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1、 一、情景默写（每小题2分，共42分)1（6分）补习出下列句子中的空缺部分。（1）念奴娇赤壁怀古中描写赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的两句是：_，_。（2）永遇乐京口北固亭怀古中词人赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：_，_。（3）雨霖铃中描写分别时难舍难分的情景的细节描写是：_，_。2（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子劝学中认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“_”的君子，就要“_”，可见，学习的意义是十分重大的。（2）李白蜀道难中“_，_”两句写出山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。（3）杜甫在登高中发出“_，
2、_”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与命运顽强抗争的精神。3（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）道儒两家都曾用“行路”形象地论述了积累的重要性，老子中说“千里之行，始于足下”，荀子在劝学中说“_，_”。（2）师说中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“_，_”。（3）贾谊在过秦论一文中用“_，_”形象地描写了秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。4（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白蜀道难中，“_，_”两句渲染了令人胆寒的气氛，仿佛飞鸟也缺乏安全感，雌雄相依，不敢失伴，衬托出蜀道之难。（2）酒文化与中国古典诗词的创作有着
3、密切的关系：杜甫登高中，“_”一句写诗人因病戒酒；白居易琵琶行中，“_”一句写诗人被贬后独自饮酒，借酒浇愁。（3）李商隐夜雨寄北中“_，_”两句，通过对重逢画面的设想，寄托了相思之情。5（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白蜀道难中“_，_”两句，回顾了“五丁开山”的传说。（2）师说中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“_，_”。（3）苏轼在念奴娇（大江东去）中，用“_，_”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。6（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易的琵琶行并序中，以“_”一句表现了乐声粗重的特点；以“_”一句表现了乐声流畅的特点。（2）师说中
4、，韩愈认为存在“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这种情况的原因是“_，_”。（3）杜甫的登高中，“_，_”两句描写了落木之声、长江之势。7（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）生活中，我们与亲友分别时常留恋不舍，此情此景总能让我们想起柳永雨霖铃中描写离别时依依不舍的情景的句子：_，_。（2）苏轼念奴娇赤壁怀古中用“_，_”写出了周瑜的运筹帷幄。（3）李清照在声声慢中直抒胸臆，表明自身思绪纷繁复杂的句子是：_，_！二、诗歌鉴赏（共9分)（9分）阅读下面的古诗，完成下列小题。被檄夜赴邓州幕府元好问幕府文书鸟羽轻，敝裘羸马月三更。未能免俗私自笑，岂不怀归官有程。十里陂塘春鸭闹，一川桑柘晚烟平。此
5、生只合田间老，谁遣春官识姓名？（注）“岂不怀归”出自诗经小雅出车。春官：指礼部，礼部执掌人才推荐、选拔、考试诸事。8下列对本诗的理解不正确的一项是（）3分A首句中“鸟羽轻”意义双关：征召文书上插有鸟羽，表示紧急；文书传送快，如同飞鸟一般的迅疾。B“敝裘羸马月三更”，紧承首句，“月三更”更是扣紧题目中的“夜赴”，写出了诗人连夜赶路的情景。C本诗采用了比兴、虚实相生、用典等表现手法，收到了疏密有致、言简意丰、含蕴深厚、耐人寻思的艺术效果。D第二联中“官有程”三字，直接点明官府征召有期限要求，诗人接到文书后，不得不日夜兼程，向邓州进发。9本诗流露出作者哪些情感？请结合诗句进行分析。（6分）三、语言表
6、达10（5分）下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有五处不合书面语体的要求，请找出来并修改。金馆长：您喊我今天下午去贵处谈我班同学瞅贵馆一事，因为我家里有大事，现在不得不改岁月。具体改在何时，另行磋商。周华5月18日11（4分）请把下面的诗歌补充完整，要求语意连贯，内容贴切，句式一致，每句不超过10字(含标点符号)。我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高吭的雄鸡，_。你是冲天腾飞的巨龙，叱咤时代的风云。_。舞动神州的烈火。你有一个神圣的名字，那就是中国！12（6分）被新冠状病毒肺炎疫情改变的“成语”，显得特别有新意，还能给人以触动，合情合理。请仿照示例，写两个创新的“成语”，并做解释
7、。要求:所写创新“成语”与新冠状病毒肺炎疫情相关，解释合理，有正面意义，句式不要求相同，字数不限。答:(1)(2)四、小作文（34分)13（4分）高一（1）班将举办戏剧表演活动。请你为活动主持人拟写一则节目串联词。不少于80字。上一个节目：窦娥冤下一个节目：孔雀东南飞串联词：_14（30分）结合我们所学知识和孩子，你为什么读书武汉疫情给出最好的答案谈谈学生应如何立志？(不少于500字)参考答案1小乔初嫁了，雄姿英发金戈铁马，气吞万里如虎执手相看泪眼，竟无语凝噎。2（1）知明而行无过博学而日参省乎己（2）黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援（3）万里悲秋常作客百年多病独登台3故不积跬步无以至千里小学而
8、大遗吾未见其明也良将劲弩守要害之处信臣精卒陈利兵而谁何4但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间潦倒新停浊酒杯往往取酒还独倾何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时5地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连小学而大遗吾未见其明也人生如梦一尊还酹江月6大弦嘈嘈如急雨间关莺语花底滑闻道有先后术业有专攻无边落木萧萧下不尽长江滚滚来7执手相看泪眼竟无语凝噎谈笑间樯橹灰飞烟灭这次第怎一个愁字了得8C9情感：希望终老田园。颈联写十里池塘，群鸭戏水的欢畅热闹以及川原桑柘在晚烟中平展的美景，表现对自然美景的欣赏和对田园生活的留恋。心念国事。首联写作者应檄赴邓，着敝跨羸，星夜赶路，隐含国家时局的艰难和个人心境的伤感；颔联写虽不情愿，但征召有期
9、，国家又有急难，不得不立即动身，表现了他以国事为重的可贵精神。矛盾、无奈之情。尾联写虽志在终老田园，但春官识名，不得不应召为国效力的矛盾。10“喊”改为“约”；“瞅”改为“参观”；“大事”改为“急事”；“岁月”改为“期”；“磋商”改为“商量”（或“商议”“商定”）。11(1)唤醒拂晓的沉默(2)你是威风凛凛的雄狮12示例：(1)疫往直前：明知病毒危险，但仍然选择奔赴抗疫第一线。(2)万无疫失：全面部署，全面排查，全民动员，全体监督，才能确保疫情防控取得胜利。13窦娥感天动地，让人流下同情的眼泪，激起了我们对封建社会的愤怒之情；而庐江府小吏焦仲卿和他的妻子刘兰芝也深受封建社会的迫害，他们用生命对它发出了控诉。下面请欣赏节目孔雀东南飞。14中学生应根据实际情况来进行立志。立大志，非但没有好处，还容易使人为立大志而想入非非，被大志冲昏头脑，影响当前的学习，并且为将来埋下苦恼的种子。中学生不应该立大志。如果硬要谈立大志的话，那么中学生的大志就是把学习搞好，牢固地广泛地掌握基础知识，至于将来向什么目标奋斗，等到将来走上工作岗位再谈也不晚。
