甘肃省西2015_2016学年高二历史下学期期末考试试题(无答案).doc

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1、西和二中20152016学年度第二学期高二期末试题历 史一选择题(48分)1梭伦在抒情诗中表达了实行民主改革的原则:“我所给予平民的适可而止,他们的荣誉不减损也不增多:即使是对那些有财有势的人也一样,我不使他们遭受不当的损失。”在梭伦看来,政府应当()A捍卫平民的权利 B兼顾平民和贵族的利益C维护贵族的利益D抑制平民和贵族的要求2恩格斯在论梭伦改革时,曾经写道“这样,在宪法中便加入了一个全新的因素私人所有制。有产阶级既开始获得了势力,于是旧的血缘亲族关系的集团就开始被排斥了;氏族制度又遭到新的失败。”恩格斯所评论主要是指 ( )A、颁布“解负令” B、建立四百人会议 C、确立财产等级制度 D、

2、鼓励发展工商业3吴起在楚国实行变法,提出了“使私不害公,馋不蔽忠,言不取苟合,行不取苟容,行义不顾毁誉”的主张。此主张旨在()A废除世卿世禄制 B废除分封制度 C削弱王室的特权 D整顿官场风气4秦国商鞅变法促进了秦国社会的发展,对后世也产生了深远的影响。一般认为商鞅变法是社会制度的根本变革,其主要依据是()A废井田,开阡陌,承认土地私有 B.废除奴隶主特权,奖励军功C废除分封制,建立县制 D.抑制商业发展,奖励耕织5史记记载:“(秦)民勇于公战,怯于私斗。”资治通鉴记载道:“秦被甲百万。山东之士被甲蒙胄以会战,秦人捐(除去)甲徒(空)褐以趋敌,左挈人头,右挟生虏。”这从侧面印证了商鞅变法的哪一

3、项内容( )A连坐法 B奖励军功 C奖励耕织 D重农抑商6.孝文帝改革中,从根本上推动封建化的措施是( )A均田制 B俸禄制 C迁都洛阳 D与汉族通婚7据洛阳伽蓝记记载:“出西阳门外四里,御道南有洛阳大市,周回八里”,这一地区“多诸工商货殖之民。千金比屋,层楼对出,重门启扇,阁道交通,迭相临望”。上述材料表明( )A魏晋时期,战乱未波及洛阳城 B十六国时期,商品经济有所发展C北魏迁都后,洛阳商业兴旺 D南朝后期,江南经济超过北方8黄仁宇在中国大历史中写道:在我们之前900年,中国即企图以金融管制的办法操纵国事,其范围与深度不曾在当日里任何其他地方提出。这里所说的中国即企图以金融管制的办法操纵国

4、事指的是()A.商鞅变法 B.王安石变法 C.北魏孝文帝改革 D.李悝变法9王安石变法哪一措施与唐代的“庸”相似()A青苗法 B农田水利法 C方田均税法 D募役法 10英国学者罗素指出:16世纪的宗教改革,是一次心灵追求自由的运动。下列材料能够佐证罗素这一认识的是()A“每个人都是自己的牧师”B“当钱币在钱柜中叮当作响,增加的只是贪婪和利己之心”C“上帝的恩典并不是毫无分别地把得救的指望赐给所有的人”D“教皇没有免除任何罪孽的意志和权力”11布鲁斯雪莱的基督教会史认为:加尔文强调上帝的主权反过来产生出一种特殊的国家观。路德倾向于认为国家至高无上。但加尔文教导说,没有人(无论是宗教还是国王)可以

5、要求绝对的权力。加尔文教反对君主施行独裁的思想是现代宪政得以发展的一个关键因素。据此可知雪莱主要强调( ) A加尔文教崇尚民主共和 B宗教改革是人文主义思潮发展的结果 C以上帝名义反对君主独裁 D宗教改革思想是现代宪政的核心思想12加尔文认为,上帝自创世纪以来,就把世人分成“选民”和“弃民”,前者注定得救,后者注定沉沦。这种观点实质上反映了当时:( )A.资本原始积累时期资产阶级的愿望与要求B.封建统治阶级的等级特权思想C.封建制度解体时期新兴思想的出现D.希望继续维护天主教会权威的思想13.车效梅教授在挑战与应战对埃及早期现代化探索的思考一文中提到:“由于阿里认为拥有和西方一样的军舰、大炮和

6、机器设备,就可以与欧洲并驾齐驱他不懂传统结构的留存,相应的整体功能保持不变,国家的现代化无法取得实质性的进展。”据此,你认为阿里改革失败的根本原因是( ) A马木鲁克势力的破坏和反扑 B未从根本上触动原有的封建生产关系C穷兵黩武、对外扩张 D欧洲列强的干涉14.马克思赞誉阿里为“惟一能用真正的头脑代替讲究的头巾的人”。历史学家普遍认为,“穆罕默德阿里是19世纪的伟大统治者之一”,是“近代埃及的奠基者”。体现阿里改革的历史意义的主要有( )结束了埃及长期的混乱状态,确立了统一的中央集权的国家体制推进了近代化,提高了生产力,发展了农业、商业,建立了近代工厂,推动了历史进程摆脱了奥斯曼帝国的统治,推

