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1、发挥电子媒体非言语传播的潜力“读新闻传播学书”栏目主持人按语 宋昭勋博士的非言语传播学1999年出版后，我就将其列为研究生的必读书。2008年作者重写再版，我写了再版序言。假如人类有100万年的历史，其中90万年是非言语传播的历史，人类会说话只有10万年的历史。传播学的研究对象，包含言语传播和非言语传播。宋博士实际上在我国开辟了一个很重要的传播学研究领域，因为我们几乎没有对非言语传播的系统研究。在语言文字符号充斥所有角落的当下信息时代，非言语符号的使用仍然占据着相当大的比例，有时甚至是主要的传播方式，表达着语言符号所难以表达的内容。生活中存在着太多的非言语传播现象，只是被人们忽视了。有鉴于此，
2、我组织中国人民大学新闻学院实验班的三位学生写了关于这本书的读书笔记，以期引起更多的关注。 中国人民大学新闻学院教授陈力丹在我们的传统思维中，言语传播的位置毋庸置疑，而非言语传播的效力无形之中被忽视了。非言语传播学一书展现了非言语传播的无限潜力。就电子媒体（包括电视、电影、广播、电脑网络、移动媒体等）而言，其非言语传播元素和手段（比如声音、画面、视频等）相当丰富。这些元素和手段之间既可以组合，又能与言语传播相互补充，创造出很多可以发挥、创造的空间。我国新闻类电视节目的非言语传播手段应该有所加强，因为除了播音员正襟危坐和记者实地采访的镜头外，几乎没有更多样的视频画面。相比之下，英国BBC的电视新闻
3、就更胜一筹。在一则关于叙利亚内战的新闻中，多媒体平台展现出了动态的叙利亚地图，随着主播的指点，地图不断变化，出现叙利亚政府和各反对派的地理分布、交战位置等信息。这样，一则单调的新闻变得生动、可感，仿佛身临其境。其实，从央视春晚的高级演播室来看，电视新闻使用非言语传播的方式在技术上不成问题，需要的是大胆的设想和实际尝试的魄力。我国的纪录片也有很长的路要走。一部舌尖上的中国能够红火半年，可见优秀纪录片匮乏。其实，大多数纪录片没有运用好非言语传播中潜藏的能量。一部优秀的纪录片应该能够运用好音效和视频效果，并穿插以动画、图形、图片。在视频中，景别的变化组合、光影的运用、镜头的推拉摇移、拍摄的角度、构图
4、的完美与和谐、剪接的流畅以及各元素之间的协调都是至关重要的非言语传播内容。在听觉符号中，旁白、自然声、音乐也都是必不可少的元素。还有音、像符号的配合。热播的综艺节目爸爸去哪儿虽然不是中国独创，但是该节目采用了纪录片的拍摄手法，在非言语传播和言语传播的结合方面做得不错。比如，孩子说话的时候，可能会出现孩子的卡通头像，还会根据说话内容配有效果音。背景音效的运用也在情感调节上独具匠心，时而轻松欢快，时而温情感人，更调动了观众的情感。信息化的今天，新媒体更需要把非言语传播和言语传播结合起来。新媒体结合移动终端具有了很强的互动性，在视觉、听觉的基础上可以发挥动觉、触觉的作用。比如，电子杂志男人装就有不错的尝试，让用户做出吹的动作，吹动模特的裙摆。如果移动新媒体只是把图片、文字、视频堆叠摆放，就浪费了新媒体互动的资源。这方面，2013年获得普利策新闻特稿奖的雪崩是一个很好的案例。纽约时报的团队几乎把雪山搬了过来，在三维效果图中呈现事故点，安插音频、视频、风向等信息，制作雪崩的动画。这种三维模拟比实际拍摄更具有传播效果，可以在一定程度上进行抽象和忽略，还可以让读者进行选择性阅读。如果中国的电子媒体能在非言语传播和言语传播的结合上下些工夫，结合传统媒体的经验和新媒体的思维方式，发掘各种传播符号的潜力，就可以实现多种传播符号的有机配合。
