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1、南教督委办201710号关于下达上林县巷贤镇中心幼儿园复查评估整改意见的通知上林县教育局：根据关于组织开展2017年南宁市示范幼儿园、南宁市示范乡镇（街道）幼儿园验收评估、复查评估工作的通知（南教督委办20172号）要求，我局组织复查评估工作组，于2017年4月25日对上林县巷贤镇中心幼儿园进行复查评估。复查评估组通过查阅资料、实地查看、召开座谈会及个别访谈等方式，对幼儿园办园条件、队伍建设、园务管理、保教水平等方面进行全面评估。在获得南宁市示范乡镇（街道）幼儿园称号之后，该幼儿园做了一些相应的工作，取得了一定的成绩。但是经过复查，复查评估组认为该幼儿园距离南宁市示范乡镇（街道）幼儿园复查标准
2、还有较大差距。为了达到以评估促发展的目的，现对上林县巷贤镇中心幼儿园下达整改意见（见附件），请你局把整改意见下达至该幼儿园，并加大对幼儿园的管理和指导力度，督促幼儿园进一步树立正确的幼儿教育理念，改善办园条件，加强教师队伍建设，努力提升办园水平，在规定的整改期限内完成整改任务。整改期满，请你局先行进行核查，并指导幼儿园形成整改报告上报我局，向我局申请整改后复核。联系人：李煊 电话：2808754附件：关于对上林县巷贤镇中心幼儿园复查评估的整改意见南宁市教育局2017年6月1日政府信息公开选项：主动公开。南宁市教育局办公室 2017年6月9日印发附件关于对上林县巷贤镇中心幼儿园复查评估的整改意见
3、上林县巷贤镇中心中心幼儿园：根据关于组织开展2017年南宁市示范幼儿园、南宁市示范乡镇（街道）幼儿园验收评估、复查评估工作的通知（南教督委办20172号）要求，我局于2017年4月20日组成复查评估工作组，对你园2013年评上南宁市示范乡镇（街道）幼儿园三年来的工作进行复查评估，通过查阅资料、实地查看、召开座谈会及个别访谈等方式，对办园条件、队伍建设、园务管理、保教水平等方面进行评估。在获得南宁市示范乡镇（街道）幼儿园称号之后，你园做了一些相应的工作，取得了一定的成绩，但是经过复查，复查评估组认为你园距离南宁市示范乡镇（街道）幼儿园复查评估标准还有较大差距。为了达到以评促发展的目的，现对你园提
4、出如下整改意见和相关要求：一、存在问题（一）办园条件 1.设施设备配备不齐全、不规范。一是幼儿盥洗室设计不科学。每楼层设有一个盥洗室，仅有蹲位6个，水龙头5个，两个班级约70人共用，达不到评估标准。便槽隔板破损严重，均为条槽式，幼儿入厕需上两级台阶，地面积水湿滑，容易造成幼儿园摔倒。二是幼儿园无功能室。幼儿园的教学楼仅有5间教室、2间睡房和1间行政用房，没有多余的空间设置功能室。三是消毒灯安装数量不足，插座安装不规范。活动室及睡房没有按照规定安装足够数量的消毒灯，消毒灯开关无标识，部分安装的消毒灯不亮。活动室、睡房安装的插座较为低矮，存在安全隐患。四是睡房的床位安排过于密集。两间60平米的睡房
5、各放置64张床，没有逃生疏散通道，存在严重的安全隐患。睡房的防蚊纱门严重破损，无纱窗。五是户外运动器械、班级的玩教具种类、数量极少。无幼儿图书。六是支持教师专业发展的辅助用品和材料不足。音像制品仅有6张，没有订阅专业的杂志刊物。七是卫生保健室设置不够规范。在教师办公室用文件柜隔出的保健室不足20平米，入口不足30公分，设备不齐全，制度不完善。2.未提供用于改善办园条件的经费资料，无法查证投入情况。（二）队伍建设1.领导班子分工、职责不明确。幼儿园园长由中心校副校长兼任，2名副园长分管的事务繁杂、职责不清，其中一名副园长兼小学的课，一名副园长在幼儿园一线带班，均无暇兼顾管理工作。2.教师队伍岗位
