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1、河南省中原名校2020届高三上学期第二次质量考评生物试题(考试时间:90分钟试卷满分:90分)注意事项1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答題卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将答题卡交回。一、选择题（本题共25小题，每题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意）1.烟草花叶病毒、大肠杆菌和酵母菌都 A.含有DNA和RNA B.有核糖体C.含有蛋白质和核酸D.能独立生存2.下列有关大肠杆菌的叙述，正确的是A.体
2、内的DNA都是环状的 B.增殖过程中，核仁核膜呈周期性变化C.在普通光学显微镜下能观察到核糖体 D.其核糖体的形成与核仁有关.3.用3H标记胸腺嘧啶后合成脱氧核苷酸，注入真核细胞，可用于研究A.DNA复制的场所 B.tRNA转运氨基酸C.分泌蛋白的运输D.遗传信息的转录4.下列对实验的相关叙述，正确的是A.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定B.纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素b在层析液中溶解度最低C.若探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液作为底物D.紫色洋葱鱗片叶的外表皮，既可以用于观察DNA和RNA在细胞中的分布，又可以用于观察植物细胞的质壁
3、分离和复原现象5.科研人员将某油料作物种子置于条件适宜的环境中培养，定期检测种子萌发过程中（含幼苗）的 脂肪含量和干重，结果如图所示。有关叙述正确的是A.c点幼苗才开始进行光合作用B.导致ab段种子干重增加的主要元素是NC.ab段种子干重增加说明光合速率大于呼吸速率D.萌发初期，鲜重增加与种子从外界吸收水分有关6.下列过程需ATP水解提供能迸的是A.红细胞吸收葡萄糖B.生长素的极性运输C.暗反应阶段固定C02D.肝糖原的分解7.将已发生质壁分离的细胞再置于较低浓度的蔗糖溶液中，观察到质壁分离复原，直到细胞体积稳定下来，这时对恢复原状的细胞来说，可以肯定的情况是A.细胞液和外界溶液浓度相同B.细
4、胞液浓度高于外界溶液浓度C.水分子不再出入细胞 D.水分子出入细胞处于平衡状态8.在其他条件都适宜的情况下，某人进行实验来研究化合物X对淀粉酶活性的影响，结果如图，曲线I为只在底物中加人淀粉酶，曲线为在底物中加入淀粉酶和化合物X。下列有关分析合理的是A.化合物X可影响淀粉酶活性的最适温度B.该实验对照的类型为相互对照C.化合物X对淀粉酶的活性有抑制作用,但没有使酶完全失活D.若底物溶液的PH适当降低，则曲线的顶点上移 9.下列有关细胞代谢的叙述，正确的是A.自养生物是专指能够通过光合作用制造有机物的生物B.无氧呼吸与有氧呼吸是细胞内两个完全不同的过程C.耗氧量相同的情况下，同一植株的绿色细胞和
5、非绿色细胞产生ATP的量可能相同D.向一个密闭玻璃容器中的绿色植物提供Cl8O2和H218O,检测所产生的氧气中同位素的种类, 用以探究氧气中氧元素的来源 10.下列关于物质运输的叙述，错误的是A.在兴奋传导的过程中存在着协助扩散和主动运输过程B.小分子物质也能通过胞吐的方式从细胞中运出C. DNA和某些蛋白质不能通过核孔，而RNA可以通过D. H+和水分子的分子质量很小，都能以自由扩散的方式通过细胞膜11.下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是A.某细胞合成了呼吸酶就意味着已发生了细胞分化B.癌细胞的形成是原癌基因突变为抑癌基因的结果C.细胞的衰老、凋亡和坏死不都受基因控制D.人的造血干细胞和
6、成熟红细胞的染色体数目都能出现周期性变化12.研究发现细胞癌变与端粒酶的活性有关。端粒酶由RNA和蛋白质组成，能以自身的核酸为模板，在其蛋白组分的催化下合成端粒DNA序列。下列与端粒酶和癌细胞有关的叙述，错误的是A.拟核的DNA中不含有端粒B.正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNAC.人体内癌细胞一般都表现出较髙的端粒酶活性D.从功能上看，端粒酶属于RNA聚合酶13.对有关生命现象探索过程的叙述，正确的是A.毕希纳通过实验证实，酵母细胞中的某些物质能够在酵母细胞破碎后继续起作用,就像在活细胞中一样B.格里菲斯实验证明了 DNA是肺炎双球菌的遗传物质C.1959年，由罗伯特森提出了生物膜的流
7、动禳嵌模型D.恩格尔曼用水绵作为实验材料证明了植物需要阳光才能制造出氧气14.线粒体外膜上的蛋白A可与蛋白B结合，细胞产生的活性氧核素可导致蛋白A释放与之结合 的蛋白B。接着还会发生一系列变化,使蛋白B与细胞中其他物质结合形成一种复合物。该复合物可活化蛋白酶,分解细胞中的蛋白质，最后导致细胞被吞噬细胞清除。下列相关叙述不正 确的是A.题中描述的过程属于细胞的编程性死亡B.癌细胞的细胞凋亡过程可能被抑制C.活化的蛋白酶可水解多种蛋白质，不具有酶的专一性D.接受某种信号，阻止蛋白B的表达后，细胞可能抗凋亡15.细胞死活的判定方法有很多种，下列有关叙述错误的是将棺物细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中，发生
8、质壁分离的是活细胞将某种细菌与水绵一起制成临时装片，用极细的光束照射水绵,若发现细菌没有趋向水绵照光部位，则说明细菌细胞是死细胞在玉米种子的纵切面上滴加红墨水，未染成红色区域的细胞是活细胞洋葱根尖经过解离后，若发现细胞被龙胆紫染上色，则表明根尖细胞在解离前已经死亡A. B.C. D.16.在减数第一次分裂过程中不可能出现的是A.同源染色体联会B.同源染色体分离C.着丝点分裂 D.染色体交叉互换17.下列有关变异与育种的叙述正确的是A.培育无子番茄是利用染色体变异的原理B.培育三倍体无子西瓜是利用生长素促进果实发育的原理C.培育抗虫棉是利用基因重组的原理D.培育青霉素高产菌株是利用基因重组的原理
