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1、对长沙高职金融专业群建设的一点思考摘 要：多年以来，高职教育始终把对接区域经济发展、服务社会做为首要职能。随着经济的发展和产业结构的调整转型，无论是传统产业还是新兴创业，对人才的多元需求，对高职教育人才培养提出了更高的要求。本文以长沙市为背景，以现代金融服务专业群为例，通过分析长沙市金融行业的发展变化和人才需求，对高职教育如何有效地构建与区域金融产业发展相对接的专业群提出了思考。 关键词：专业群 地方经济 现代金融服务 人才培养一、长沙市金融行业发展状况（一）发展现状2016年1月，长沙市“十三五”规划纲要提到：“要大力发展现代金融服务业，突出发展金融要素市场，培育壮大融资租赁等新业态，加快打
2、造区域性金融中心。”2017年3月，长沙市“十三五”现代服务业发展规划又指出，长沙将重点发展现代金融、现代物流、信息消费等十大产业。可见，对于长沙这个中部城市而言，近年来对金融行业的发展越来越重视，尤其从2016年长沙金融业增加值占GDP比重达6.1%以来，金融业就成长为了长沙的支柱产业。2013-2016年，长沙金融业增加值由2012年的231.12亿元增加到2016年的568.43亿元，年均增长15.0%；2016年全市金融业增加值占GDP比重达6.1%，比2012年提升2.5个百分点，金融业税收成为了长沙市税收收入的主要增长点，部分重要数据如下：（二）存在问题从表1的数据来看，长沙市近三
3、年金融业呈现了较快的发展变化和数据增长，然而从数量上看，金融业增加值总量、金融业增加值占GDP比重等与国内一线城市相比还存在较大差距：以广州为例，2015年金融业增加值达1163亿元，同比增长14.2%，占GDP比重达8.96%；从质量上看，长沙金融业内部发展不均衡，银行业独领风骚，保险、证券、融资租赁等产业生存空间狭小，同时在信息网络时代，金融行业对于具备创新型、复合型素质人才的缺失也制约着行业的发展。二、高职现代金融服务专业群构建背景分析（一）推进长沙金融中心建设是高职教育金融专业群的重大机遇结合长沙市的“十三五”规划纲要和长沙市“十三五”现代服务业发展规划来看，大力推进长沙金融中心建设，
4、把长沙市打造成未来的中部城市金融中心是当下高职教育金融专业面临的重大机遇。随着长沙市金融中心的建设，再加上“互联网+”和大数据所赋予的时代特征，长沙现代金融服务业的整体结构、运作模式、管理体制等都会发生重大变化。因此，对高职教育而言，也必须变革校企合作、人才培养、课程设置等传统模式，打破财经类专业与专业之间的隔阂，整合资源，以“一体化”的方式，应对现代金融服务业的发展，以全新的理论创新与技术革新来提高人才培养的质量、实现金融行业的对于新理论、新技术实践的具体应用。（二）探索现代金融服务业的开放与创新对高职教育人才培养的质量提出了新要求长沙市要加快现代金融服务业的发展，必定要不断提升该行业的对外
5、开放和技术创新，积极引进先进的管理经验和技术、积极进行金融创新，不断开发新的产品和服务，促进现代金融服务行业整体水平的提升，从而增强整个金融行业的竞争力。无论是外引还是内培，对于创新创业型复合人才的供需矛盾，是长沙市金融行业目前存在的主要问题。高职教育金融专业应该把握机遇，以专业群的集合优势，加强以金融专业为中心，以其他相关专业为辅助的专业建设，时刻关注金融行业发展，紧密关联校企合作，为行业输送掌握一专多能的复合型金融人才。三、现代金融服务专业群的构建基础（一）专业群必须具备优势专业专业群，就是由一个或多个办学实力强、就业率高，有一定历史沉淀的重点建设专业作为核心专业，若干个理论基础相同、技能