7、迟了欧洲列强侵占埃及的进程引进了西方资本主义的科学技术和思想文化,客观上促进了埃及资本主义的发展,推动了埃及历史的进步A BC D15.孙中山在遗嘱中说:必须唤起民众,联合世界上平等待我之民族共同奋斗。在他一生的斗争中,最能体现这一思想的是()A.三民主义 B、新三民主义 C、三大政策 D、国民党一大宣言16对克里米亚战争的认识,具有明显缺陷的是()A克里米亚战争是一场局部性的国际战争 B英法阻止俄国的扩张有一定的正义性C俄国在战争中失败有一定的历史必然性 D战争失败使俄国国内矛盾进一步激化17倒幕运动中,下级武士之所以能成为领导力量,主要是因为( )A资本主义经济发展不充分 B下级武士已经成

8、为资产阶级C封建专制统治异常稳定 D日本有尚武传统,武士有号召力181880年,日本政府的一项教育指令称:应利用“古今之画像照片”宣传孝忠精神;与其过分关注高深的理论和外语,不如对农商庶民施以适于生存的实际教育。结合所学判断,该指令()A试图阻止西方科技的传播 B表明忠孝精神已在日本瓦解C旨在强化日本社会的等级制度 D旨在培养掌握现代技能的忠顺臣民19.梁启超在变法通议中写道:同治初年,德相俾斯麦对人说:“三十年后,日本其兴,中国其弱乎?日人之游欧洲者,讨论学业,讲究官制,归而行之;中人之游欧洲者,询某厂船炮之利,某厂价值之廉,购而用之。强弱之原,其在此乎。”梁启超这段话的根本意图是()A、证

9、明中国进行社会政治变革的必要性 B、寻找甲午中日战争日胜中败的原因C、批评洋务运动未能使中国富强 D、比较中日近代化道路的异同20.史学家戴逸根据戊戌变法的历史影响指出:“人们久处在封建闭塞的发霉气氛中,忽然从那里吹过来一股新鲜的气息,麻木不仁的头脑开始清醒过来了,僵硬的四肢逐渐动弹起来了。”这是强调了戊戌变法的意义是( )A挽救民族危亡 B实现富国强兵 C引领思想启蒙 D建立民主政治21.某论文将“俄国在克里木战争中失败,开始农奴制改革”、“日本遭遇黑船来航的冲击,继而明治维新”、“中国遭受列强的侵略,开展戊戌变法”作为重要论据。论文主题可能是()A.西方的殖民侵略与世界市场的形成 B.工业

10、文明冲击下的近代化改革C.资产阶级民主制度在亚洲的确立D.工业革命在亚洲的扩散22.近代思想家谭嗣同评论说:“中国两千年之政,秦政也。”意指秦朝对后世的影响是()A秦的暴政成后世统治者警示 B秦朝郡县制影响中国两千年C秦朝确立中国古代政治的基本格局和运作模式 D清朝君主专制和秦朝本质相同 23.拿破仑在日记中写道:“这个小小的欧洲是不能给我提供足够的荣誉的,我必须到东方去寻求,所有不朽的盛名都是来自东方”材料集中体现了拿破仑向东方扩张,建立庞大帝国的野心 拿破仑想到东方去巡游拿破仑嫌欧洲地区太小 拿破仑想到东方发财致富 24、下列矛头直指封建神学的运动,不包括A、“异端”运动B、文艺复兴运动C

11、、宗教改革运动D、十字军东征二非选择题 (52分 )25.材料解析题(本题共18分)。众所周知,改革是历史发展的鲜明主题,它与革命交相更替,互为作用,推动了社会的进步和历史的发展。阅读材料回答问题:材料一:太和九年(485年),孝文帝下均田令:十五岁以上男夫受露田四十亩、桑田二十亩,妇人受露田二十亩。奴婢受田额与良民同。所授之田,不准买卖。身死或年逾七十者将露田还官。此外,初授田男子另给桑田20亩,作为世业,身终不还,可传子别,不许买卖。新附民户,每三口加宅田一亩。桑田及宅地为世业,授田后不准迁徙。 王钟翰中国民族史材料二:今介甫(王安石)为政士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者,纷纷扰抚,莫

12、安其居 司马光家传集材料三:(农奴)在获得地主同意后,购买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产因为赎买了土地,他们就摆脱了对地主的义务,而成为拥有私产的完全自由的农民。 1861年颁布的“二一九法令”材料四: 明治政府颁发的地契:承认土地私有,允许土地买卖请回答:(1)根据材料一,归纳均田令的主要内容;结合所学知识,分析其历史意义。(6分)(2)结合所学知识,列举材料二中王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施。(4分)(3)材料三、四有关土地问题的规定,对两国工业化的作用有何相同之处?又有什么相同的局限?(4分)(4)综合上述材料,谈谈你对改革往往都涉及土地问题的认识。(4分)26请阅

13、读下列材料,并结合所学知识回答问题:(本题共17分)材料一:我给了一般人民以恰好足够的权力,亦不使他们失掉尊严,也不给他们太多;即使那些既有势力而又豪富的人们,我也设法不让他们受到损害。我手执一个有力的盾牌,站在两个阶级的面前,不许他们任何一方不公平地占有优势。 梭伦材料二 : 对自己全部土地仍保持所有权的地主,在农民向他履行规定的义务的条件下,农民长期使用他们所居住的房屋,此外,为了保障农民的生活,并使他们能向政府履行义务起见,让他们长期使用法令中所规定的一定数量的土地及其它附属地。使用份地的农民必须向地主履行法令中所规定的义务。在这种过渡状态下的农民称为暂时义务农。不仅如此,农民还有权赎买他们所居住的房屋,并在获得地主同意后,购买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产。农民这样获得一定数量的土地为私产后,因为赎买了土地,他们就摆脱了对地主的义务,而成为拥有私产的完全自由的农民。 二一九法令材料三

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