9、18.下列关于基因表达的叙述错误的是A.构成多肽链氨基酸的数目通常与mRNA上密码子的数目不相等B. mRNA上的密码子有64种，tRNA上的反密码子也有64种 C.携带同一种氨基酸的tRNA可能不同D.最先进入核糖体的携带氨基酸的tRNA在肽键形成时脱掉氨基酸 19.人类单基因遗传病有许多种，下列与单基因遗传病有关的说法正确的是A.常染色体遗传病病人的基因型只有一种，X染色体遗传病的病人的基因型有两种B.在人群中，显性遗传病的发病率远高于隐性遗传病的发病率C.同为隐性遗传病，常染色体隐性遗传病具有的特征，伴X隐性遗传病也同样具有 D.抗维生素D佝偻病和红绿色盲的遗传不遵循基因的自由组合定律2
10、0.为证明蛋白质和DNA究竞哪种是遗传物质，赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验。下图中亲代噬菌体已用MP标记，A、C中的圆圈代表大肠杆菌。下列关于本实验及病毒、细菌的有关叙述正确的是A.图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的营养成分中要加入标记的无机盐B.若要达到实验目的，还要再设汁一组用US标记噬菌体的实验，两组相互对照，都是实验组C.噬菌体的遗传不遵循荘因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律 D.若本组实验B(上清液）中出现放射性，则不能证明DNA是一遗传物质21.下列不一定发生在人体内环境中的过程是A.正常机体内抗体与抗原的结合B.某种激素与激素受体的结合C.肝
11、脏细胞代谢产生的尿素运输到肾小球D.神经递质与其特异性受体间的结合22.抗丁顿氏病(HD)是一种基因突变引起的显性遗传病，患者大脑的局部神经元(M)发生退化，正常情况下M对大脑皮层产生掌管身体动作的兴奋性“讯号”具有抑制作用。下列相关叙述不正确的是A.大脑发出“讯号”所需的能量，直接通过线粒体中H与结合过程释放 B.正常的抗丁顿氏基因发生突变时，其突变方向与环境变化无明确的关系C.HD可导致患者大脑皮层的运动中枢过度兴奋，身体产生不自主的动作D.神经元M的抑制作用，可能是通过突触前膜释放抑制性递质来实现的22.如图为生长素(IAA)对婉豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、
12、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆垄的伸长，若酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。下列叙述错误的是A.对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常 B.用生长素极性运输抑制剂处理婉豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮 C.对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度D.酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株高 24.如图表示三种可构成一条食物链的生物(营养级不同）在某河流不同深度的分布情况。下列有关分析错误的是A.三种生物构成的食物链是物种甲物种乙物种丙B.若物种甲表示绿藻，它在不同水深处的个体数鲎不同,主要是温度的原
13、因C.物种乙的数量突然增加，短时间内物种丙的数量也会增加D.若物种丙表示肉食性鱼，该种群营养级高，所含能量较少25.下列属于生物多样性间接价值的是A.“碧玉妆成一树髙，万条垂下绿丝绦”，激发人们文学艺术创作灵感B.野生生物相互依存、相互制约，共同维系生态系统的稳态C.从金鸡纳树中提取奎宁用来治疗疮疾D.生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新品种不可缺少的基因库二、非选择题(5小题，共40分。其中，第26-29题为必考题，第30-31题为选考题)(一)必考题(30分）26.(8分）图甲为某校生物兴趣小组探究光照强度对茉莉花光合作用强度影响的实验装置示意图，图乙为所测得的结果。据图分析：(1)本实验
14、自变量的控制方法为 。(2)B点以后,限制茉莉花光合速率的内部因素是 。 (3)若要测定图甲所示装置中A点的数据，需要做的处理是将其中的NaHCO3溶液换为_ 溶液，且将装置放在 的环境中。(4)茉莉花的生长需要浇水，但浇水过多易发生烂根现象。请说明原因 。28. (7分)某研究性学习小組利用图示中装置探究酵母菌在不同温度下的发酵实验。取200 mL不同温度的无菌水倒入培养瓶，然后加入15 g葡萄糖及5g干酵母，混勾后放在相应温度下水浴保温， 实验进行20 min，观察现象如下表。回答下列问题：(1)分析表格中的实验现象，其根本原因是温度影响了 ，从数据中分析 (填“能”或“不能”）得到酵母菌
15、发酵的最适温度。 (2)实验组3的装置中最初液滴未移动，在15 min后液滴缓慢向 (填“左”或“右”)移动，整个过程细胞中产生该气体的场所有 。(3)有的同学认为,实验组1和实验组4现象虽然相同，但原理不同，老师建议他进行实验验证，请简要写出实验思路: 。28.(7分)图一表示土壤中镉化物严重污染地区，通过栽种吸镉植物回收镉化物的实验流程;图二表示两种植物对土壤中镉化物吸收能力的测试结果及干物质燃烧的气化温度。已知镉化物的气化温度为420。请据图回答下列问题：(1)土壤中的重金属可以通过 逐级富集，从而危及人类的健康。(2)研究表明,某些植物能促使吸收来的重金属与 、有机酸等结合而分别沉积到细胞坚和液泡等处，并依靠 (细胞结构
