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1、第三节 直线运动【学习目标】1、运用匀速直线运动的规律来解决一些简单的运动问题,培养初步的分析能力2、能用平均速度的公式进行计算3、让学生能够读懂T722次特快列车的时刻表以及打的发票,使学生了解物理、生活、社会的联系。【重点难点】1、会用svt,vst,tsv解决实际问题。2、掌握规范解题格式。【预习指导】回忆:(1)匀速直线运动有什么规律?(2)变速直线运动有什么规律?提问:变速直线运动通常如何表示运动快慢?(复习平均速度)一、展示课本119页例题(1)引导学生分析题意,根据物体运动特点,判断运动性质。(2)规范解题格式,由于速度、路程、时间单位较多,熟悉单位换算。(3)计算运动速度,注意
2、速度所反映的物理意义和公式中各个物理量的对应关系。注:公式变形的需要,决定于解决问题的需要二、运用速度公式解决实际问题1、上海到南京的次特快列车运行时刻表如下:书本P120,根据列车运行时刻表回答下列问题:()计算列车由上海驶往南京全程的平均速度。()列车在哪个路段运行的最快?在哪个路段运行得最慢?2、同学们肯定都坐过出租车,有没有同学注意过打的车票是怎样的?现在这有一张车票,你们从中能获得什么信息?(电话、车号、上车时间、下车时间、路程等等)能知道出租车行驶的平均速度吗?请同学们算出这张车票出租车的速度?三、课外实践设计两个测量从你家步行到学校的平均速度的活动方案。(要求写出设计原理)【课堂
3、反馈】1、通过互联网发送电子邮件是以光速传播的若光在光缆中传播速度为2108m/s,地球的周长约4107m,电子邮件在光缆中绕地球一周大约需要 s。2、某地的道路如图所示,AB15米,BC10米,BD60米。一歹徒在A处作案后,跑到B处时,被C处的小明发现,歹徒以6ms的速度向D处逃跑,小明迅速追击歹徒,最后在D处将歹徒抓获。小明从发现到抓住歹徒用时 s,小明追歹徒的速度是 6ms。3、在如图所示的各图中,用来表示同一种运动规律的图像是 ( )A、(1)(2) B、(2)(4)C、(1)(4) D、(2)(3)4、有一实验小组的同学在室外测同学们跑步时的平均速度,他们在室外量出40m的直线路程
4、,每隔10m做一记号,在各记号处均站有一位同学记时,发令枪响,一同学开始起跑,各记时员同时记时,分别记下该同学经过他们记号处所用的时间,记录结果如表1所示,要求依据表1中的数据填写表2的各空栏。【课后作业】1、甲乙两同学沿平直路面步行,他们运动的路程随时间变化的规律如右图所示,下面说法中正确的是 ( )A、甲同学比乙同学晚出发4sB、4s8s内,甲乙同学都匀速直线运动C、0s8s内,甲乙两同学通过的路程相等 D、8s末甲乙两同学速度相等2、在学校运动会上,小明参加的项目是百米赛跑。起跑后,小明越跑越快,最终以12.5 s的优异成绩获得冠军。关于上述小明的百米赛跑过程,下列说法正确的是 ( )A
5、、小明在前50 m-定用了6.25 s B、小明每秒钟通过的路程都是8mC、小明的平均速度是8 m/s D、小明的平均速度是8 km/h3、运动会上,100m决赛,中间过程张明落后于王亮,冲刺阶段张明加速追赶,结果他们同时到达终点。关于全过程中的平均速度,下列说法中正确的是( )A、张明的平均速度比王亮的平均速度大 B、张明的平均速度比王亮的平均速度小C、二者的平均速度相等 D、不是匀速直线运动,无法比较4、汽车追尾是高速公路上常发生的交通事故,其重要原因是遇到意外情况时不能立即停车。研究发现,司机从看到情况到踩刹车需要一段时间,这段时间叫反应时间;在反应时间内汽车要保持原速前进一段距离,这段距离叫反应距离;从踩刹车到车停止,汽车还要前进一段距离,这段距离叫制动距离。如图所示。下表是一个机警的司机驾驶一辆保养得很好的汽车,在干燥的水平公路上以不同的速度行驶时,测得的反应距离和制动距离。(1)利用上表数据,算出该司机的反应时间大约是 s;(保留两位小数)(2)由这个测试可见, 是影响汽车制动距离的主要因素;(3) 请画出从司机看到情况开始计时,到汽车停止的这段时间内,汽车运动的-t图像。(不需准确描点)【教学反思】