《湘教版一年级上册音乐教案《蓝鸟》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版一年级上册音乐教案《蓝鸟》（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、蓝鸟教学设计学习目标：l、能用活泼欢快的情绪、自然的声音演唱歌曲蓝鸟。2、能在初步感受、表现歌曲的过程中，体验音乐的强弱变化，尝试用恒拍模仿小鸟飞翔的动作来感受乐句的划分。3、能学会集体舞的基本动作，能在老师创设的情境中，快乐地与他人合作，进行集体舞的表演。能加入一两个自己喜欢的动作进行表演。教学重点：1、自主学唱歌曲，用活波欢快的情绪演唱歌曲。2、学习集体舞并参与表演。教学难点：大胆、自信地参与集体舞表演。教学过程：一、初步感受、表现歌曲l、模仿小鸟飞翔的动作，体验歌曲的韵律与情绪。播放蓝鸟的音乐，老师引导学生随歌曲的韵律模仿小鸟飞进教室。师：小朋友，你们优美的动作吸引了一只小鸟，它的羽毛是
2、蓝色的，嘴里还哼着音乐。请小朋友们模仿它的动作向大家问好吧！2、模仿小鸟飞翔的动作，体验乐句强弱的变化。老师弹奏蓝鸟的旋律，一、三、五句强，二、四句弱。学生随琴声模仿小鸟飞翔的动作，用飞高、飞低的动作变化表现音乐强弱的变化。师：当音乐强的时候，小鸟就飞得高。当音乐弱的时候，小鸟就飞得低。请小朋友模仿小鸟的动作，看小鸟想跟我们说些什么？（请小朋友随乐变换飞高，飞低的动作。）3、随乐模仿小鸟飞翔的动作，表现乐句转换，一个乐句变换一个方向飞翔。师：这只小鸟想邀请小朋友们去魔法森林，你们想去吗?师：小鸟要求我们听到一句音乐就向右转一个方向，才能顺利到达魔法森林，请小朋友们跟小鸟一起出发吧！（同学们随乐
3、做小鸟飞翔的动作，一个乐句向右转一个方向。）评价要点及标准：能随教师的琴声，用恒拍模仿小鸟飞翔的动作。能随教师琴声的强弱变化，用恒拍模仿小鸟高飞（强）、低飞（弱）的动作。随教师的琴声，能较准确地用恒拍模仿小鸟飞，并能在乐句的连接处向右变换方向。二、学唱歌曲蓝鸟1、老师范唱歌曲，请同学们听辨歌词。老师范唱，师生交流，引出课题蓝鸟。师：为了解救被施以魔法的王子和公主，必须闯过一个难关：魔法咒语（歌词）、魔法动作（集体舞动作），魔法音乐（歌曲蓝鸟）。2、学习魔法咒语。老师按歌曲的节奏有感情地朗读歌词，请学生按歌曲的节拍拍手、拍腿为老师伴奏，感受歌词的节奏与节拍。3、学习魔法动作。老师分句边读歌词边做
4、动作（集体舞动作铺垫），学生学习模仿。播放伴奏音乐，师生随乐边朗读歌词边做动作。4、学习魔法音乐（学唱歌曲）。师：我们已经顺利闯过了前两关，进入到了第二关魔法音乐。（1）老师弹奏旋律，学生随乐用“啦”模唱。（2）用听唱法学唱歌词，老师弹一句旋律，学生唱一句歌词。（3）师生对唱巩固、熟悉歌曲老师唱前半句，学生唱后半句。师生交换唱。（4）老师弹伴奏，学生随乐完整演唱歌曲。指导学生唱出歌曲的起伏与韵味。5、学唱二声部。师：我们已经学会第三关的魔法音乐，让我们用快乐的歌声和蓝鸟打个招呼吧！（1）播放范唱歌曲，加二声部演唱处理。第一乐句的3、4小节加上伴唱：5511553啦啦啦啦啦啦啦在第二乐句的3、4
5、小节加上伴唱：4466553啦啦啦啦啦啦啦在第二、四乐句的2、4小节加上“XX”拍手律动。在第五乐句的最后休止符处加上念白（嘿）。（2）老师教唱二声部。（3）播放范唱，老师和同学们一起演唱二声部。（4）两个声部合作练习。评价要点及标准：能做到随歌曲节奏有表情地朗读歌词。能跟着老师做动作，并熟记歌词及动作。能自主地学唱歌曲，并用活泼欢快的情绪演唱歌曲。在教师的指导下，能较准确地唱准二声部，掌握拍手律动，并能与他人合作参与合唱。三、集体舞表演师：我们终于闯过了第三关，可以跳着欢快的舞去解救小王子和小公主了！l、播放歌曲，老师随乐示范“邀请舞”。（讲解“邀请舞”要领。）2、播放歌曲，老师请两个同学一
6、起邀请同学表演“邀请舞”，其余同学伴唱观摩，师生点评。3、多种方式表演“邀请舞”。注：“邀请舞”方法有很多，如男同学邀请女同学；女同学邀请男同学；l、3、5、7、组的同学邀请2、4、6、8组的同学；每组后一位同学邀请前排的同学，依次类推；还可自创动作进行邀请等。蓝鸟“邀请舞”动作设计：教室内一大组或一小组各挑选一名小朋友（4-8名）为“邀请者”，其他小朋友坐存凳子上有表情地边唱边拍手邀请者表演完就坐在被邀请者的座位上，侬次类推。准备：邀请者站立，双手叉腰。1-4小节：邀请者原地做小鸟飞翔状（两拍一次，左右各两次），脚做蹲的动作，起的时候腿的重心左右转移（两拍一次，左右各两次）。5-8小节：邀请
7、者用碎步，做小鸟飞翔状，（两拍一次），飞到想要邀请的舞伴面前（参见教材图1）。9-12小节：1-4拍邀请者面对舞伴止步站立，双手放胸前做托手状；5-8拍左旁勾脚，身体前倾，双手做邀请状。舞伴迅速起立正步状，双手叉腰左右摆头（参见教材图2）。13-16小节：邀请者与舞伴手拉手跑跳步交换位置（参见教材图3）。17小节邀请者与舞伴两人对视，做小鸟斗嘴状（参见教材图4）。18-19小节：邀请者与舞伴面对面站立。18小节第一拍各自胸前拍手，第二拍两人右手击掌。19小节第一拍各自胸前击掌；第二拍两人左手击掌。评价要点及标准：能随着音乐边唱边进行邀请舞表演。能较准确地掌握邀请舞的动作要领，并与他人愉快地合作表演。四、课堂小结小公主和小王子终于得到了解救，他们又回到幸福快乐的魔法森林。请小朋友们随着音乐像小鸟一样飞出教室吧！（随着蓝鸟的音乐律动出教室。）6/6
