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1、区域环境问题及其治理【学习目标】 1.以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，造成的危害。 2.以各种资料为背景材料，从自然因素和人为因素两方面分析区域环境问题形成的主要原因。 3.针对区域的环境问题或资源开发利用中存在的问题，提出综合治理的措施。 4.结合案例，分析图表、文字等相关资料，培养分析问题、解决问题的能力。 5利用近几年高考题中的典型试题进行解题训练，归纳解题方法和解题技巧。【学习策略】 1.运用可持续发展思想，以典型地区的新闻事件或环境问题的发展为背景，综合分析该区域的地理环境特征、主要环境和发展问题及该问题的成因、危害和综合治理（保护）措施。 2.利用区域图等背景资料，将
2、区域地理与人文地理进行有机结合，学会分析区域环境问题及治理的基本方法。掌握案例分析法在实际情景下的具体运用。第1课时：区域水土流失及其治理 以黄土高原为例【知识目标】 1.以某区域为例,了解该区域存在的主要环境问题(荒漠化和水土流失) 2.从自然因素和人为因素两方面分析该区域环境问题形成的原因 3.了解荒漠化和水土流失对区域可持续发展的危害 4.针对区域荒漠化和水土流失的问题,提出综合治理的措施【课堂活动】考点诠释：区域存在的环境与发展问题、造成的危害、综合治理与保护措施。区域生态环境问题分析思路：图2参考图示（图2）：区域水土流失及其治理以黄土高原为例水土流失成因的成因及危害 探究活动1：阅
3、读“黄土高原位置的过渡性示意图”(图3），说出其地理环境特征，分析黄土高原水土流失的原因及危害。教学内容教师活动学生活动设计意图黄土高原水土流失的原因教师使用多媒体投影展示“黄土高原位置的过渡性”，指导学生读图、归纳其地理环境特征。分析黄土高原水土流失的原因。自然原因：（生态环境脆弱）人为原因：（人地矛盾尖锐）梳理黄土高原水土流失对当地及其他地区的危害。（主要从经济、社会和生态环境等方面）学生读图3填空，回顾黄土高原地理环境特征。分组讨论、交流：黄土高原水土流失产生的原因及危害。归纳分析环境生态问题产生的原因及危害的思维模型，形成稳定的答题规范。利用图1将“黄土高原位置的过渡性”和“黄土高原水
4、土流失的原因”基础知识做一回顾，唤醒学生对这一部分内容的记忆；建构知识体系，形成答题思路，提升解题能力。400mm干湿地区： 距海洋的距离地势黄 土 高 原地理位置的过渡性生态环境 图3干湿地区： 植被： 植被： 农业类型： 农业类型： 低高近远探究活动2：读“南方低山丘陵地区水土流失成因图”（图4），找一找黄土高原与南方低山丘陵水土流失的相同原因，从经济角度看，哪个地区造成的损失更大？图2 南方低山丘陵地区水土流失成因图图4教学内容教师活动学生活动设计意图黄土高原与南方低山丘陵水土流失的原因教师使用多媒体投影展示“南方低山丘陵地区水土流失成因图”(图4），指导学生读图归纳两者成因的相同之处。
5、引导学生比较黄土高原和南方低山丘陵水土流失造成的损失。学生读图分析黄土高原和南方低山丘陵地区产生水土流失的共同原因。分组讨论、交流：比较黄土高原和南方低山丘陵水土流失造成的损失哪个更大？利用图4将黄土高原和南方低山丘陵的水土流失的原因做一对比，帮助学生学会知识迁移，学以致用。【典型例题1】图5分别为秦汉时期和明清时期黄土高原土地利用图。读图完成(1)(2)题。图5(1) .与秦汉时期相比，明清时期黄土高原土地利用的变化及其主要原因组合合理的是 A森林减少矿山开采 B耕地增加草地退化 C荒漠扩大水土流失 D草地减少过度开垦(2)与秦汉时期相比，明清时期黄土高原土地利用的变化对图中大河下游地区自然
