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1、1 第二届全国中小学 “教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选教案设计2010 年 12 月 2 日姓 名： 覃 顺通讯地址：广西百色市隆林各族自治县第三中学邮 编： 533400 邮 箱： QSHUN 2 第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：初中化学2，课时： 2 3，学生课前准备：（ 1）收集一些药品或保健品说明书。 （ 2）课前预习元素的相关知识。 （ 3）尝试课后习题。教学课题人教版九年级化学上册第四单元 课题 2 元素教学目标1、让学生认识元素的存在，形成元素的概念，会正确区分元素和原子，知道元素的简单分类。2、
2、学生学会元素符号的正确写法，了解元素符号所表示的意义，逐步记住一些常见元素的名称和符号，并了解地壳中、生物细胞中含量较大的几种元素。3、初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，利用周期表查取一些简单信息，培养学生收集信息、处理信息的能力。4、通过对元素知识的探究学习，联系生活和地壳中元素含量，让学生体验探究过程，培养归纳总结能力。5、通过合作学习，学会与人相处，对生活中一些物质元素含量的确定，更加关心社会，关心自然。6、使学生形成“世界是物质的，物质是由元素组成的”认识观。教学策略本课题的教学是借助多媒体，以教师为主导，以学生为主体，学生在阅读课文、查阅有关资料后进行讨论，在此基础上
3、达成本课的教学目标。考虑到学生的实际情况，教师提供有关资料，供学生查阅，提出问题供学生在学习过程中思考，组织学生进行讨论。教学中多结合实例、多做练习，让学生在反复练习中加深理解和巩固，使所学的概念得到比较清晰的对比、区分和归类及规范地书写元素符号。为了提高学生的学习兴趣，减轻学生对枯燥无味的元素符号的记忆负担，教学过程中组织一些有趣味的活动，如元素符号游戏记忆等。教材分析本课题是 “ 双基 ” 的重要组成部分。元素及其符号是化学的灵魂，让学生记住常见的元素符号是学好化学的入门。本课题内容包括元素、元素符号和元素周期表三部分内容。学生通过前阶段的学习，已经初步认识到元素是组成物质的基本成分， 了
4、解了原子的结构， 本课从微观结构的角度对它下一个比较确切的定义，从而把对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。元素的概念比较抽象，是教学中的难点。元素符号是国际通用的化学用语，是学习化学的重要工具，因此是教学的重点。要求学生了解元素符号的意义，对于一些常见元素的符号，必须会写、会读、会用。教材编排“元素周期表简介”的目的，是让学生较早地学习和使用元素周期表这个工具，为他们今后的学习提供方便。学生只要会根据原子序数查找某一元素的符号、名称、核外电子数、相对原子质量以及确认该元素是金属、非金属还是稀有气体元素即可，不要随便提高要求。本课题分两课时完成： 1、元素，元素符号 2、常见元素名称及其符
5、号记忆、元素周期表简介。教学重点与难点重点： 元素符号难点： 元素的概念，元素符号的含义，元素周期表查取一些简单信息。教学之前通过百度互联网搜索元素的相关教学材料，参考同行的教学设计及说课稿等，依据新课标及本校学生实际情况确定本课题教学的重点和难点及课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要， 利用百度搜索找到相关元素的视频，供现场播放给学生观看，加深印象。利用百度搜索下载与元素相关的图片，进一步形象、直观的辅助学生学习。利用百度搜索到元素符号记忆的小游戏，让学生在游戏中记住常3 见的元素符号。利用百度搜索元素周期表，让学生直观了解元素周期表的相关信息及简单的应用，所有的教学材料全部做成 PPT
6、，供课堂给同学们演示进行教学。教学方法启发、讲授法与指导学生阅读、小组讨论等多种教学方法并与多媒体有机结合。教学过程第 1 课时【情景导入】学生展示收集到的药品或保健品说明书，了解其提到的成分。播放哈药六牌钙加锌广告【百度视频】 http:/ 世界是由物质组成的，那么自然界中上千万物质又由什么组成呢？通过刚才大家观看的广告， “补钙” 、 “补铁”这里的钙、铁是指什么呢？是不是我们前面所学的原子呢？大家想不想揭开这个谜底？那我们一起去学习课题 2元素后真相就大白了。【课件展示】 课题 2 元素【提问】水通电分解的实验说明水是由什么组成的？【学生活动】观看电解水实验【百度视频】 http:/ 观
7、看水分子的分解微观模拟【百度视频】 http:/ 【讲述】通过电解水的实验及水分子的分解微观模拟，我们知道从微观角度去理解水是许多水分子构成，每个水分子又是由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成的，从宏观角度水是由氧元素和氢元素组成的。【课件展示】 【百度图片】氢气球http:/ 氧气瓶http:/ 【讲述】氢气是由氢分子构成的，氧气是由氧分子构成的，谁是有水分子构成的，但不管是水分子中的氢原子还是氢分子中的氢原子， 这一类氢原子都都具有相同的结构即核电数相等（质子数相等） ，均为1，这一类氢原子我们称作氢元素；同样水分子中的氧原子和氧气中的氧原子都具有相同的结构即核电数相等（质子数相等） ，均
