《山西忻州高中地理第四章生态环境保护4.4生物多样性保护预习案选修6 1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西忻州高中地理第四章生态环境保护4.4生物多样性保护预习案选修6 1.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4.4生物多样性保护【教学目标】【知识与技能】1.了解生物多样性的层次，地球物种数量与分布；2.识记物种灭绝的自然原因和人为原因。【过程与方法】运用景观图和曲线图，分析相关内容。【情感、态度与价值观】1理解生物物种资源对人类的重要意义，逐步树立热爱自然、保护自然的意识。【预习任务】1理解并识记生物多样性的三个层次。2怎样理解物种灭绝是一种正常的自然现象（仔细阅读教材归纳总结）？3物种灭绝的人为原因是什么？4完成教材思考题。【自主检测】1下列不属于生物多样性的是（ ）A遗传多样性B数量多样性C物种多样性D生态系统多样性2下列关于物种灭绝的说法，不正确的是（ ）A森林、草地、湿地的破坏导致物种灭绝
2、B物种灭绝是生物多样性减少的具体表现C物种灭绝是一种自然现象，与人类活动无关事业 D人类活动加速了物种灭绝有人说杂交水稻专家袁隆平培育的杂交水稻如果申请专利，他将超过比尔盖茨成为全球首富。而杂交水稻专家袁隆平培育的水稻良种是利用我国西南深山的野生水稻基因杂交产生的。据此回答35题。3野生水稻基因的成功利用，反映了（ ）A要保护全球各种生态系统的平衡B保护地球上的生物多样性，是人类资源储备的一种方式C各种自然资源之间，是相互联系、相互影响和相互制约的D生物资源的人口承载力是无限的4杂交水稻专家袁隆平培育优质水稻的实验地点应在（ ）A西北地区，温差大，有利于水稻中营养物质的积累B青藏高原地区，海拔高，紫外线强，可使水稻基因突变C海南岛，生长期长，可缩短实验的时间D东北地区，可利用黑土地肥沃的土壤培养优质水稻5影响这一现象产生的主导因素是（ ）A我国生物资源种类繁多 B国家政策和措施C我国人口众多，粮食需求量大 D农业技术进步【落实内容】识记生物多样性的层次掌握物种灭绝的自然原因和人为原因。 2
