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1、“90后”高职学生消费现状调查摘要：由于所处的社会环境和思维方式的不同，“90后”的消费观念、消费方式和消费特点都比较独特，而“90后”大学生已经成为了高职院校的主要人群。通过对成都航空职业技术学院的学生进行问卷调查，在对调查数据进行统计和分析的基础上初步探讨“90后”高职学生的消费现状，分析其中的不足和原因，并提出相关建议。关键词：调查；“90后”；高职学生；消费观念高职学生是我国大学生中的一个不可忽视的组成部分和特殊群体，而当前的高职学生已经完全由“90后”构成。“90后”高职学生的年龄分布主要在18岁到22岁之间，该群体对新鲜事物的接受能力非常强，有着同其他消费群体与众不同的消费习惯和消
2、费观念。他们的消费需求旺盛，但却没有独立的经济能力，容易受外界的影响而产生随机消费。为了能正确地引导“90后”高职学生，帮助其树立正确、科学的消费观，同时为高职院校的商业区域建设提供参考意见，作者对成都航空职业技术学院的高职学生进行了消费情况的调查。一、调查对象和方法1.调查研究对象此次调查在成都航空职业技术学院进行，主要针对大二和大三的学生进行随机抽样调查。调查过程中共发放调查问卷500份，回收问卷492份，其中有效问卷463份，有效率达94.1%。其中男生276人，占总人数的59.6%；女生187人，占总人数的40.4%。来自城市的学生84人，占总人数的18%，来自城镇的学生139人，占总
3、人数的30%，来自农村的学生240人，占总人数的52%（见表1）。2.调查方法本次的调查问卷是在与学生进行访谈的基础上进行设计的，调查组成员都经过统一的培训和指导，调查过程中采用随机抽样的方法。在问卷回收后，剔除了无效问卷，运用SPSS软件和Excel软件对数据进行了统计和分析。二、“90后”高职学生的消费特征1.消费能力不足，与家庭的经济承受能力相适应随着国家宏观经济环境的改变和家庭结构的变化，高职学生的消费水平也是水涨船高，月消费支出呈明显的上升趋势。对成都航空职业技术学院近500名学生进行的调查结果显示，每月的生活消费支出大多数在1000元左右，其中月支出在1000元以下的占到了总量的4
4、9%，是消费支出的主要人群，而月支出在1001-1500元的占到了39%左右，也是消费支出不可忽略的群体（见图1）。根据目前社会消费状况来估计，月消费在8001200元的学生占85%左右，这说明高职学生的消费水平不算太高，其购买能力一般。2.消费结构比较单一，存在非理性的消费现象从接受调查的学生的消费结构来看，整体消费结构比较单一。用于吃饭、休闲食品以及日用品等基本性消费支出占月消费支出的比例较大，排在学生消费支出的首位，占月支出的比例在45%-60%之间；支出排在第二位是交通、通讯（手机话费、上网等）、游戏娱乐等；再次就是服装、餐饮交际等。绝大部分学生用于学习、数码产品等方面的支出不大。但在
5、对问卷的分析中，仍然发现有8%左右的学生出现超越自身经济承受能力的奢侈性消费，导致不理性的浪费现象。3.消费更趋于个性化、时尚化，消费缺少规划、心理不成熟“90后”高职学生对新鲜事物的接受较快，愿意走在时代的前列，更加崇尚个性化和时尚化的事物。但“90后”高职学生绝大多数都是家里的独生子女，自理能力较差，普遍缺乏对财物的规划能力。调查显示，接受调查的学生中只有14%的学生有进行月消费记录的习惯，有45%的学生有记录高额消费支出的习惯，而其余41%的学生完全没有记录消费支出。由此可见，“90后”高职学生的理财意识和理财能力较差，消费心理还不够成熟，这也导致了学生的一些盲目消费和从众性消费。4.消
6、费需求不成熟，享受型消费偏高通过问卷调查和个别访谈的方法，对成都航空职业技术学院“90后”高职学生进行了“关于希望在校园商业街开设哪些类型的商铺”调查中，同学们认为校园商业街应该有餐饮、银行、水果店、超市、药店、数码通讯、休闲娱乐、时尚饰品、美发、眼镜店等商铺。而在这其中风味餐饮、休闲娱乐、超市和时尚饰品等类型的商铺是同学们最想要的。风味餐饮、休闲娱乐和超市是需求量最大的三类，这体现了“90后”高职学生的消费需求仍然集中在休闲享乐方面，消费需求还不够成熟。比较受欢迎的各类店铺类型的支持情况见图2所示。根据对学生的访问情况，我们对餐饮进行了单独的调查。在调查学生比较欢迎在校园内增加哪些餐饮时，各
7、项的选择人数也相差不大，但更多的学生倾向于增加一些火锅、串串香、风味小吃、干锅等有特色或者价格实惠的餐饮。具体对比情况参见图3。三、“90后”高职学生消费现状1.学生消费存在的问题从调查数据的分析来看，“90后”高职学生的消费存在许多问题，主要表现在以下几个方面：（1）学生的消费结构比较单一，消费结构不合理，享受型消费偏高。“90后”高职学生的消费无论从消费的支出结构和对商业街的店铺需求上，其消费兴趣都主要集中在社交性的餐饮和休闲娱乐方面，对书报杂志及文体用品的消费比例偏低，这与本科大学生的消费结构差距较大。（2）学生缺乏理财意识和能力，消费心理不够成熟。“90后”高职学生的储蓄意识淡薄，拿到
