《八年级物理上册 4.5 光的色散学案(无答案)(新版)新人教版(通用)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级物理上册 4.5 光的色散学案(无答案)(新版)新人教版(通用)(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、光的色散 【学习目标】1.了解光的色散现象. 了解光的三原色以及色光的混合。2.了解红外线、紫外线的应用。【学习过程】一、独立自主学习:请快速阅读课本P85-P87的相关内容,然后独立完成以下学习任务。1.彩虹的形成原因:太阳光在空中传播时被空中的水滴 而形成的。2牛顿用 把太阳光分解成 的现象叫做色散。换句话说,色散现象说明白光是由各种色光混合而成的,太阳光是 (选填 单纯光、复色光)3、色光的混合: 色光的三原色: (三种色光按不同比例混合可以产生各种颜色的光)4、_线和_线属于看不见的光。靠近红光的是_线;靠近紫光的是_线。5、一个物体,当它的温度升高时,它辐射的红外线_。6、红外线的主
2、要应用有_、_、_。7、天然紫外线的最重要来源是_。大气层上部的_能够_紫外线,从而保护地球上的动、植物和人类不受伤害。8、紫外线的主要特性有_,_,_。请结对相互更正,然后在组内展示质疑,如果还有不清楚的地方,请其他小组来帮忙解决。二、合作互助学习21红蓝图11.小组活动: 用玻璃三棱镜对准太阳光,折射到教室的墙壁上,观察现象。2讨论:如图1为光的三原色的示意图,图中1和2两个区域应标的颜色分别是( )A. 蓝色、白色 B. 黄色、黑色C. 绿色、白色 D. 黄色、白色3.观察探究探究的结论是:(1) (2)(3) (4)三、展示引导学习:1、小组长派代表给大家展示。2、其他小组对展示进行质
3、疑,并分享自己的见解。3、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。四、评价提升学习(请快速独立完成以下各题,然后更正打分)1.色光的混合(说出阴影部分的颜色) 绿红_色红 蓝_色绿 蓝_色2红外线的性质:在做光的色散实验时,将温度计放在红光的外侧时,温度会_,这就是红外线的性质,即红外线能使被照射的物体发热,具有_效应。太阳的热主要是以_的形式传送到地球上的。红外线透过烟雾的性能最好。3红外线的应用:自然界所有的物体在不停地向外辐射红外线。物体的温度越高,辐射的红外线越强,用此原理制成的红外_、_照相机通过物体辐射的不同红外线来识别不同的物体。某些动物(如响尾蛇)靠 线来捕食。人们模仿响尾
4、蛇发明了一种_ _。红外夜视仪是通过识别不同温度的物体辐射的_线,达到侦察目的。电视机的遥控器是利用_线对电视机进行遥控的。4紫外线最显著的性质是它能_。例如日常生活中的_就是利用紫外线的这种性质制成的。5关于红外线下列说法正确的是 ( )A0以下的物体不发出红外线 B红外线是可以被人眼直接观察到的光C不同物体辐射的红外线强度相同 D温度越高的物体辐射出的红外线越强6某些动物(如响尾蛇)可以靠对光的敏感来捕食。这种光是 ( )A白光 B.红外线 C.紫外线 D.红光教师出示答案,组长批改并反馈学生做题情况,教师引导纠错,评价学生本节内容的掌握情况。五、课堂小结1、本节课学到了什么?还有什么没有解决?你认为哪个组和个人表现优秀?2、老师对本节课进行评价六、布置作业 : P87:2、3七、学习(教学)反思: