子、朱熹和李贽等人关于世界本原的看法。那么，古希腊最早的哲学是什么？它的代表人物是什么？他关于世界本原的看法是什么？一、 泰勒斯（自然哲学）1、 自然哲学：希腊最早的哲学，
4、探讨自然界本身，与人生没有关系。2、 第一位自然哲学家泰勒斯，被誉为“西方哲学之父”3、 泰勒斯的主要观点：“万物皆生于水”4、 进步意义：用自己的头脑去探索自然的奥秘，创立了朴素的唯物主义世界观。这是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志古代西方人的精神觉醒。 （过渡）公元5世纪，古希腊出现了一个新的思想流派智者学派。二、普罗塔哥拉（智者学派） 1、智者的含义和产生背景：“智者”意为哲人，指非常聪明的人物。由于民主政治的需求，公民要想在公共事务中有所作为，就需要有在公众目前演说的能力和知识。因此人们需要学习。智者就是适应当时的社会需求而出现的专职教师。（结合学生课业P42知识结构分析） 2、研
5、究对象：从认识自然转移到认识社会。3、（1）代表人物：普罗塔哥拉（2）主要观点：人是万物的尺度，是存在事物存在的尺度，也是不存在事物不存在的尺度。” 4、评价 设问：普罗塔哥拉的“人是万物的尺度”这句话是什么意思？你觉得有道理吗？（1）进步意义：这一命题认定人和人的感觉才是判定一切的准绳，从而否定了神的至高无上。黑格尔称这是“伟大的命题”，因为它强调了人的价值，人的作用，构成古希腊人文主义精神的基本内涵。（2） 但智者学派过分强调了个人的感觉对判断活动的意义，否定了客观真理，就为主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。因此，智者学派后来被称为“诡辩学派”举例说明：普罗塔哥拉的悖论普罗塔哥拉在收
6、授学生教他们打官司时都要和学生提前订下合同，学生入学时先交一半学费，毕业后第一次出庭胜诉时再交付另一半学费。 学生欧提勒士（一说是爱瓦特尔）学成后一直不肯替人打官司，当然也就不交付另一半学费，普罗塔哥拉决定起诉他。在法庭上，老师志在必得地说：如果你在此案中胜诉，你就应按合同约定交付学费；如果你败诉就必须按法院判决付给我学费。总之，无论胜诉还是败诉，你都要付给我另一半学费。 欧提勒士则针锋相对地回答：老师您错了，这场官司无论胜负我都不用付学费。如果我胜诉，根据法庭判决我不用付学费；如果我败诉，根据合同中我第一次出庭胜诉才付学费的约定，我也不必交付学费呀。 读完这个有趣的故事后，请同学们以小组为单
7、位进行一个小辩论：如果你是法官，你是支持普罗塔哥拉还是欧提勒士呢？说明理由。双方都以真实性难以怀疑的前提出发，却得出了两个完全相反的结论，让法官难以判决。这就是历史上著名的“普罗塔哥拉悖论”，也称为“半费诉讼”。（过渡）接下来我们来认识与智者学派同时代的另一位伟大的哲学家苏格拉底。苏格拉底有“西方孔子”之称。马克思称他为“哲学的创造者”，“智慧”的化身。他父亲是石匠，母亲是接生婆。受母亲的职业特点的启发，苏格拉底称自己的对话式推论方法为助产术，并认为这个方法的目的在于促进对话者“诞生”自己的真理。他的容貌极丑，但身体健壮，耐心和勇气都超乎寻常。苏格拉底在70岁的时候，被已经堕落的雅典法庭以不敬
8、神和腐化青年的罪名判处死刑。本来，只要苏格拉底认一下错，略表一点妥协，他完全可以避免死刑。但苏格拉底自愿选择死!这样，苏格拉底既遵守了城邦的法律，又捍卫了思想自由和人格的尊严。苏格拉底悲剧性的死，更增添了他的人格魅力，使其永远闪耀着诚实与正义的光辉。孔子与苏格拉底有何相似之处？第一、他们俩出生的时代很接近。第二、他们的容貌都谈不上好看。第三、他们生活的时代背景很相似。第四、他们都是伟大教师的典型，启发式教学。第五、他们的理论皆散见于学生的著作中。 那么，苏格拉底的哲学思想主要是什么呢？请同学们结合教材概括。三、苏格拉底苏格拉底名言：我只知道一件事，那就是什么都不知道。认识你自己（know yo
