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1、初一语文人教版暑期专题阅读同步练习(答题时间:80分钟)(一)阅读课文片断,回答问题。现在回想起来,她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。 她从来不打骂我们。 仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。 我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。 孩子们是多么善于观察这一点啊。1. 蔡老师是一个温柔、美丽、热爱学生的可敬可亲的人。“温柔”形容蔡老师的 ,揭示了她的内心美;“美丽”形容蔡老师的 ,指她的外表美。2. 判断加点词的词性,并说明它们的作用。从来:词性 ,作用: 仅仅:词性
2、,作用: 3. 从文中找出表明“她爱我们,并没有存心要打的意思”的一个形容词和一个动词。形容词: 动词: 4.“狡猾”的本意是 ,在文中的意思是 ,它流露出作者对蔡老师 的思想感情。5.“她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板上,大伙笑了,她也笑了。”从老师“发怒”的动作中,孩子们感受到的却是“ ”,大伙笑她 ,她笑大伙 。6. 第二段文字中第句是不是比喻句?为什么?答: (二)阅读课文片断,回答问题。我赞赏地接过来,谢了她。她送我到门外,我不知道说什么好,她又像安慰我似的说:“不久,我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了。”她用小手在面前画一个圆圈,最后按到我的手上:“我们大
3、家也都好了!”显然地,这“大家”也包括我在内。我提着这灵巧的小橘灯,慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的橘红的光,实在照不了多远;但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我,我似乎觉得眼前有无限光明!1.“那时我妈妈就会好了”、“我们大家也都好了”,两句中加点的“好”含义是否相同?指的是什么? 2.“显然地,这大家也包括我在内”一句中的“大家”加上引号的原因是( )A. 引用了小姑娘话中的“大家” B. 突出这个“大家”的特殊意义C. 否定了这个“大家”的特殊意义 D. 引起读者的注意3.“我不知道说什么好”一句的含义,理解正确的一项是( )A. 我一时找不到进一步感谢的话 B. 我被小姑娘
4、的聪明能干、镇定乐观的精神感动了C. 流露出对小姑娘一家的同情、担忧,但又无法帮助的心情D. 我不知道如何来赞美小橘灯4.“我赞赏地接过来”,表明赞赏的原因的一项是( )A. 小橘灯的精巧 B. 小姑娘的聪明能干并且很体贴人C. 小姑娘很懂礼貌 D. 小橘灯透出橘红色的光很好看(三)阅读课文片断,回答问题。立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来,不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌的落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景
5、象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。1. 从这段文字中举两个例子,说说什么是“大自然的语言”? 2. 这段内容采用时间顺序来进行说明,找出连接时间的一些词语,写在下面。 3.“年年如是”“周而复始”是否重复?为什么?4. 用“”把这段文字分为两个层次。5. 概括这段文字说明的内容。(四)阅读社戏一文的片断,回答问题。 一出门,便望见月下的平桥内 A 着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经 B 开船,在桥石上一 C ,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支
6、两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来。觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破
7、的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。1.社戏一文的作者是 。2. 第段A、B、C三处应分别填写动词,请把该填的词写在下面。A. B. C. 3. 从上文中找出一个能表现船速很快的比喻句,写在下面。 4. 第段的加点词“似乎”能不能删掉?为什么?请简答。 5. 从上文中找出能表现“我”陶醉在美景和喜悦心情之中的句子,写在下边。 6. 概括上文的大意。 【模拟试题二】一. 语言的积累与运用1. 为下列加点字注音。粗犷( ) 踌躇( ) 亢奋( ) 行辈( )2. 根据拼音写出词语中所空缺的字。 ()小 ()然 狭 () 繁 ()3. 在横线上填写恰当
8、的字,将词语补充完整。 轻怕重 抑扬顿 然而止 千 万护4. 下列词语中词性相同的一组是( )A. 踌躇 悉意 吆喝 呜咽 B. 仄仄 皎洁 缥缈 和煦C. 健谈 积攒 面庞 青稞 D. 刹那 打量 朦胧 鄙薄5. 下列各句中没有语病的一项是( )A. 张老师的家乡是江苏扬州人。 B. 产品数量和质量的增加是改革成功的标志。C. 没有一条富有诗意的、充满感情的清泉,哪里会有这明净的湖泊。D. 通过大家的帮助,他端正了决心,要好好学习。6. 在括号里选择恰当的词,将序号写在横线上。(1)剩下的生命愈是 (A. 短促 B. 短小 C. 短暂),我愈要使之过得丰盈充实。(2)我提着这 (A. 灵活
9、B. 灵敏 C. 灵巧)的小橘灯,慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。7. 下列内容表达无误的一项是( )A. 蒙田是文艺复兴时期英国的思想家和散文家,他的作品热爱生命给人以很大的教益。B.大自然的语言是一篇介绍物候知识的说明文,主要采用了举例子和列数字的说明方法。C. 陶渊明是我国西晋时期的散文家,我们学的桃花源记是他所作的桃花源诗并序中的“序”。D.绝唱采用正面描写与侧面描写相结合的方法,运用了大量的拟人的写法,将声音与其他感觉沟通起来。8. 下列作品与作者及朝代搭配有误的一项是( )A. 黄鹤楼 崔颢 唐代 B. 相见欢 李煜 唐代C. 观书有感 朱熹 宋代 D. 爱莲说 周敦颐 宋代9. 对
10、下句中加点词解释正确的一项是( )予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。A. 我 沾染 洗涤 传说中的神怪 B. 事先 污染 洗涤 美丽C. 我 沾染 洗涤 美丽而不端重 D. 事先 污染 洗涤 妖媚10. 将下列诗句补充完整。(1)海内存知己, 。 (2)夜久语声绝, 。(3) ?烟波江上使人愁。 (4) ,为有源头活水来。二. 阅读阅读下面的语段,完成1115题。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来,月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几
11、点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。那声音大概是横笛,宛转、悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。11. 这段文字选自 ,作者是 。12. 下面句中加点词在文中的意思分别是:(1)他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄。 (2)使我的心沉静,然而又自失起来。 13. 这段话中画横线的句子以“ ”喻“连山”,以“ ”形容“淡黑”,以“ ”形容“起伏”,状形绘色,以动写 ,表现了 。14. 这两小节写出了“我”怎样的心情?回答正确的一项是( )A. 活泼、轻松 B. 急切、焦虑 C. 焦急、陶醉 D. 迷惑、惘然15. 对这两段文字的意思概括正确的一项是( )
12、A. 去赵庄看社戏途中的行船情景。 B. 去赵庄看社戏途中的景物描写。C. 去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。 D. 去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。阅读文言文语段,完成1620题。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然, 。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。 。见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 , 。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”16. 在文中空白处填入有关语句。17. 为加点词选择正确的解释。(1)交通( ) A. 交错相通 B. 交通运输(2)妻子( ) A. 男人的配偶 B. 妻子和儿女18. 第一段文字的意思是( )A. 写渔人意外来到桃花源。 B. 写桃花源中人与外人并无差异。C. 写桃花