8、一个月或者一个学期的生活费后，没有理财的意识。对消费支出没有统一的规划，往往出现提前消费和乱消费的现象，其消费心理还不够成熟。（3）消费差距较大，存在非理性的消费现象。在学生的每月消费支出中，有14%左右的学生吃饭的支出占到了月消费支出的80%，而有些学生除了吃饭外还会有余钱进行高消费。可见“90后”高校学生的消费差距在增大，而在有余钱进行高消费的学生中出现了许多不合理的、非理性的消费情况。（4）休闲交友的消费支出呈大众化趋势，对父母的依赖性太强。“90后”高职学生中，休闲娱乐和交友性的餐饮支出较大，“人情消费”的趋势比较明显。同时，在这些人情消费中，大多数学生是靠父母的经济支持来进行的，很少
9、有学生通过自己的劳动挣钱来进行“人情消费”。 2.造成这些问题的主要原因（1）社会环境和家庭的影响。随着中国社会经济的发展，人们的消费方式发生了很大的变化，“90后”高职学生受所处的社会消费风气和家庭消费观念的影响较大。但是，“90后”高职学生独自进入开放式的高校校园里生活，失去了家长的监督和控制，容易受到社会上一些不良的消费行为的影响。同时，这些独生子女们进入大学后，家长不能像以前一样进行无微不至的照顾，往往会以金钱的形式来对这种照顾进行弥补。这样的大环境下，“90后”高职学生因为涉世未深，对社会上的一些物质诱惑和不良影响很难抵制，就会导致一些不良消费行为的产生和不良消费习惯的养成。（2）学
10、校环境和个人的影响。高职院校在消费教育上还比较欠缺，大多数学校没有开设系统的理财规划方面的课程，对高职学生的消费心理和消费行为的研究还不够。对高职学生消费行为的控制还存在于理论引导的基础上，并没有相应的规定来对学生的不良消费行为进行约束。同时，“90后”高职学生的理性消费意识淡薄。由于高职学生的人生观和价值观还不成熟，理财意识淡薄，对学校周边的网吧、游戏厅、购物广场和其他娱乐场所的诱惑和周围同学的影响无法抗拒，也是导致“90后”高职学生养成不良消费习惯的原因。四、培养“90后”高职学生正确消费观的建议“90后”高职学生的消费有其独特的风格和特色，总体呈现出符合经济发展进程的时代性和多样性，有积
11、极的、值得继承和发扬的一面，同时也有不合理的一面。因此，对“90后”高职学生的消费观应进行正确的教育和引导。1.社会和学校应加强对高职学生科学消费观念的培养科学的消费观是指在正确的人生观和价值观的指导下，符合人的身心健康和全面发展要求的一种消费观念、消费方式、消费行为。科学的消费观包括安全健康的消费、正确地选用商品、适时地进行适度以及可持续消费。科学消费观的培养需要社会和学校共同创设良好的、健全的大众消费环境，帮助“90后”高职学生努力去实现。学生要根据家庭经济情况，自觉地运用科学的方法进行合理地消费，树立正确的消费观念，培养勤俭节约的良好习惯。同时，高职院校在教育工作中应该加强对“90后”高
12、职学生消费心理健康的引导，帮助学生进行科学、健康的消费，形成科学合理的消费观念，从而进一步帮助学生养成优良的品格和正确的人生观与价值观。2.学校和家长应加强对高职学生理财能力的培养“90后”高职学生在学期初或月初手里都会有一笔为未来开支准备的资金，高职学生应制定相应的消费计划，合理地使用手里的资金。学校和家长在日常的教育中，要加强对“90后”高职学生的理财教育，树立科学的理财意识，提高学生的“财商”。学生要学会理财，利用银行储蓄、货币基金等安全的理财方式来积蓄自己的小金库，以帮助和控制自己的盲目消费行为，也能准备一份以备不时之需的资金。3.学生个人要积极主动地养成良好的消费习惯“90后”高职学
13、生应该积极主动地去树立科学的消费观和价值观，在日常生活消费中远离不良的消费环境，不和别人攀比、不盲目跟风，多学习一些关于理财和正确消费的知识，提高自己的科学消费意识。“90后”高职学生应注重个人素质的提高，形成勤俭节约的优良品质，养成良好的消费心态，积极主动地参与各类社会实践活动，在生活实践中来锻炼自己、提升自己，形成科学的、合理的消费观和价值观。参考文献：1 张岗岗.“90后”大学生消费现状调查分析及对策研究J.经济研究导刊，2014，（17）：96-98.2 张和平.现代大学生消费观存在的问题及解决对策J.劳动保障世界，2011，（2）：86-88.3 陈羿江，戴萍.大学生消费现状的调查与分析J.长春教育学院学报，2013，（11）：79-80.4 杜丽娜.大学生消费结构分析及发展趋势研究J.价值工程，2012，（23）：228-230.
