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1、中国的河流之黄河课 题中国的河流之黄河一、课标要求掌握黄河的地理概况、水文特征和治理二、教材分析本节内容是中国地理教材，中国河流的第三课时，学生已经学习了长江的基础知识，为本节课内容作了铺垫。黄河为中华民族做出了重要的贡献，也对于两岸人民带来了沉重的灾难，学习黄河对认识我国对自然地理环境的改造利用地上悬河有重要意义。从教材结构上看，本节内容既是学习气候的延伸，又是下面学习水资源的基础，具有承上启下的作用。三、学情分析这部分知识需要分析地图能力和知识联系性强，学生较难掌握。但高中学生有优点的地方是身心发育趋于成熟，具有较强的认知能力、推理能力和自学能力，所以可以通过理论联系实际，通过小组探究、归
2、纳重组知识点、练习等有效方法，理解知识并能应用原理解决实际问题。四、教学重点掌握黄河的地理概况五、教学难点掌握黄河的水文特征及其成因(难点)。掌握黄河的问题和解决措施(难点)。六、三维目标1、知识技能: 黄河地理概况；能说出我们在开发和治理河流存在的问题及解决措施。2、过程和方法: 培养学生运用地图分析河流水文特征及成因的能力；通过对河流治理和开发的探讨,培养学生的创新能力。3、情感、态度、价值观: 树立人地协调观念以及可持续发展的观念七、教法学法自主预习、合作探究八、教学过程教学内容教师活动学生活动教学设计说明教学预设1、导入新课播放关于黄河的诗词图片观看图片激发学生学习兴趣2、学习目标和重
3、难点展示学习目标和重难点查看学习目标和重难点让学生对于本节的主要内容有总体把握3、课堂结构展示展示课堂结构（识黄河、颂黄河、忧黄河、治黄河）查看课堂结构让学生对于本节内容有清晰的掌握思路4、识黄河，展示黄河的地理概况利用表格展示地理各概况；描述支流的同时要会分析各流域的高考相关知识点；点拨河流水文特征的分析思路；讲述黄河发生凌汛的原因、河段和时间1、学生课下自主预习黄河概况（发源地、地位、流经省区、流经地形区、主要支流、主要水利枢纽、黄河的水文特征）并进行提问并在讲述地理概况的同时，进行地图绘制（根据时间选择课上或者课下）2、提问回答：湟水谷地发展河谷农业的优势自然条件；课下探究泾渭分明现象产
4、生的原因3、学生小组讨论河流上、中、下游的水文特征4、讨论黄河形成地上河的原因5、找出河流水文特征的关键点增强学生自主预习，查找信息，识图、绘图、小组合作探究能力5、颂黄河，展示黄河的贡献展示图片；最后总结让学生总结出黄河的贡献；朗诵关于黄河的诗词增强学生总结知识点能力激发学生学习兴趣，激发学生爱国情操6、忧黄河，学习黄河的各地区的灾害点拨 总结学生小组讨论并分小组竞争展示黄河不同河段的灾害（上游主要是荒漠化和凌汛；中游是水土流失；下游是地上河，泥沙淤积，断流）分析出出现断流的原因（水土流失、泥沙淤积、地上河产生原因在描述地理概况的时候已经涉及到）让学生对于黄河流域的有总体认识，分析出不同河段出现的问题7、治黄河根据黄河出现的问题，点拨指导学生，想出治理黄河的措施学生合作探究出，黄河不同河段出现的问题原因，进而探讨出整治黄河的措施提高学生分析问题，解决问题的能力8、进行总结展示本节重要知识点学生对于本节重点内容进行回顾，达到本节课的学习目标巩固知识点9、课后练习展示练习题完成练习题学以致用10、欣赏黄河展示电子杂志黄河风光欣赏激发学习学习兴趣