8、为 8，这一类氧原子我们称作氧元素。由此大家可归纳出什么是元素吗？【学生活动】阅读教材，讨论归纳元素的概念。【课件展示】一、元素1、元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。【提问】元素和原子有什么异同吗？【课件展示】 2、元素和原子的比较（空表）元 素 原 子区别元素一般用于说明物质的宏观组成。元素是同一类原子的总称，只表示元素的种类，不说明个数，没有数量多少的含义。元素可以组成物质。原子一般用于说明物质的微观组成。原子指微观粒子。原子可以构成分子，也可以直接构成物质。联系元素的概念建立在原子的基础上，即具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。原子的核电荷数决定元素的种类
9、。【学生活动】思考、讨论、填写【提问】 1、不同种元素的根本区别是什么？2、元素种类有什么决定？【课件展示】地壳里各种元素的含量【百度图片】 http:/ 4 【学生活动】 学生观看图片及阅读教材中地壳中各物质的含量，使学生认识物质的种类非常多，而组成这些物质的元素并不多，已经发现的元素只有 100 余种；并要求学生记住含量最多的前 3 种元素。利用 “ 养闺女 ” 的谐音，帮助记忆。学生阅读有关生物细胞中元素分布的资料，进一步认识我们周围的物质世界是由 100 余种元素组成的。【学生活动】完成教材 P73 页讨论，学生讨论。利用讨论让学生领悟化学反应中什么粒子一定改变？什么粒子一定不变 ？元
10、素种类是否发生变化？【学生总结 】在化学反应中分子发生改变，而原子只是进行重新组合，没有发生变化；元素的种类也没有发生变化。【讲述】同学们看一看想一想教材第 74 页图 4 5，如果大家这样写元素名称时，一般外国人能认识吗？那什么办呢？为了书写和学术交流的方便，国际上采用统一的符号来表示各种元素【学生活动】学生阅读教材 P75 页资料，讨论并归纳元素符号的写法。【课件展示】二、元素符号的书写规则：第一个字母须大写，第二个字母须小写（例： C、 Co、 Mg ）【学生活动】练写 P75 页表 4 3 元素符号【课件展示】氧元素符号【提问】大家能从这个符号得到什么信息？【课件展示】 1、表示氧元素
11、， 2、表示一个氧原子。【课件展示】铁元素符号【提问】大家又能从这个符号得到什么信息？【学生活动】分组讨论完成【课件展示】 1、表示铁元素， 2、表示一个铁原子， 3、表示金属铁【提问】元素符号表示什么意义？【学生活动】讨论、归纳元素符号表示的意义【课件展示】三、元素符号表示的意义： 1、表示一种元素； 2、表示该元素的一个原子； 3、有时还可以表示一种物质。【教师点拨】从元素与原子比较我们知道，元素没有个数，那么当元素符号前面系数比 1 大时，表示什么意义？只能表示多少个原子，没有其它意义。【学生活动】做练习， 【课件展示】说出各符号的意义： 1、 N， 2、 Al 3 、 2H【学生活动】
12、阅读 P76 页资料，指导学生学会对元素进行简单分类。第 2 课时【练习导入】1、下列元素符号书写错误的是 （ ）（ A） MN（锰） （ B） Cu（铜） （ C） Na（钠） （ D） Al （银）2、写出地壳中含量前四位元素的名称及符号 。3、写错的元素符号加以改正：铁 Fc 锌 ZN 银 AG 氯 cl 钙 Cu 4、指出下列符号的意义： （ 1） 、 S ； （ 2） Cu 。【学生活动】分组选代表进行元素符号记忆游戏游戏 1： 【百度搜索】元素符号和名称判别游戏http:/resources.edb.gov.hk/chemistry/chusan/swf/youxi/yspd.ht
13、m 游戏 2： 【百度搜索】元素符号连连看 http:/www.4399.cc/youxi-7622.shtml 游戏 3： 【百度搜索】元素连连看 http:/ 游戏 4：【 百度搜索】 元素符号初级游戏 http:/ 【课件展示】化学先驱门捷列夫【百度视频】 http:/ 【学生活动】阅读 P76 页三、元素周期表简介【提问】 1、什么叫做周期？什么叫做族？ 2、从元素周期表我们可以查出哪些信息？【课件展示】四、元素周期表简介 化学元素周期表 http:/ 【教师点拨】元素周期表的特点5 【课件展示】【百度搜索】元素周期表动画 http:/ 【百度搜索】元素周期表 http:/ （进一步巩固元素符号的记忆、书写）【拓展延伸、课件展示】元素周期表英文版简介【百度图片】化学元素周期表图http:/ 【学生活动】 学生利用课本后附的元素周期表讨论完成教材 P76 77 活动与探究， 学会利用周期表查一些简单的信息。【课堂小结】 利用冥想训练， 让学生回忆本课题的内容， 从整体上感知和把握所
