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1、19世纪六七十年代资产阶级革命和改革第三章第四节教案示例一http:/www.DearEDU.com教学目标1知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握俄国1861年改革的原因、措施及其评价；美国的领土扩张和西进运动；两种经济制度的矛盾；林肯；美国内战过程及其意义；宅地法和解放黑人奴隶宣言；德意志统一的历史条件及其影响；俾斯麦及其“铁血政策”；普鲁士发动的三次王朝战争；意大利统一的条件、过程及其评价；加富尔；加里波第；德意志、意大利统一的异同。2能力方面：（1）通过对俄国1861年改革、美国内战、德意志及意大利统一发生的历史条件的教学，培养学生综合分析和概括问题的能力。（2）通过对俄国18
2、61年改革、美国内战、德意志及意大利统一、俾斯麦及其“铁血政策”等内容的教学，培养学生运用历史的辩证的（两点论、重点论）方法评价历史事件和人物的能力。（3）课前指导学生阅读有关美国内战、林肯、俾斯麦等内容的课外书籍，激发学生学习历史的兴趣，并培养学生自学能力。3态度、价值观方面：（1）通过对俄国1861年改革、美国内战、德意志及意大利统一等事件背景的共同点的分析，使学生认识：19世纪六七十年代，资本主义已成为世界历史发展不可逆转的趋势，培养学生进步的历史观和全球史观。（2）通过对俾斯麦及其“铁血政策”、加富尔等人物的分析，使学生认识杰出人物在历史发展过程中所起的重要作用。（3）通过对林肯、加里
3、波第的教学，使学生感受伟大人物的人格美，对学生进行爱国主义教育。4学法指导方面：（1）引导学生阅读理解和分析关于美国内战、德意志统一的历史资料，培养学生史料研习的方法。（2）引导学生观看德意志统一历史地图，使学生掌握识别历史地图的方法。重点、难点分析1重点分析：（1）俄国1861年改革、美国内战、德意志和意大利统一等事件发生的背景是重点。这些事件的发生尽管有其个性，但无一例外是受到本国19世纪中后期资本主义发展推动的结果，充分显示了该时代的特征。学习这一内容，有利于学生理解生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的关系，有利于学生综合分析和概括问题能力的形成，也有利于培养学生的历史进步观念和全
4、球史观。（2）俾斯麦及其“铁血政策”的分析评价是重点。19世纪中期，德意志统一已是大势所趋，统一条件已基本具备。而俾斯麦在统一过程中，充分展现其政治、军事、外交才华，纵横排阎，尽管其“铁血政策”充满暴力，并带有军国主义色彩，但极大地推动了德意志统一的进程。对这一重要人物和重要政策做出恰当评价，可使学生认识到在一定的条件下杰出历史人物所发挥的重要作用，又可使学生进一步深化“时势造英雄”这一基本历史观点，还有助于培养学生运用历史的辩证的（两点论、重点论）方法评价历史事件和人物的能力，并可在一定程度上培养学生成才的自信心。2难点分析：（1）美国内战前两种经济制度的矛盾是难点。这是美国内战发生的根本原
5、因，而学生在南方种植园奴隶制性质的认识上产生疑问，往往易将其同一般的奴隶制经济混淆。教学中必须引导学生通过对该经济制度的生产目的及服务对象等内容的分析，得出该制度属于资本主义性质的结论，并从劳动力、关税、原料、市场等方面入手，使学生明确内战前该制度已阻碍了美国工业资本主义的发展。（2）普法战争的性质是难点。该战争是德意志统一的最后环节，战争双方的性质以色当会战为界发生明显变化。学生基本具备将战争双方分为正义和非正义的能力，但对于这类双方性质发生显著变化的史事了解不多，教师必须结合色当会战前后双方进行战争的目的，引导学生得出正确结论，这既有助于更全面地理解俾斯麦及其“铁血政策”，也能训练学生对历