6、能力和专业发展水平较弱。教师队伍教研能力较弱。从查阅资料中和教师座谈会中了解到，幼儿园没有开展过常规的教研活动，教师普遍不知道自己的岗位职责，不明白教研应包括哪些方面，也不明白什么是幼儿园课程。幼儿园也没有开展课题研究，教师也不明白什么是课题研究，科研能力较弱。3.幼儿园人员配备严重不足。平均班额达40人，但每个班级仅配1名教师和1名保育员；没有配备专职或兼职的保健员，卫生保健工作缺失。4.部分教职工没有上岗资格证。经查阅档案资料发现，部分教师和保育员没有上岗资格证。（三）园务管理1.园长职责不明确，办园思想不正确。园领导班子分工不明确，导致管理脉络不清析，管理较混乱，班额人数超标较多，全园5
7、个班都超班额。2.幼儿园环境创设陈旧、粗糙、简陋，缺乏艺术性和教育性。区域材料投放较少，利用率较低，材料互动性、操作性不强，只起到摆设、装饰的作用。3.家长工作不落实，膳食管理不到位。幼儿园没有定期召开家长会，也没有开展亲子活动，很少开展户外活动，食谱没有公示。在家长座谈会上，家长反映幼儿中餐米饭较硬，要泡汤吃，没有水果，放学时发牛奶和蛋糕，很单调，而且牛奶有的还存在快过有效期限的现象，家长表示很担忧。4.档案资料的收集不规范。档案资料很混乱、不完整，材料排版不规范，档案编目不正确，找不到材料，2016年秋的资料缺失较多。（四）保教水平1.幼儿园未能按要求、按计划科学合理的组织幼儿园一日活动，
8、随意性较大。在实地考察时发现，教师在组织活动时未能按照周计划的内容安排和一日活动作息时间表的时间安排来组织活动。没有一个班的集体教学活动是按照周计划的安排来组织开展，而且教师应该是临时找一节课来上的，没有任何备课。在一日作息时间安排里，9:009:30是集体教学活动时间，但是有从9:10分开始上课的，也有从9:20分开始上课的，最晚的是9:28分才开始上课，可见老师组织活动的态度比较随意。一日活动组织高控的现象比较严重，没有给幼儿自主选择的机会。晨间活动时四个班的孩子都在玩桌面积木，一个班的孩子在看电视；户外活动时两个班的老师带着孩子集体散步，两个班没有组织户外活动，只有一个班在专家的带动下组
9、织了游戏。2.没有开展区域活动。在实地考察时发现各班既没有创设符合幼儿年龄特点的区域环境，也没有组织开展区域活动。3.集体教学活动的设计和组织很薄弱。实地考察的4个教学活动，均是老师临时决定的活动内容，没有教学设计，没有教学具的辅助，也没有游戏环节，不能引起孩子的兴趣，有两个班的老师是拿着书上课的，一位老师把很小的画册放到黑板上做教具，一位老师把儿歌抄在黑板上，并且还教认字。大部分幼儿上课不在状态，开小差、打闹，坐姿东倒西歪。集体教学活动时，因为老师的提问都是封闭式的问题，幼儿均是集体回答问题，只能用是或不是，对或不对，喜欢或不喜欢来回答。4.对幼儿的整体发展不够关注。在实地考察中，通过观察、
10、与幼儿交谈等途径，发现幼儿的各项能力发展较弱。如一个班的孩子上厕所，全班没有一个孩子上完厕所后洗手的，孩子没有养成良好的卫生习惯；幼儿对集体活动的兴致不高，无论是在教学活动还是户外活动，孩子们都没有表现出这个年龄该有的朝气、好奇和积极参与的态度。通过和幼儿交流，发现幼儿与他人交往的能力较弱，不敢回答问题，不敢表达和表现自己。教师在带班的时候对幼儿不够关注，如晨间活动时教师在做一些案头工作，组织活动时没有观察孩子，缺乏与孩子互动交流等。5.没有开展教育评价工作。幼儿园的教育评价工作既没有观察记录、个案追踪等，也没有教师对幼儿发展水平的总体分析与评价。6.卫生保健工作不完善。幼儿园提供的幼儿体检材
11、料没有任何分析数据，查阅不到幼儿身体发育的总体情况，无法对幼儿身体发展的情况作出评估。二、整改意见（一）加大资金投入，努力改善办园条件。幼儿园要加大投入力度，根据南宁市示范乡镇（街道）幼儿园标准配备齐全设施设备。一是按照2016年国家住建部新出台的托儿所、幼儿园建筑规范改造盥洗室。要创设书吧、美术创意室、科学探索室等专用室供幼儿开展自主性活动。按照评估要求建议每15配备一盏30瓦紫外线消毒灯，按托儿所、幼儿园建筑设计规范的要求安装紫外线消毒灯开关，并及时维修损坏的消毒灯。调整睡房、及时修理纱门，增加纱窗。二是增加足够数量、种类丰富的教玩具。充分挖掘、利用废旧及自然材料，如易拉罐、轮胎、木条、木