6、领域或专业学科基础相近的其他专业组成的一个集合，专业群的建设就是以重点专业为主的资源整合。因此，一个或多个优势专业就成为了整个专业群发展规划的核心所在，也是专业群成功构建的重要基础。因为优势专业在招生就业、社会影响力、办学规模、师资、实训等各个方面都有较好的条件，能够起到引领专业群其他专业发展的作用。以长沙商贸旅游职业技术学院的现代金融服务专业群为例，该专业群以金融管理和投资理财专业为重点专业、以老牌会计专业为优势专业、以财务管理、审计为相关专业，既能享受老牌会计专业几十年在品牌影响力、社会知名度方面的优势，又通过金融和理财重点专业的发展，带动老牌专业的升级转型，从而实现整个专业群的内涵提升。
7、（二）专业群内的相关专业关联度要高一般而言，专业群由3-5个相关专业构成，超过或少于这个数量，则无法实现专业群的资源整合的最佳效应。专业群内的相关专业必须具备一定的关联度，这个关联度应该侧重于课程体系的关联，而并非专业名称或专业内容的相关。例如，虽然现代金融服务业与商贸物流的关联十分密切，但是如果这两个专业分属两个学院或系部，课程、师资等教学资源不共享，则完全不能构成专业群。以长沙商贸旅游职业技术学院的长沙现代金融服务群为例，金融管理、投资理财、会计、财务管理、审计这五个专业的专业基础彼此共享，部分核心课程彼此交叉，因此，尽管是看上去完全不搭界的审计专业和金融专业，因为经济法、财经法规、VBS
8、E实训等课程的共通共享具备了一定的关联度，更不用说同属财经类的审计、会计和财务管理这三个专业的关联度了。四、高职现代金融服务专业群的构建思路专业群的建设要在现有的基础上，打破并重组，充分利用资源，取长补短，通过专业群内优势专业带动其他专业，共同实现质的飞跃，在体制创新、人才输出、社会服务等方面取得新的突破。以现代金融服务群为例，其构建思路，主要围绕创新育人模式、优化课程设置、整合优质资源以及提升师资水平这四个方面展开。（一）创新育人模式现代金融服务专业群应当与长沙现代金融服务业的企业密切合作，积极开展应用创新型教育，构建复合型、集合式人才培养模式。通过校企合作，积极探讨关于课程体系设置、实习实
9、训安排、订单制培养等具体事项，从而确保专业群内各专业的人才培养与现代金融服务行业的发展相适应，并且满足用人单位对人才的需求。（二）优化课程设置一般而言，不管什么?等海?专业群内的几个专业都有着“基础课程相同、核心课程各有特色、拓展课程交叉”的共性。然而专业群的建设，对于各专业的课程体系与专业群整体的课程体系设置要求更高，在强调知识结构的完整性的基础上，专业群中各专业的课程，还应该进一步的交叉和渗透。例如，以“核心课程两两交叉”的模式实现和增强专业的关联度。像财务管理专业和投资理财专业，可以通过个人理财、公司理财来实现核心课程共享；财务管理专业又和会计专业通过财务会计、企业管理等核心课程实现共享
10、，这样一来，专业群内每个专业至少和其他一个专业在核心课程上能够共享资源，加大了专业之间的关联度。（三）整合专业资源现代金融服务群，在完善课程体系的同时，应当同时思考对各专业资源进行有效整合。一方面，在信息化背景下，通过将教学资源转化为数字资源的形式，建设专业群资源库，实现优质资源共享；另一方面，则要新建综合性的实训中心，建设包括银行业务模拟、财会及投资理财业务模拟、证券交易业务模拟等在内的多个功能区域，以保障“核心课程两两交叉”的实践机制的实现。（四）提升师资水平金融专业群的发展建设、人才培养的质量都离不开优质的教师队伍，金融专业群的师资队伍建设应该与企业合作，从金融企业多引进行业知名度高的人才做为特聘或兼职教师，建立动态调整的教师资源库，同时还应该校企共育双师型教师，优化教师队伍的职称、学历结构，伴随专业群的建设，打造高水准的教师团队。
