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1、备考语文：如何在高考中正确运用修辞手法2-诗歌鉴赏题诗歌鉴赏的内容有三大方面：形象、语言和表达技巧。其中语言和表达技巧都牵涉到修辞手法。例6(全国卷)阅读下面一首唐诗，然后回答问题过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄薄空潭曲，安禅制毒龙。注：安禅，佛家语，指闭目静尘，不生杂念；毒龙，指世俗欲念。古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。解析：本题同学们应重点答出三个要点，一是绘写出了崇山峻岭中寂寥的景象，此所谓意境；二是此二字可以说
2、运用了拟人、通感的修辞，使诗文更为生动，三是此二字衬写出了本身禅寂的心境。可见，只有理解拟人、通感，才能准确找出这两个“诗眼”。参考答案：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象(意境)。例7(高考安徽卷)阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)柳梢青送卢梅坡刘过泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。注泛菊：饮菊花酒。吹梅：吹奏梅花落。(2)在表达感情时主要运用了什
3、么手法？请结合全词内容具体说明。解析：这道题目设置有一定的迷惑性。通常我们提到表达感情的方式主要是直接抒情和间接抒情两种，而这首诗却不是通常所运用的抒情方法，但是如果仔细分析这首诗，我们不难发现这首诗运用最多的是比喻修辞格，在运用过程中，层层深入，把对友人的无限深情和刻骨相思形象生动地传达出来。据此，我们就可以写出符合要求的答案了。参考答案：这首诗主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。-文学作品阅读理解与鉴赏题1、理解文中重要词语的含义理解文中重要词语的含义是高考现代文阅读中的一大内容，其中的“重要词语”就包含运
4、用比喻、借代、反语、双关等修辞格的特殊词语。例8(江西卷)结合原文，理解下列词语和句子的含义。(6分)(1)童话解析：这道题考查同学们对重要词语的理解，“童话”一词在原文段落中是指当人们一斧一斧砍光森林，森林消失之后，人们回忆中茂密的森林就像一个虚幻的童话一样。“童话”一词显然运用了比喻的修辞格。参考答案：喻指拥有众多鸟兽的茂密而美丽的森林，表达了对森林变成荒原的担心。例9(99年全国卷22)创造宣言(节录)教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像的一点不同，刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。(第四段)第四段中说“刀法如果用得
5、不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。”这里所用的几个比喻分别比喻什么？解析：本题的关键是明确这里使用了比喻，然后通过相似点去寻找各自比喻的本体。参考答案：“刀法”比喻教育方法。“万像”比喻众多教育对象。“万龙点睛”比喻使众多教育对象成才。全句的意思是“教育方法不当，可能使众多受教育者被毁；教育方法得当，可以使众多受教育者成才。”2、理解文中重要语句的含义这也是高考设题的一个较为集中的知识点。所谓重要语句有一个大的类别就是富有表现力的句子，而富有表现力的句子多数是运用了修辞手法的句子。例(福建卷)文中“是我们心灵的堡垒下面刺目的降幡”，使用了什么修辞手法？请谈谈你对这句话的
6、理解。(4分)解析：这道题目直接考查了修辞手法，同时也考查对重要语句的理解，而解读这个句子的含义的关键就是对修辞格的正确理解和把握，就这个句子而言，就是把握喻体的含义，理解了喻体的含义，句子含义就迎刃而解了。参考答案：使用了暗喻(或比喻)的修辞手法。现实生活中的种种因素把我们弄得无可奈何，只好痛苦地承认自己的失败。例(四川卷)文中说：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。”请解释这句话的含意。(4分)解析：此题考查重要语句的理解。句中很明显的运用了比喻的修辞手法，所以解题的关键就是正确理解本体和喻体的相似点。所谓“底片”是照相术语，它能真实地记录现实。所谓“童年的底片”，是一种比喻
7、说法，说明它记录了“我”童年的生活。所谓“洗出乡村旧事”是前一个比喻的延续，就是它把自己童年时代乡村生活的回忆引出来了。参考答案：“瓦”真实记录了“我”的童年生活，能勾起我对童年时代乡村生活的回忆。3、鉴赏文学作品语言和表达技巧鉴赏文学作品语言和表达技巧属于形式方面的问题，“语言”要生动形象一般不能离开修辞，“表达技巧”主要包括三个方面的内容：表达方式、表现手法、修辞手法。例(江苏卷)文章开头两段的景物描写各有什么特点？你更喜爱哪一段？请从修辞手法的运用上说明理由。(5分)解析：这道题就是考查同学们对作品表达技巧的把握能力。第二问更是限定了答题的范围-从修辞手法的运用角度来鉴赏。参考答案：第一
8、段侧重对牛作静态描写；第二段侧重对鹭作动态描写。第一段运用比喻、拟人的手法传神地写出了老牛雨中的状态。第二段运用比喻、比拟的手法增加了画面的动感，营造了和谐的氛围。(以上两段的鉴赏都应举例说明)例(98年全国卷)报秋(节选)我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取四季，领取生活罢。问：连续用了四个“领取”，这样写在表达上有什么好处？解析：回答本题，关键在于首先明确这里使用了排比、反复的修辞手法，其次要明确这两种修辞的表达效果(排比：能增强语势，提高表达效果，排比多用于说理或抒情。用排比说理，可以把论点阐述得更严密、更透彻；用排比抒情可以把情感抒发得淋漓尽致。反复：突出思想、强调感情、分清层次、加强节奏感)。参考答案：层层铺开，逐步扩大，对点明本文主旨起到强化作用。总而言之，修辞手法的运用在高考试卷中所占的比重是很大的，同学们应重视这一知识点。希望同学们要掌握修辞知识。学会辨析。按照要求，能够正确运用。
