苏科版九年级物理导学案:16.1磁体和磁场(无答案).pdf

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1、学习内容 一 磁体与磁场 课型新授 编写人审核人年级初三学科物理 学习目标 1 知道磁体有吸铁 镍 钴 性和指向性 2 知道磁极间的相互作用 3 知道磁化现象 学习 重难点 1 知道磁极间的相互作用 2 知道磁化现象 学习过程说 明 预习 板块 1 物体能够吸引 等物质的性质叫做 具有的 物体叫磁体 2 条形磁铁两端的磁性 中间部分的磁性 磁铁上磁性最强的部分 叫 3 在水平面内自由转动的条形磁铁或小磁针 静止后指南的磁极叫 用字 母表示 指北的磁极叫 用字母表示 4 磁体上叫做磁极 一个磁体具有个磁极 它们分别是 极和极 5 磁极间的相互作用是 6 叫做磁化 被磁化后磁性很容易消失 称为磁体

2、 被磁化后 磁性能够长时间保存 称为磁体 探究 板块 活动一 认识磁体 1 磁铁能吸引哪些东西 我们把磁体能够吸引等物质的性质叫 具有磁性的物 体叫 2 常见的磁体哪几类 3 磁体上各个部分磁性是否相同 磁体上不同部分磁性是 4 什么叫磁极 磁极怎样区分 磁体具有指 的性质 指北的一端叫极 用 来表示 指南的一端叫极 用来表示 5 磁极间的相互作用规律怎样 同名磁极相互 异名磁极相互 活动二 磁化现象 如图 最下面的大头针被谁吸引住了昵 说明了什么 N S 检测 板块 1 下列常见物品中能被磁铁吸引的是 A 铜钥匙B 铁钉C 塑料尺D 橡皮 2 甲 乙两个磁极之间有一个小磁针 小磁针静止时的指

3、向如图所示 那么 A 甲 乙都是N 极 B 甲 乙都是S 极 C 甲是 N 极 乙是S 极 D 甲是 S极 乙是N 极 3 关于磁铁 下列说法中错误的是 A 把它悬挂起来 自由转动 静止时总是一端指北 B 它的磁性是两端最强 中间最弱 C 把它分成二段 每段都有两个磁极 D 把它分成二段 每段只有一个磁极 4 如图弹簧测力计下端吊一铁球 当它们在水平放置的 条形磁铁的上方沿水平直线从左端移到右端的过程中 弹 簧测力计的示数 A 变大B 变小C 先变大后变小D 先变小后变大 延伸 板块 1 把条形磁铁从中间断为两段 那么这两个断面再靠近时 将 如图将喇叭上的圆形磁铁截断后 再让原 断处相对 两半

4、磁铁之间将 选填 相互吸引 或 相互排斥 或 不发生相互作用 2 如图所示 磁铁吸住两根铁钉的一端 那么这两根铁钉的另一端将 A 互相吸引 如图甲 B 互相排斥 如图乙 C 既不吸引也不排斥 如图丙 D 以上三种情况都有可能 3 两根缝衣针甲和乙 当把甲针用细线悬挂后 再用乙针尖端接近甲针尖端时 发现 甲针尖端向乙针尖端靠拢 由这个现象可以判断 A 甲针有磁性B 乙针有磁性 C 两针都有磁性D 两针中至少有一针有磁性 4 如图 在弹簧测力计下端吊一块条形磁铁 将弹簧测力计 水平向右移动时 弹簧测力计的示数将 A 逐渐变大 B 逐渐变小 C 先变小后变大 D 先变大后变小 5 两根外形完全相同的钢棒 一根有磁性 另一根没有磁性 不用其他工具 你如何 判断哪一根有磁性 哪一根没有磁性 N S N S N S 甲 乙丙 甲 乙 N S 教后反思 学生在课堂中体会到自己的主动自主学习的作用 并有运用自己在微课中学到的 知识进行应用 在应用过程中体会学习的乐趣 增强了学习的自信心 在探究生 活中的儿童写字板和同名磁体和异名磁体之间的各种磁场时 学生都非常的积极 主动 因为这些问题都是与他们生活息息相关 又能运用所学的知识 积极性非 常高 学习的氛围相当高 而且小组之间有竞赛 促使他们讨论的更热烈

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