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1、第六课时 雅典城邦的民主政治【使用说明和学法指导】1、认真预习本课相关内容。“圈点勾画”重要知识，随时记录预习疑问，牢记：先预习，后学案。2、在充分预习的基础上，认真完成导学案上的基础知识梳理，疑难处用红笔做好标画。（A层次同学牢固掌握基础知识，进行知识网络的构建，并自主进行拓展。B层次同学完成规定任务，做好知识点的落实和学法总结。C层次完成规定任务，力争做到基础知识落实。）【感悟课标】 知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。【预习目标】 1雅典民主制的特点。2雅典民主制度的得失。【重点】雅典民主制度的特点及其体现是本课重点。一、从君主制到民主制【自主学习1】阅读教
2、材p2425内容，归纳雅典城邦政体演变的历程。二、人民主权与轮番而治：【自主学习2】阅读教材p2527内容，完成表格。民主机构公民大会五百人议事会民众法庭军事、行政机关地位最高权力机关公民大会的附属机构日常司法机关直接对公民大会或五百人议事会负责的机构职责负责审议决定一切国家大事准备提案、主持大会；监督官员审查高级公职人员的任职资格分管军事、财务、宗教、工商等具体事务组成人员所有合法的公民符合条件的公民（条件？）符合条件的公民符合条件的公民成员产生方式直接全体参与抽签选举抽签选举抽签选举运行原则民主民主民主民主l 通过表格归纳总结，指出雅典民主制的基本特点是什么？三、雅典民主的意义与局限【自主
3、学习3】小组讨论、展示：阅读以下材料，结合所学知识，完成任务。材料一：希腊是古代民主思想与实践的摇篮，近代西方启蒙学者和资产阶级革命家提出的三权分立和民享、民有、民治的思想，便来自于古希腊的经验。材料二：公民大会最重要的程序就是就某项议案展开辩论。雅典人认为辩论虽然延长了决策时间，却可避免卤莽行事带来的灾难。材料三：虽然多数人也会犯错误，真理有时在少数人的手里，但多数人自我调节的功能一般比君主个人相对有效。材料四：公职人员由多数人选举产生，而非君主任命，使公职人员对社会负责，并使其处于群众的监督之下，减少了以权谋私的可能性。材料五：公元前5至4世纪，雅典人在文学、艺术、哲学、史学等领域都取得了
4、巨大成就，他们创造的文化是古希腊文化的杰出代表。著有被缚的普罗米修斯的埃斯库罗斯有“悲剧之父”之称，而阿里斯托芬被称为“喜剧之父”。而哲学领域则出现了以赫拉克利特和德谟克利特为代表的唯物主义与以苏格拉底和柏拉图为代表的唯心主义两大哲学派系的对立；史学领域则先后涌现出了希罗多德、修昔底德和色诺芬三位伟大的史学家。材料六：法国现代自由主义思想家贡斯当这样评价雅典的民主：“古代人的目标是在有相同祖国的公民中间分享社会权力；这就是他们所称谓的自由。而现代人的目标则是享受有保障的私人快乐；他们把对这些私人快乐的制度保障称为自由。”材料七：在伯利克里时期，雅典40万人中，奴隶20万，妇女与外邦人16万，他
5、们都没有公民权，真正享有民主的公民仅4万人多人。结合以上材料以及所学知识，分析总结雅典民主制的意义和局限。6、如果你是当时民众法庭上的一名审判员，你会投票判苏格拉底死刑？不会，苏格拉底作为雅典公民在当时应该有言论自由权7、苏格拉底被判死刑说明了什么问题？1、民主的范围，少数人的民主，即奴隶主阶级的专政。2、民主的性质：直接民主，限制了社会另一部分成员的自身发展能力。3、抽签选举和轮流坐庄，意味着素养不同的人享有同等的国家管理权，可能会导致国家权力的滥用和误用。【课时练习】16 CDBCAC 1、“梭伦和伯里克利所进行的改革，不仅导致了新的统治形式的建立，而且还导致了新的生活方式的出现，至少对雅
