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1、科学运用教具,提高初中体育教学质量随着现代社会的不断进步，国家对人才的培养也有了更全面、更高标准的要求。新时代的人才不仅要有睿智的大脑，健康的体魄也至关重要。初中阶段青少年发育最快，教学中的体育锻炼对学生来说有着很大的作用。然而，当前许多学校对体育教学没有引起足够的重视，教学器材也相对落后，学生对体育课缺乏兴趣。因此，体育对于学生全面发展的重要性要求我们必须科学地运用教具来改善体育教学质量不高的现状。 一、更新陈旧教学设备，提高体育训练效率有调查发现，许多学校对初中学生文化课过分重视，而忽略了体育课的重要性。在教学设备方面，长期以来体育教学设备陈旧、磨损和短缺现象严重。在很多学生的印象中，体育
2、器材只是存放在仓库里的单双杠和哑铃等。要解决这个问题，首先，要强化学生、教师以及校方负责人对体育教学的认识，只有从思想上认识其重要性，才会付诸有效的行动。其次，从学生年龄特点方面来看，处于初中阶段的学生，具有极强的好奇心，在体育课堂短短的45分钟内，要提高体育锻炼效率，就必须激发学生的兴趣。长期以来陈旧的、毫无新意的教学设备使学生对体育锻炼感到枯燥乏味，面对磨损的教学器材，更是让学生望而却步。体育教具的丰富意味着教学方式的丰富，教师在辅导学生进行形式各异的教学项目的同时也与学生有了更多的互动。所以，为了教师的体育教学质量和学生的健康锻炼，学校很有必要在体育教具方面投入必要的教学资源，来彻底更新
3、原有的陈旧教学设备，多种形式的体育教具能极大地丰富体育教学课堂，丰富学生的体能训练项目，从而提高体育训练效率。二、改良现有体育器材，排除学生心理障碍体育课堂上，在实际使用体育教具的过程中，学生在面临各种细节上的问题和困境。举个例子来说，许多初中女学生在体育课上对助跑跳远有畏惧心理，学生总是担心在助跑后快速跳起落到布满泥土和沙粒的跳远区域内，如果控制不住身体，双脚落地后会弄伤自己。在这种情况下，尽管体育老师给学生做了多次的示范动作并讲解了很多关于助跑、起跳的要领，还是学生很难突破潜意识中的心理防线，因自身过度戒备而跳不出优异成绩。学生和老师可以巧妙地运用现有体育教材，例如在沙坑区域前方或接近跳远
4、最长距离的边缘地带放一块质量较重的海绵垫或面积稍大的瑜伽垫，学生在双脚接触地面时，教师在一旁辅助固定垫子，使向前跌倒的学生有一个很好的缓冲，以增加安全系数；另外，可以把许多新置器材自带的手套分发给学生，以免手掌在缓冲身体重量时受伤。以往的助跑跳远器材只有口哨和测量尺，现在通过老师和学生改良后，学生能够更安心地投入到跳远运动中，这不但增强了学生的协作意识和团结凝聚力，而且提高了学生的主观能动性。三、运用多媒体教学方式，培养学生兴趣爱好信息时代，多媒体技术已经被普遍运用到各行各业中，体育教学也不例外。体育教学与多媒体技术的良好配合，实现了文字、图片、声音三维立体的有机结合，可以让学生更全面直观地领
5、悟体能训练的动作要领和技巧。体育教学的实践教学和理论教学相辅相成，二者缺一不可。理论教学多为室内课堂讲授，沉闷繁琐的课本讲授方式就成了影响教学效率提高的关键所在。教学氛围很大程度影响着学生对知识学习的渴求程度，同时，教师授课的积极性也受到教学氛围的影响。多媒体教学的灵活创新性和丰富生动性教学方式更能帮助学生培养兴趣爱好，集中学生注意力，调动学生自主学习的积极性。在多媒体课堂轻松自由的教学环境中，学生有充足的时间彼此沟通互动，与老师相互提问交流，答疑解惑的课堂对学生而言变成了一次丰富多彩的学习旅程。从另一方面来看，实现体育课堂的多媒体化，对教师也提出了更高的要求。体育教师不仅能在体育锻炼实践中教
6、授学生体育技能，更重要的是提升自身教学素养和能力，通过信息化大环境拓宽视野和知识面。只有这样，才能把枯燥的教学的内容制作成生动有趣的教学课件，提高理论教学质量。综上所述，在初中体育教学课堂中，教学质量的提高离不开科学运用教具。学校应该打破传统教学模式，更多地运用新型教学用具，鼓励和支持多媒体教学在实践中的运用。以学生为本，了解学生在体育教学中对教具的实际需要，激发学生对体育运动的兴趣，弘扬不断运动、进步向上、坚持不懈、活力四射的体育精神，致力于培养德、智、体全面发展的人才。本文对如何在初中体育教学中科学地运用教具进行了浅析，希望我国的体育教育工作者认识到合理运用教具的重要性，以提高学生的体育学科素养。
