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1、八年级物理下学期第一次月考检测试题 1.重约600N的物体可能是下列中的()A一只鸡 B一头牛 C一头大象 D一个成年人2.关于力与运动的关系，下列说法正确的是()A静止的物体不受力的作用 B运动的物体一定受到力的作用C物体的运动并不需要力来维持 D没有力的作用，运动物体就会慢慢停下来3.忽略一切阻力，原静止在水平面上的大石头被另一块小石头水平撞击，大石头的运动情况是（）A始终静止不动B动了一点点，很快停下来C撞击时开始运动，然后慢慢停下来D撞击时开始运动，然后做匀速直线运动4. （2020广东）如图中的四个实例，目的是减小摩擦的是（）A 鞋底的花纹 B 浴室脚垫做得凹凸不平C 在合页轴上加润
2、滑油 D 矿泉水瓶盖上的条纹5.若不计空气的阻力，从手中抛出去的手榴弹，在空气中受到()A空气和手的推力 B手的推力C重力和手的推力 D重力6.重40N的物体沿竖直墙壁向下匀速滑动。如图所示，物体受到的压力F是100N，则物体受到的滑动摩擦力是()A100N B40N C60N D07.下列关于力学现象的解释中正确的是（）A人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦阻力B苹果在空中下落地越来越快，是因为力可以改变物体的运动状态C汽车刹车后，速度会逐渐减小，最后会停下来，是因为汽车具有惯性D书本静止在课桌上，是因为书本的重力与书本对桌面的压力平衡8.（2020山东潍坊）如图所示，小车处在水平桌面上，
3、用轻绳跨过定滑轮与钩码相连，在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动，若突然剪断轻绳，则小车（）A 将继续向前匀速运动 B 将运动得越来越慢C 将立即停止运动 D 受的摩擦力将越来越大9.用手拍桌面，手会感到疼，以手为研究对象，施力物体是_；用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生_。10.小欣同学质量为50kg，她的体重是_N，她受重力的施力物体是_，所受的重力的方向是_。11.小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，他就能向前运动，这是利用了物体间力的作用是_。12.用乒乓球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是_，受力物体是_。13.“漂移”是一种高难度的汽车表演项目有一
4、种“漂移”方法如下：当汽车在水平地面上疾驶时，车对地面的压力和地面对车的支持力_（填“是”或“不是”）一对平衡力，此时突然刹车，但汽车仍要向前运动，这是由于汽车具有_，同时转动方向盘，汽车急转弯，这是摩擦力改变了汽车的_14.劣质橡皮质硬，擦字时打滑，字擦不干净，这是由于物体表面越光滑，摩擦力越_的缘故。小星用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后它稍加用力就擦干净了，这是通过_来增大橡皮与纸间摩擦的。15.自行车的“身上”运用了许多力学知识：(1)车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承以减小_，为更进一步减小摩擦，人们常在这些部位加润滑剂。(2)车的外胎、车把手塑料套、蹬板套、闸把套等多处刻有凹凸不平的花纹
5、以增大_。16.画出图中静止在水平桌面上的物体A所受重力及支持力的示意图。17.如图所示，是某人沿斜坡滑雪的示意图，请在图中画出该人所受重力G的示意图。18.在探究“物体所受的重力跟它的质量的关系”的实验中，分别测出钩码的质量和重力，并记录在下表格中。(1)在图中画出钩码的Gm关系图像。(2)根据图的图像可知：物体的重力与它的质量成_。(3)实验中得到重力与质量的比值是_N/kg，它表示的物理意义是_。19.小明设计如图所示的实验来探究阻力对物体运动的影响：(1)小明按图中所示的顺序进行实验，目的是通过改变平面的_来使小车受到的阻力_(选填“变大”、“变小”或“不变”)。(2)为了探究不同阻力
6、对运动的影响，需要保证小车受不同阻力前的速度相同，小明让小车从同一斜面的_滑下。(3)通过实验小明得出结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越_，速度减小得越慢。其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受_(选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”)。20.在桥头上往往可以看到如图那样的限重标志牌(它上面的t表示吨)。一辆总重为2.5105N的货车能否通过这座桥？(取g10N/kg)21.质量为10kg的物体放在水平地面上，匀速水平拉动物体时，摩擦力是物体所受重力的0.2倍。(取g10N/kg)求：(1)此时的拉力大小。(2)若将物体竖直向上匀速提起，所用的拉
7、力。22.某同学通过实验研究物体运动与受力的关系。在光滑水平桌面上放一小车，其两端通过细绳悬挂重力相等的两个钩码，物体静止，如图(a)所示。在同样的受力情况下，小车也可向左做匀速直线运动，如图(b)所示。当小车向左做匀速直线运动时，用手竖直向上托住左侧的钩码后，发现小车将继续向左运动一段距离，如图(c)所示。(1)分析比较图(a)(b)可以得到：当一个物体只受两个力的作用，且这两个力大小_、方向相反，并作用在同一条直线上时，则物体处于_(选填“平衡”、“非平衡”)状态。(2)分析比较图_可以得到：物体具有保持原来运动状态的性质。(3)实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，
8、小车处于静止状态。此时小车在水平方向受到两个力的作用，这两个力是平衡的。小明再在右盘中增加一个很轻的砝码时，发现小车仍然处于静止状态。仔细分析后他认为出现这种现象的原因是_，这时小车在水平方向受到的力_(选填“平衡”或“不平衡”)。(4)于是小明改用如图装置进行实验。他在卡片的两端挂上数量相同的钩码后，小卡片处于静止状态，这说明二力平衡时两个力的大小_。然后他把小卡片扭转一个角度，松手后小卡片会_，这是因为二力平衡时，两个力必须在同一直线上。当小卡片静止后，他用剪刀把小卡片从中间剪开，发现两侧钩码落下，说明相互平衡的二个力必须作用在_物体上。 23.某物理小组为了测量滑块与木板之间的滑动摩擦力，设计的实验装置如图所示，把一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘。实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动。回答下列问题：(1)为了测量滑块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是_。(填选项前的编号)(A)滑块的质量m1(B)托盘和砝码的总质量m2(2)滑块受到的滑动摩擦力表达式为f_。(用已知或测量的物理量符号表示)(3)该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点：_。