6、环境的影响叙述正确的是 河流含沙量增大 河口海岸线后退 径流季节变化减小 通航能力下降 A B C D 2、水土流失的治理措施 探究活动2：梳理“黄土高原的治理措施”，完成图6，归纳解决生态环境问题的具体措施。（1） 措施（2） 措施（3） 措施水土保持基本原则因地制宜、综合防治确定中心综合治理 综合治理具体措施区域可持续发展图6 黄土高原水土流失的治理措施 【典型例题2】(2015南京三模环境保护) 图7为我国部分地区不同土地退化类型分布示意图。读图回答下列问题。（10分）自然人为影响土地退化人为加速土地退化严重人为加速土地退化人为影响土地退化cacbcc甲乙丙丁图7（1）a区域土地退化的方
7、式主要有 、 。（2分） A石漠化 B草地退化 C沙漠化 D土地污染（2）试分析乙区相对于丙区土地退化更为严重的自然原因。 （2分）（3）从地形、气候和人类活动等方面分析c区域土地加速退化的原因 。（3分）（4）土地退化将严重农业生产，应采取哪些措施保护土地资源，恢复土地生产力。 。（3分）案例分析：区域荒漠化及其治理以我国西北地区为例 明确区域生态环境问题的分析思路，思维建模。探究活动3：根据所给案例资料，对民勤县的环境问题进行诊断，联系本节课的考点，设计一条试题。（题目形式选择题、综合题不限）图8 民勤县地理位置示意图资料1：甘肃民勤县在历史上曾经是“湖泊涟漪、水草丰茂、可牧可渔”的绿洲，
8、 而且以治沙闻名于世。如今，气候趋于干旱，因为缺水，民勤绿洲 “沙进人退”的悲剧开始上演，民勤成为了全国甚至世界的沙尘暴策源区之一和生态特级危机区。资料2：图8 资料3：表1表1：民勤县气候资料 年降水量年蒸发量年均气温 气温年较差气温日较差110mm2646mm7.84225.2图9【典型例题3】(2015南京一模双选题) 我国最大的淡水湖鄱阳湖地区沙化面积近60万亩，并以每年3至5米的速度向外蔓延。结合图9，完成(1)(2)题。(1). 造成该区域土地沙化的主要原因是A围湖造田B水土流失C人口迁出D全球气候变暖(2). 土地沙化对当地环境带来的影响有A湿地减少B降水减少C农业减产D湖泊蓄洪
9、能力增强归纳：西北荒漠化的成因及治理措施（图10）图10生态环境问题思路分析探究活动4：阅读中国不同区域的主要生态环境问题及其防治措施，小组合作归纳分析该问题的思路。案例：中国不同区域的主要生态环境问题及其防治措施(表2）生态问题或发展障碍形成原因整治措施黄土高原水土流失严重，恢复相当困难；自然灾害频发生态脆弱，人地矛盾尖锐；植被的破坏，不合理耕作、开矿；土质疏松，夏季多暴雨小流域综合治理，保塬、护坡、固沟；调整农业结构，退耕还林还草，合理存放表土荒漠化的防治（西北干旱半干旱地区）土地荒漠化，沙尘天气多，妨碍经济发展，影响人们生活气候干旱，多大风；地表多深厚的疏松沙质沉积物；樵采、放牧、农垦过
10、度，水资源利用不当 合理用水；生物固沙、沙障固沙；调整农业结构；采取综合措施，多途径解决能源问题；控制人口增长；保护植被长江流域洪涝灾害严重；水能开发程度低；航运优越未充分发挥流域广、支流多，区内降水丰沛，干流汛期长；上中游植被破坏严重，水土流失加剧，中下游河道湖泊淤积严重等；围湖造田等建设三峡工程、整治河道，尤其是荆江河段，建设中上游防护林；退田还湖、退耕还林图11【典型例题4】读“我国生态问题分布示意图”，回答13题。（双项选择题）1关于图中生态问题描述可信的是 （ ） A. A区域的生态问题主要是土壤侵蚀，引起的主要原因是风力作用 B. B、C两区域生态问题相同，B区域的危害更为严重 C
11、. A区域的生态问题可能引发石漠化 D. B、C两区域生态问题不同，C区域的危害更为严重2D、E两地区森林主要生态功能不同，其中（ ） A. D地森林主要生态功能是防风固沙、保护农田 B. E地森林主要生态功能是净化空气、美化环境 C. D地森林主要生态功能是吸烟除尘、减少酸雨 D. E地森林主要生态功能是涵养水源、保持水土3下列说法正确的是 （ ） A. 生态环境脆弱区北多南少 B. 生物多样性锐减南方地区相对严重 C. 图中生态环境问题主要分布在经济较发达的地区 D. 图中生态环境问题主要分布在人口活动较活跃的地区 【知识构建】区域环境问题与可持续发展的关系分析思路：【重点图像】我国生态问题分布示意图6