6、典的市民来说，不再是命令和服从，而是言论的交锋。”(一口气读完世界历史)文中“新的统治形式”是指( )A君主制 B中央集权制 C公民政治 D联邦制2、公元前432年的一天，雅典公民伯克帕德的妻子米尼娜兴高采烈地和丈夫一起去参加公民大会，但她却被拒绝进入。其主要原因是( )A会议采用“陶片放逐法”，妇女无表决权 B雅典民主政治制度规定女人不得干预男人事务C会议内容与女人无关 D在当时妇女无政治权利3、下列关于雅典民主政治的说法，不正确的是( ) A是近代民主制度的源头 B调动雅典居民参与城邦政治的积极性 C促进了雅典哲学和教育的发展 D它与现代民主不同，仅仅是对公民群体而言4、古代雅典民主政治的
7、本质是( )A公民直接参与国家管理 B公职人员实行普选制C奴隶主阶级的民主 D公民享有法律上的平等权利5、公民大会是国家最高权力机关，一切雅典公民皆有权参加，五百人议事会的议员经抽签选举产生、名额依各居住区公民人数按比例分配。材料反映了雅典民主政治的特点有( )人民主权轮番而治比例代表制 少数人的民主 A B C D 6、从公元前490年到公元前332年，雅典大约有一半左右的政治家(包括伯里克利)都不同程度地受到群众的惩罚，大部分控告的起因只是因为作战失利。为此，柏拉图提出了一个发人深省的问题：“如果你病了，你是召集民众为你治病呢？还是去找医术精湛的大夫呢？”材料表明( ) A伯里克利、柏拉图
8、等代表精英贵族，仇视群众 B公元前4世纪后雅典政治腐败，阶级矛盾激化 C群体决策的感情用事可能影响民主政治的质量 D雅典民主既体现了人民主权也保护了城邦利益【巩固运用】一个雅典公民的政治生活帕帕迪是个雅典郊区的农民，今年（前399年）三十岁，他是家庭中的男主人。今天是个太阳高照的日子，他要去雅典参加公民大会，公民大会虽然每十天就开一次，严重影响帕帕迪干农活，但他还是很愿意去。1、为什么他愿意去？因为雅典民主政治生活有津贴制度保证帕帕迪的妻子海伦非要跟他来参加公民大会，等他们到了会场时，大会还没有正式开始，会场象往常一样热闹，会场围着篱笆，设有十道门。在门口的值勤院看到他们夫妇时，大喊 “喂，你
9、的妻子不能来这个地方！”海伦怏怏地离开了会场。2、为什么帕帕迪的妻子不能进入会场？因为女人、儿童、外邦人、奴隶不是雅典公民，无权参加公民大会今天的议题之一是投票选出民主防碍者。每个有投票资格的雅典公民，在自己选区的入口处领取一块陶片，陶片一人一张，写下名字后，他把陶片交给工作人员。帕帕迪不识字，他只好请旁边的一位体面的贵族写，写了谁也不知道。这次获票最多的是一个贵族库特森。他的名字一宣布时，整个会场一片欢呼雀跃，人们争相谴责他的不利国家的行为：“他以为自己曾在对波斯人的战争中立下了功劳，就居功自傲，现对国家大事从不关心，总是关心自己的个人利益。”一个公民愤愤地说。3、这是个什么法？怎么评价它？
10、陶片放逐法。它驱逐了反对民主政治的敌人，保证民主政治的顺利进行；但容易被人利用，成为人们争权夺利、相互倾轧的工具又一项议题是对是否进一步扩大海军规模进行辩论和表决。主持人首先宣布了发言人资格。事先已经有所准备的贵族们立刻分成两派，互相攻诘，这时帕帕迪的一个远房亲戚桑拉跳上讲演台，正准备要发表演说，突然听到下面一个声音：“这个殴打父母的不孝之子有什么资格在这儿发言？”原来是帕帕迪在揭发他，立即，在一场臭骂声中桑拉下了台。4、这是为什么？根据雅典公民大会的辩论章法，桑拉没有发言资格公民大会结束后，帕帕迪有资格参与法庭审判员的抽签，倒霉的帕帕迪在参加第无数次抽签后，这一次终于如愿地抽中了黄豆而不再是黑豆，他兴奋得要跳起来他成为民众法庭6000名审判员中的一名，并加入了言论法庭，这个法庭共501人。他审判的对象是苏格拉底 。5、帕帕迪为什么可以审判苏格拉底？因为根据雅典民主政治的要求，任何一个雅典公民都可以通过抽签的方式担任民主机构中的公职人员。哲学家苏格拉底，现年70岁，被控犯有不敬国神、另立新神和败坏青年的罪行而送交审判。在法庭上，苏格拉底为自己辩护，并再一次重申了自己的哲学观点。帕帕迪本听不懂是什么意思，但他竟然听见苏格拉底说象自己这样目不识丁的人没有资格参加审判？！被邀怒了的帕帕迪决定举手投他有罪！可能大多数人都有这样的想法，结果，表决以360票通过了对苏格拉底的死刑判决。 2
