《2020春八年级物理下册 8.1 力 弹力（第2课时）学案（无答案）（新版）苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020春八年级物理下册 8.1 力 弹力（第2课时）学案（无答案）（新版）苏科版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、力 弹力 【学习目标】1.知道力的单位及力的三要素；2知道弹性形变与外力的关系；3理解弹簧测力计的原理、构造、使用方法；4了解弹性势能。【师生互动】复习：上节课我们学了？1力是_对 的作用；2力的作用是_的；3力的作用效果：力可以使物体发生力可以使物体的 发生改变。新课学习一、力的单位1在国际单位制中，力的单位是_，简称_，符号为_。2_的力约为1N。二、影响力的作用效果的因素3.力的三要素：力的 、 、 。三、弹力是怎样产生的？什么是弹性形变、塑性形变？_的形变叫弹性形变；（例如：弹簧、钢直尺、橡皮筋、皮球等物体的形变；注：弹性物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度，物体的弹性就会被破坏。也
2、就不能再恢复原状了。）_的形变叫塑性形变。（例如：橡皮泥、铁丝、铜丝等物体的形变）什么是弹力？物体发生_时产生的力叫弹力四弹性形变与外力的关系在_内，弹簧的_与_成正比。用公式表示为_。练习：王芳同学研究弹簧的伸长与拉力大小的关系实验时，得到如下数据：拉力的大小（N）02468弹簧的长度（cm）810121416弹簧的伸长（cm）0（1）实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧长度回到 cm（2）请你对表中的弹簧的长度数据进行研究，填写对应的弹簧的伸长数据（3）将收集到的数据在方格纸上画出弹簧伸长的长度跟外力的变化关系的图像（4）分析弹簧的伸长与拉力大小之间的关系，结论是：五弹簧测力计1、原
3、理：_。2、制作过程3、构造：弹簧测力计由_、_、_和_等构成。4弹簧测力计的正确使用（1）了解弹簧测力计的_，使用时不能测量超过_的力。观察测力计的_。（2）_。（3）测量时，要使弹簧测力计_方向沿弹簧的_方向；观察时，视线必须与_垂直。读数练习：_N _N _N六弹性势能_的物体具有的能量，叫做弹性势能。力 弹力第二课时：课堂检测1弹簧测力计是用来测量 的仪器，它是利用 的道理制成的，若在一次测量中弹簧测力计的示数如右下图所示。图中物体重为 。2.力的三要素：力的 、 、 。3下面的测量工具用来测量力大小的是 ( )A天平 B台秤 C弹簧测力计 D杆秤4下列关于弹力的说法中，是( )A任何
4、物体形变时，形变越大，弹力越大B任何物体形变时，形变越大，弹力越小C只有发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越大D只有发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越小5下列物体中具有弹性势能的是( )A、海绵 B、弹簧测力计 C、蹦床 D、上紧发条的闹钟力 弹力第二课时：课后巩固班级 姓名 学号1发生弹性形变的物体不但具有 力，而且还具有 能。2弹簧测力计是测量 的工具，它由 、 、 、构成它的工作原理：在 内弹簧受的拉力越大，它的伸长就即弹簧的伸长与受到的拉力成 3弹簧测力计的正确使用方法是：(1)测量前要观察弹簧测力计的 和 (2)测量前要观察指针是否在 ，若不在，应 (3)测量时将重物轻轻地挂在弹簧
5、测力计的 ，并使弹簧测力计内的与 的方向一致(4)观察测量结果时视线要和刻度盘 4关于弹簧测力计的说法中，不正确的是 ( )A弹簧测力计是常见的测力计 B弹簧测力计的最大刻度是量程C弹簧测力计的刻度是不均匀的D弹簧测力计的刻度是根据弹簧伸长的长度与受到的拉力成正比的原理制成的5如图是一根弹簧受到拉力的情况（在弹簧的弹性限度的范围内），以下说法中正确的是 （ ）A.弹簧受的拉力跟弹簧的长度成正比B.弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比C.弹簧的长度跟所受的拉力成正比D.弹簧的伸长量跟所受的拉力成正比6在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹
6、簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为100Nm，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为（ ）A10cm B.15cm C20cm D25cm7若被测的力大约是6 N，则下列弹簧测力计最适宜的是 ( )A量程10N，分度值0.2N B量程5N，分度值0.1NC量程10N，分度值0.1N D量程15N，分度值0.5N8下列关于弹力的说法中，正确的是 ( )A相互接触物体之间一定存在弹力作用 B只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力D弹簧的弹力总跟弹簧长度成9小佳在“探究外力大小与物体形变大小的关系”实验中，利用如图所示的装置，在弹簧下端分别挂不同数
7、量的钩码（质量相等），使弹簧受到竖直向下的拉力，同时在刻度尺上读出每次弹簧下端指针的位置，讲述据记录于下表所受拉力F/N01234567指针位置L/cm5791113151616.51 分析实验数据可以得到什么结论？答：2若重新用与上面相同的弹簧制成弹簧测力计，其量程为多大？答：10在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想（如图）。究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。（1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是 。（2）小明和小丽的实验记录数据如下表：拉力（钩码总重）FN00.51.01.52.02.5橡皮筋的总长度Lcm4.55.15.76.36.97.5橡皮筋伸长的长度Lcm00.61.22.43.0没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0= cm。请将表格中第3行的数据补充完整。要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较?答：应对 （选填序号）两行数据进行比较。分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答： 。你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据：