12、墩、竹梯等材料，发展幼儿攀爬、平衡、触跳等动作。提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书。三是购买音像及图书等辅助学习资料。积极订阅幼教杂志，逐年增加教育理论书籍，让教师及时获得幼教前沿的资讯。四是独立设置保健室，配齐设备，补齐卫生保健制度并且上墙。（二）配齐配足人员，努力提升教工队伍岗位能力。 一是要配置一名园领导专职抓管理，明确责任，同时加强领导班子成员的管理理论和专业知识的学习培训，特别是学习国家新出台的幼儿园园长专业标准，促进领导班子成员岗位能力的提升。二是按照评估标准配齐各岗位工作人员。每班配备2教1保，每150名幼儿配备一名专职医务人员，确保幼儿园各项工作的顺利开展。三是要
13、采取各种激励机制鼓励教职工参加岗位技能培训，做到持证上岗。同时建议把小学有幼儿园教师资格证的老师调整到幼儿园工作。（三）完善管理机构和制度，努力提升管理质量。 一是要更新办园理念，明确办园目标。尽快完善园务管理的相关制度和要求，合理分工，明确岗位职责，提高管理能力。进行各岗位人员的练兵，加大各岗位规范操作与细化管理的考核力度。二是加强膳食管理。幼儿园的膳食要与中心校的膳食分开管理，要根据幼儿的年龄特点制定食谱，增加菜式的花色，成立伙委会，让家长参与到幼儿的膳食管理中来，及时调整不足，使幼儿膳食均衡，促进身体发展。三是创设符合幼儿年龄特点的环境。结合本土特点，融合民族文化教育，充分利用自然材料创
14、设幼儿园及班级环境。四是加强常规管理。要按照评估标准设置班额。要对资料员进行专业培训，及时收集和完善，加强档案管理。（四）端正办园思想，努力提升保教水平。一是要加强36岁儿童学习与发展指南、新幼儿园工作规程及幼儿园教育指导纲要（试行）等相关文件的学习，端正办学思想，更新教师的教育理念。幼儿园业务主管部门要制定各项教育教学计划，加强教师的业务学习，提高教师撰写各项计划的能力，强化教师工作的计划性，让一日活动安排更合理，组织更有序。二是重视区域活动的开展，组织教师学习了解区域活动在帮助幼儿获取经验、学习技能等方面的重要作用，加强教师区域活动的创设、组织和观察能力，创设能够满足幼儿多方面发展的区域环
15、境，并按计划组织班级区域活动。同时还要加强教师对区域活动的指导，和幼儿一起细化游戏规则和玩法，在区域活动中教师要注意观察幼儿的游戏行为，对幼儿进行适时适宜的指导，游戏后注重游戏小结，帮助幼儿提升游戏经验，确实提高幼儿的游戏水平。三是要重视集体教学活动的设计和组织。幼儿园要指导教师备课，加大教师专业培养的力度。教师在设计提问时要多问一些开放性的问题。选择活动内容时要注重领域之间、目标之间的相互渗透；在活动中要注重培养孩子良好的学习品质，认真、专注、耐心、坚持、积极思考、敢于表达等，真正实现集体教学的有效性。四是要关注幼儿的发展,努力为幼儿创设符合幼儿身心发展需要的物质和精神环境，教师在活动中要观
16、察孩子、关注孩子、支持孩子、引导孩子，以促进幼儿全面健康的发展。五是加强教育评价工作。根据幼儿的年龄特点来制定出不同年龄阶段幼儿的评价指标，撰写案例分析和个案追踪等，使教师能够在了解幼儿的基础上组织更加适宜的教育教学活动。六是加强卫生保健工作。建立健全幼儿园健康档案，及时了解幼儿身体生长发育的情况，确保幼儿的健康成长。三、整改期限5个月（从2017年6月1日至2017年11月1日）。四、工作要求（一）幼儿园要根据复查评估组提出的整改意见，加大力度进行整改，进一步改善办园条件，加强园务管理，提高教工队伍素质和保教水平，确保幼儿健康成长。对存在的问题要制定好整改时间表，在规定的期限内完成整改工作，并向我局提交整改报告。