6、史事件一分为二的评价能力。课堂教学设计师：19世纪中叶是世界近代史上一个至关重要的时代。此前，资本主义已经产生和发展了近500年，但真正确立资本主义制度的国家却依然寥若晨星。我们一起来回忆，到19世纪60年代前，世界上共有几个资本主义国家？生：（回忆并作答）师：可见，当时即便在资本主义生产关系发展最充分的欧洲，封建势力仍异常猖撅。他们刚刚镇压了1848年革命，使欧洲处于革命的低潮。但在19世纪六七十年代的短短20年间，世界上却如雨后春笋般出现了一系列新兴的资本主义国家，如德国、意大利、俄国、日本等，资本主义终于汇成了一股不可阻挡的洪流。可见，19世纪六七十年代是资本主义制度同封建制度最后决战并
7、终于战而胜之的时代。今天，我们就来学习这个阶段发生于欧美的资产阶级革命和改革。（板书第四节的课题）一、俄国1861年改革1改革发生的历史背景师：（引导学生阅读材料）1804年，俄国有1200家手N工场，到50年代末发展到2800家。30年代末，俄国开始了工业革命。1858年，仅莫斯科一省就有蒸汽机158架。随着工业的发展，工人人数也不断增加。在1861年改革前，共有工人86万名。同时，工业中自由雇佣劳动也逐渐超过农奴劳动。自由雇佣工人在全部工人中的比例，1804年为48，1860年上升到87。引自吴于虞、齐世荣主编世界史（近代史编下卷）高等教育出版社1992年版这段材料说明了哪些问题？生：（阅
8、读、分析材料，发表意见）师：19世纪中期，工业革命也波及到遥远而落后的俄国，从而带动了生产力的发展。随着国力的加强，俄国对外扩张领土的野心也日益强烈。1853年，俄国为同英法争夺巴尔干半岛而进行了克里米亚战争。在长达三年的战争中，尽管俄国投入了大量的人力、物力，并拥有本土作战的优势，最终却一败涂地，被迫退出一部分侵占的土地。全俄国都为这次惨败所震惊。他们发现，英法等西欧国家在经济、军事力量上已经远远领先于俄国。而俄国自身落后的原因就在于腐朽的农奴制度。（引导学生阅读教材92页至93页小字内容）这段文字揭示了俄国社会存在的哪些问题？生：（阅读、分析教材，回答问题）师：(对同学的发言作简单归纳)可
9、见，19世纪中期，农奴制度已经严重阻碍了俄国工业资本主义的发展，成为俄国落伍于西方的根本原因。为了扫除这一资本主义发展道路上的主要障碍，一场改革在所难免。而代表俄国封建农奴主利益的沙皇政府，进行改革的主要目的又何在呢？（引导学生阅读教材第93页材料1）我们应该如何理解亚历山大二世所说的“自下而上”和“自上而下”呢？生：（阅读教材材料，发表看法）师：至此，我们可将导致俄国农奴制改革的因素进行归纳：由于农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展，为缓和社会矛盾，挽救统治危机，俄国沙皇亚历山大二世于1861年签署了废除农奴制的法令。而俄国在克里米亚战争中的惨败，则是促使改革发生的直接诱因。下面，我们来看看改
10、革的具体内容。2农奴制改革的具体措施师：（指导学生阅读教材中文字内容，明确农奴制改革政治、经济两方面内容）生：（阅读教材）3农奴制改革的意义师：（提问）结合我们学习的农奴制改革的背景，谈谈废除农奴制对俄国资本主义经济发展有何作用？生：（思考并作答）师：尽管这次改革是代表封建农奴主阶级的沙皇政府为巩固统治而进行的，但因其使农奴获得人身自由，从而满足了俄国资本主义发展在劳动力、资金、商品市场等方面的需要，使俄国加快了发展资本主义的道路。因此这是沙皇实行的一次自上而下的具有资产阶级性质的改革。然而，它仅仅局限于经济基础而并未涉及上层建筑领域，沙皇专制的封建政治体制没有丝毫变更。因此它又是一次不彻底的
11、改革，俄国所面临的扫除封建残余的民主革命任务仍很艰巨。二、美国内战（注：在进行本部分内容教学前，如有条件可指导学生课下阅读与美国内战有关的文学作品或通俗历史读物，如汤姆叔叔的小屋等，为课堂教学作准备）1美国内战爆发的背景师：美国获得独立后，迅速走上了对外扩张的道路。它通过赎买、武装颠覆或发动战争等手段，将自己的领土迅速从大西洋沿岸扩展到太平洋沿岸。（指导学生观看教材第95页地图美国的领土扩张，使学生大致了解美国领土扩张的过程）生：（看图）师：1783年美国独立时，其领土面积仅205万平方公里。内战爆发前，已达777万平方公里；美国人口也从1800年的530万增加到3140万。伴随着领土向西急剧
