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1、17-3 电阻的测量 1如下图是伏安法测电阻的实验器材,其中电池组电压为6V,RX的阻值约为10左右。(1)如果电压表选择3V的量程。那么电流表应选用 的量程。这样做的优点是: ;以免实验时间过长,因 而影响阻值。(2)将图甲中器材连接成测定RX阻值的实验电路(要求:滑动变阻器的画片P处于最左端时,连入电路中的阻值最大)。(3)老师看到了他们的数据后,认为其中有一位同学的实验电路接错了。A.你认为 同学的电路接错了。B.你的判断依据是 。(4)小明同学已将前两次实验的数据记入了正确的表中,第3次实验的电表指示如图乙所示,请将读数填入表中,并完成表中的有关计算。(5)从记录表中看出,三次实验计算
2、所得的电阻值不完全相同,其原因是 。2在“用电流表和电压表测电阻”的实验操作中,可能出现A、B、C、D四种错误,请将与之对应的不正常现象用短线连接。 ( )A电流表正负接线柱接反了 a.电流表的示数较大,电压表示数为零B电压表的量程选小了 b.移动滑片P,电压表、电流表的示数均无变化C电阻的两个接线柱间发生短路 c.电流表有示数,但电压表的指针迅速偏转到刻度盘的最右侧D变阻器的电阻丝全部直接连入电路 d.电流表的指针向零刻度线左侧偏转3用“伏安法”测量一只小灯泡的电阻。(1)图甲是实验电路图,图上的圆圈表示电表,请在圆圈内填入相应的字母。(2)某实验小组通过改变灯泡两端的电压,进行了三次测量,
3、部分记录见上表。若电压表的示数为2.50V时,电流表的指针位置如图乙所示,请你填写表格中的两个空格。(3)老师看了该小组的记录,提示说:你们注意到三次测量的电阻相差较大这个现象吗?通过交流,其它小组也有类似现象:灯泡电阻随电压增大、亮度增强而增大。经讨论,同学们认识到,实验是有误差的,但这个现象不能单纯用误差来解释。因为如果是误差,那么三次测得的电阻值应该相差 (填“较大”或“较小”),并具有 (填“逐次增大”或“逐次减小”或“时大时小”)的特点,后来,同学们注意到灯泡发热、发光的特殊性,认为灯泡的电阻可能与 有关,并通过查阅课本得到了证实。4用如图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值,其中
4、RX为待测电阻,R为电阻箱,S为单刀双掷开关,R0为定值电阻。某同学用该电路进行实验,主要步骤有:(1)把开关S接在b点,调节电阻箱,使电流表的示数也为I;(2)读出电阻箱的示数R;(3)把开关S接在a点,读出电流表的示数为I;(4)根据电路图连接实物,将电阻箱的阻值调到最大。 上述步骤的合理顺序是 ; 在步骤(1)中,电阻箱调节好后示数如图乙所示,则它的示数为 ;若已知R0的阻值为100,则待测电阻的阻值为 。 本实验所用的物理思想方法为 。5请你利用电压表、电源、已知阻值的电阻R0、开关、导线,测量待测电阻RX的阻值。(1)在虚线框内画出实验的电路图。(2)写出实验步骤和所测得的物理量。(
5、3)用所测量的物理量写出RX的表达式RX= 。6请你利用电流表、电源、已知阻值的电阻R0、开关、导线,测量待测电阻RX的阻值。(1)在方框内画出实验的原理图。(2)写出实验步骤和所测量的物理量。(3)用所测量的物理量写出RX的表达式RX= 。7图甲是测量定值电阻R的实物连接图。图中R阻值约为10,滑动变阻器R,的规格为“20,1A”。(1) 请在图甲中将电路连接完整,要求滑片P在A端时接入的阻值最大。(2)正确连接好电路后,闭合开关,调节滑动变阻器,当电压表的示数为2V时,电流表的示数如图所示,其读数为 ,则电阻的大小为 。(3)实验中,滑动变阻器的作用是 。(4)若在实验中发现电压表已损坏,仍利用该电路测出定值电阻R的阻值。要求写出实验步骤及所测的物理量,并以相应的符号表示。步骤1: ;步骤2: ;步骤3:根据以上测出的物理量及题中的条件,用相应的符号写出计算电阻的表达式:R= 。8如图所示,是测量待测电阻RX的阻值所用的电路图和实验器材实物图,其中R0是阻值已知的电阻,电源是由多节干电池串联而成的,电压小于15V ,但确切数值未知,使用的过程中,电源电压不变。(1)按照电路图连接实物图(导线不许交叉)。(2)对照电路及实物图,简要写出实验中要测量的物理量及RX的表达式。