《【三习五练】2020八年级物理下册《8.2 二力平衡》课堂作业（无答案） （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【三习五练】2020八年级物理下册《8.2 二力平衡》课堂作业（无答案） （新版）新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、8.2 二力平衡课堂作业 1.跳伞运动员和伞在空中匀速直线下降，人和伞的总重为750N，则人和伞受到的阻力大小为_N，方向是_。2.一辆重为1.5104N的“东风日产”牌小汽车，当它以60kmh的速度在水平路面上匀速行驶时受到的牵引力为2000N，那么汽车受到的阻力为_N；当它停在水平路面上时，它受到的支持力为_N。3.下列受到平衡力的物体是()A平直公路上加速行驶的汽车 B正在刹车的汽车C竖直向上抛出的石子 D静止在桌面上的粉笔盒4.如图所示，教室里悬挂着的吊灯处于静止状态，吊灯所受重力的平衡力是（）A悬绳对吊灯的拉力 B天花板对悬绳的拉力C吊灯对悬绳的拉力 D悬绳对天花板的拉力5.如图所示
2、，一闹钟静止在水平桌面上，则（）A闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力B闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力C闹钟受到的重力和闹钟受到的支持力是一对相互作用力D闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对相互作用力6.（江苏无锡）如图甲是小华同学探究二力平衡的条件时的实验情景（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_，并通过调整_来改变拉力的大小（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_（填“能”或“不能”）平衡设计此实验步骤的目的是探究_（3）为了验证只有作用在同一物体上的两
3、个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：_（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验其主要原因是_A. 减少了摩擦力对实验结果的影响B. 小卡片是比较容易获取的材料C. 容易让小卡片在水平方向上保持平衡D. 小卡片容易扭转7.一位同学用水平推力推停在地面上的汽车，但没能推动，则下列说法正确的是（）A因为推力小于汽车所受的阻力，所以汽车未被推动B因为推力小于汽车的重力，所以汽车未被推动C虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受的阻力D虽然汽车未被推动，但推力一定等于汽车的重力8.两辆吊车，吊着两个完全相同的重物在竖直方向上
4、做匀速直线运动，其中一重物以3m/s的速度上升，吊绳的拉力为F1，另一重物以5m/s的速度上升，吊绳的拉力为F2，则F1与F2的关系是()9.某物体从高空竖直下落的过程中，开始阶段速度越来越大，此时它受到的空气阻力_重力；后来匀速下落，此时它受到的空气阻力_重力。(填“大于”、“等于”或“小于”)10.(2020衢州)如图有一条平直的轨道ABC，其中AB段表面粗糙，BC段表面光滑，一辆电动小车在A位置由静止向右运动。小车静止时受到的支持力和_是一对平衡力。小车经过B点后将做_运动(不计空气阻力)。11.图示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是（）A为减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面B为使实验效果明显，应选用质量较大的小车C调整两边托盘所放钩码的数量，可以改变力的大小D将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置