12、扩展，大批美国人或为获得土地，或为发财致富而从东部涌入西部，这就是美国历史上著名的西进运动。在后世美国人看来，这是一个充满着浪漫主义气息的“田园牧歌”式的运动。其实整个西进的过程伴随着血腥和艰辛。对于西部的土著居民印第安人来说，西进意味着驱逐和屠杀。到19世纪末，印第安人已从100多万锐减至24万。仅在1802年1822年间，就有1500万英亩原属印第安人的土地被掠夺。对于进入西部的白人来说，西进也毫无浪漫可言。让我们来看看一位探险家笔下的美国西部。（引导学生阅读材料）每棵灌木有关刺，每头动物有犄角，每条爬虫有利齿，每只昆虫有触角，每条汉子都带枪，随时准备在受到一丁点儿挑衅或者根本没有受到丝毫
13、挑衅时，就对任何不幸的逗留者使用其防身武器。引自（美）布鲁姆等著美国的历程（下册第一分册）商务印书馆1988年版这段材料从哪些方面反映了西部环境的严酷？生：（阅读材料并作答）师：面临如此恶劣的自然和人文环境，移民们不屈不挠，经过几代人的艰苦开发，使西部欣欣向荣，有力地推动了美国经济的发展，也进一步在美利坚民族的性格中注入了富于拼搏和冒险的精神。然而，随着美国经济的迅速发展，其社会上所存在着的一对固有矛盾，开始逐渐尖锐起来。（引导学生回忆美国独立后社会上所存在的经济成份）生：（与教师共同回忆）师：美国社会上长期存在着两种经济形式：北方的资本主义工商业和南方的种植园奴隶制经济。后者尽管采用的是残酷
14、的奴隶制剥削方式，但从生产的目的和动力看，南部的奴隶制经济已被纳入商品经济的轨道，是世界资本主义经济的一个组成部分。但它同北方的资本主义工商业经济之间在很多方面存在着差异和矛盾。（指导学生阅读教材第95页事第96页内容，概括南北方经济产生矛盾的主要方面）生：（阅读教材，分析、概括并作答）师：19世纪中期，随着南北方经济的迅速发展，双方在关税、劳动力、原料和市场等方面的固有矛盾在新拓展的西部领土上日益尖锐。在工业革命推动下迅猛增长的北方资本主义工业，为获得原料、市场和劳动力，力图把西部新领土变为“自由州”；而南方种植园奴隶主则千方百计将其变为“蓄奴州”，可见，双方矛盾的焦点是奴隶主的存废问题。而
15、南方的种植园奴隶制已经严重妨碍了北方资本主义工业经济的发展，这就成为南北战争爆发的根本原因。黑人奴隶制的野蛮激起了美国人民的愤怒，黑人奴隶的悲惨境遇也令人同情。19世纪上半期，废奴运动在社会上高涨。（请有关同学对废奴运动作简要介绍，内容可包括斯托夫人及其汤姆叔叔的小屋、“地下铁路”、约翰布朗起义等内容）生：（有关同学介绍课前准备内容，其他同学与教师共同学习）师：1860年，在南北双方剑拔晋张的紧张气氛中，美国进行了第16任总统大选。代表北方资产阶级利益的共和党推出了他们的总统候选人林肯。（请有关同学对林肯作简要介绍，内容可包括林肯身世、成长经历、对奴隶制态度等内容）生：（有关同学介绍课前准备内
16、容，其他同学与教师共同学习）师：林肯当选总统，意味着至少在今后四年中，南方种植园将无法获得一寸新土地。这使南方奴隶主们感到绝望。他们终于走上了分裂国家和叛乱的道路。2美国内战的过程师：1861年，南方有11个州先后宣布脱离联邦，成立所谓“美利坚诸州同盟”的国家，公开与北方分裂。后又挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”。（指导学生阅读教材第97页表格美国内战初期南北双方力量对比，并结合教材内容思考内战初期北方失利的原因：（阅读教材、材料并思考）师：由于南方发动内战蓄谋已久，准备充分，而北方战争准备严重不足，且缺乏良将；特别是林肯政府在内战初期仅为维护联邦统一而战，为避免使边境四个蓄奴州倒向南方，迟迟不宣布废除黑人奴隶制，极大挫伤了北方人民为废奴而战的积极性，也不利于联合南方黑人奴隶共同奋斗。因此