9、urself） 我们的需要是越少，我们越近似上帝。 神灵为自己保留了那对于最为重要的东西的认识 想左右天下的人，须先能左右自己。 认识自己，方能认识人生。 美是难的 德性就是知识 或：美德即知识，愚昧是罪恶之源 无知即罪恶 别人为食而生存，我为生存而食。 （一）思想主张 1、认识人自己苏格拉底认为放弃对人自身的探讨而去研究自然是愚蠢行为，他的哲学追求主要集中在认识人自己这命题上。苏格拉底的名言：“我只知道一件事，那就是我什么都不知道”，他以自己的“无知”为自豪，力求改善自己的灵魂，他的一生就是在追求知识中度过的。 2、知识即美德俄国寓言文学家克雷洛夫则用熊与隐士的寓言说明自己的观点：有一个栖息
10、于山林的隐士同一头熊成为极要好的朋友。有一天，隐士在林间睡着了，他的熊朋友坐在一旁守护着他，挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇。这时，有一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落，任凭熊怎样驱赶也不，肯离去，熊被激怒了，它拿起一块大石头想狠狠惩罚这只苍蝇。当这只苍蝇再一次落在隐士的头上的时候，熊高高举起了石头，狠狠地向这只苍蝇砸下去。请思考：（1）熊的品德好不好？为什么会做出“蠢事”？熊的品德是好的，但由于无知，酿成了恶果，这说明知识的重要性。 （2）应该如何理解美德与知识的关系？道德行为必须以知识为基础，最高的知识就是“善”。苏格拉底经常说服人们不要专注于对身外之物的追求，而应去改造自己的灵魂，追求真理和智
11、慧，成为道德完善的真正的人。苏格拉底妻子是个悍妇。她心胸狭窄，性格冥顽不化，常使苏困窘不堪。一次，别人问苏“为什么要娶这么个夫人”时，他说：“擅长马术的人总要挑烈马骑，骑惯了烈马，驾驭其他的马就不在话下。我如果能忍受这样女人的话。恐怕天下就再也没有难于相处的人了。”据说苏格拉底就是为了在妻子唠叨申诉声中净化自己精神才与她结婚的。有一次，苏格拉底和学生讨论问题时，他的妻子气冲冲地跑进来，把苏格拉底大骂了一顿，之后又提来一桶水，猛地泼到苏格拉底身上。在场的学生都以为苏格拉底会怒斥妻子一顿，哪知苏格拉底摸了摸浑身湿透的衣服，风趣地说：“我知道，打雷以后，必定会下大雨的。”（二）历史地位：使哲学真正成
12、为一门研究“人”的学问。四、亚里士多德1、苏格拉底的学生柏拉图的学生2、名言：“吾爱吾师，吾尤爱真理”（联系孔子的“当仁不让于师”）3、哲学贡献：创立了逻辑学三段论大前提、小前提、结论”“我们希腊人有个很有趣的谚语：如果你的钱包在你的口袋里，而你的钱又在你的钱包里，那么，你的钱肯定在你的口袋里，这不正是一个非常完整的三段论吗 ”4、 历史地位：使哲学真正成为一门独立的学科。小结：列表归纳知识点代表人物哲学范畴主要观点 作用或影响泰勒斯自然哲学万物皆由水生成创立了朴素的唯物主义世界观；“哲学之父”普罗塔哥拉认识社会人是万物的尺度强调人是认识客观事物的主体苏格拉底认识自己强调知识的作用；道德和知识合二为一。开创了希腊哲学的新方向，使哲学成为一门研究人的学问亚里士多德思维形式吾爱吾师，吾尤爱真理。创立了逻辑学；使哲学真正成为一门独立学科 4用心 爱心 专心
