《河北邯郸临漳第一中学高三地理二轮复习有效信息的获取与解读学案 1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北邯郸临漳第一中学高三地理二轮复习有效信息的获取与解读学案 1.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、有效信息的获取与解读【学习目标】学会地理信息的有效获取与解读，培养学生分析问题，探讨问题及解决问题的能力；【学习重点】有效信息如何提取与解读；【学习难点】有效信息如何提取与解读；一选择题(2015年邯郸市一模）下图AB间为一河流，读图回答12题。1.AB连线作一河床剖面图，河床陡坡处的坡度 （垂直距离/水平距离）约为：A1/30 B30/1 C13/1 D1/132关于该河流下列说法正确的是A此河流为地上河B图示河段左岸以流水侵蚀作用为主C一般来说该河段河流表面流速最快处接近右岸DB处为河流凹岸2 综合题(2015年邯郸市一模）材料一：马铃薯（土豆）原产于南美洲安第斯山高山区，年平均气温510
2、的地区。马铃薯生长发育需要较冷凉的气候条件。 马铃薯是甘肃省三大粮食作物之一，尤其在中部干旱山区已将马铃薯生产、加工作为农民脱贫致富奔小康的一条主要途径。分析甘肃省发展马铃薯种植的区位优势。【作业】（2015 山东文综题型示例）为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对人类活动的影响，某地理实习小组在美国西部地区进行了野外考察。下图提供的是考察路线(R地旧金山盐湖城)及周边区域自然地理环境的相关信息。读图回答问题。（1）与旧金山相比，R地的气温有何特点，并指出该特点形成的影响因素。（2）根据内华达山脉（中部）地形剖面图，分别比较B处与A、C两处年降水量的大小，并说明理由。（3）运用水循环的相关知识，解释大盐湖由淡水湖演变为咸水湖的原因。 2
