2015年个人成长计划4篇

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1、 2015年个人成长计划4篇篇一:2015下学期个人成长计划 2015年下学期个人成长计划 罗晶 随着新课改理念的不断提升,对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名青年教师,我觉得自己先要成为一名主动学习者,做学习型的教师,使自己成为适应时代发展,符合高品位要求的教育者,我针对自己的特点制定个人专业发展计划如下: 一、提升个人修养,做一名有品位的教师。 这就必须加强政治学习,使自己具备思想政治素质和职业道德素质。要关心时政学习,积极拥护党的方针政策,认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论,学习三个代表的重要思想,深刻领悟科学发展观,学习教师法、义务教育法、未成

2、年人保护法、预防未成年人犯罪法、中小学教师职业道德规范、新世纪教师素养等,坚定爱岗敬业、献身教育的信念,坚持育人为本的宗旨,要依法执教,严谨治学,团结协作;要廉洁从教,以身作则。用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的知识积淀,真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德,正确的人生观和价值观。 为了适应明天的需要,我们今天就应该储备能量,增长能力。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯,为自己营造一个学习的心境,认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识,广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著,提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质,掌握多层次、多元化的知识结

3、构,使自己能科学、系统地驾驭教学内容,成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现“教学研”一体化,理会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累,勤于思考,做到教学中既有理论依据,又有实践创新,提高自己的科研能力,使自己的教育教学水平再上一个等级,在学校组织的“骨干教师示范课”后,及时取长补短,争取在校全体教师研讨课中,使自 三、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。向身边优秀的老师学习管理经验,学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术,掌握高中生心理特点,心理学及生理学等系统的科学知识,提高自己的管理能力。树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去

4、探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。把对学生的做人教育放在首位,树立为学生的一生负责的理念,培养人,塑造人,形成自己独有的工作风格。 四、做一名“善于反思,勤于积累”的老师。 充分利用“博客”论坛,积极参与学习、讨论。抓住一切听课和学习的机会,多观摩优秀教师的课,向优秀教师学习,并对自己的教学活动及时进行反思,及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足,取长补短,使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,寻找一

5、条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。 此外,根据学校加强教师校本培训工作,我要做到“一读”(坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、经验文章、名师教育专著),“二写”(每月写两篇教学反思和一篇教育叙事,写一份有价值的创新),“三上”(上一节研讨课),做到“四会”即教学理念会应用;教学经验会总结、教学研讨会评价、教学风格会创新。通过这些手使自己尽快由教书匠向“研究型、学者型、专家型”的教师转化。设置“教师专业手记”本,把自己学习中的收获记录下来,真正为我所用。 总之,在今后的时间里,我会继续发扬工作认真,乐于学习的特点,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家

6、长。面对新的教育课程改革,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。站在教育的浪尖,我将演绎完美的人生。 2015年3月2日篇二:2015年度个人专业成长计划南京路初中教师个人专业成长计划 2015年度个人专业成长计划 南京路 中学田宝娣 为了提高自己专业成长,充分发挥校本课程的作用,现结合自己的实际特制订校本研修计划如下: 一、基本情况 本人于1981年参加工

7、作,本科学历。个性乐观,心态年轻,诙谐幽默,大度宽容,做人朴素。从教31乐于实践,善于总结。有“二备一导三展示”课堂教学绝活和“”合作,同频共振。信仰追求:“年华而悔恨。”二、研修目标 1 2、积极参与“分层教学、合作学习“学生为本”的教育教学全面主动发展。 3的教学水平。 4 (一)学校规定的研修内容 一、师德研修 用科学发展观洗脑,认真学习教育学、心理学、素质教育学等教育教学理论,不断提高自己的道德修养,树立爱教育,爱学生,爱自己的“三爱”思想,每学年研读一本教育教学理论,一本师德法律法规,并作好做读书笔记,以便为转换自己的教育理念及教育思想、师德修养、专业成长奠定理论基础。 南京路初中教

8、师个人专业成长计划 二、新课程研修 通过自学、向他人学习等方式方法,学习借鉴他人的先进经验和教育教学理念,初步构建自己的一套课堂教育教学策略,坚持每月至少撰写一篇教学案例,每学期撰写一篇教育教研论文,同时完成学校交给的各项教育教学任务,为进行教学和课堂教学实践积累丰富的理论财富。 三、教育教学能力研修 4研究,不畏惧科研,懂得教科研就在反思中,教学中。 5握信息技术应用的基础 1、学习有关 历史教育教学的论著,不断总结自己在教学 2四、活动与实施 13000字的师德学习心得,3,树立先进的教育教学理念, 2 3 4建立自己的教育博客,定期确立讨论主题,传达课改信息,解决学科难题,与组内教师进行

9、教研交流。 五、教育科研研修 树立教学教研意识,以课标为圆心,以教材为半径,以学生、自己和自身的实际为半径,寓教于乐,坚持每节写反思,每章写总结,努力使自己从一个普通的教师成 南京路初中教师个人专业成长计划 长为在教学中反思、反思中改革,改革中总结,总结中提高,在提高中升华的科研员。篇三: 2013-2015年个人专业成长计划 2013-2015年个人专业成长计划 乌小语文组 苗淑芹 时代在飞速发展,社会对教师提出了更高的要求。教师是知识的传播者,肩负着培育新一代接班人的重任,因此、教师只有不断学习,努力提高自身的业务素养,练就一身扎实的基本功,才能更好地适应新形式的要求。 本人在未来的三年内

10、一定以科学发展观为指导,坚持“以人为本”的人才理念,以提高自身专业技能和师德素养为导向, 结合我校推行的“ 以学定教,先学后教”课堂教学要求,通过积极参加全员培训和个人研修,力求全面提高自身素质,适应教育新形式的需要。特制定本计划。 二、个人三年发展总目标: (一)专业知识的提升 坚持阅读,积极进取,转变观念,认真参加每一次教育理论学习,珍惜每次培训的机会,认真完成培训作业。抓住契机提高理论水平,同时积极利用空余时间学习教育理论,学习先进经验和新的教育理念,不断拓宽自己知识视野,增加自己知识储备,在做中学、学中做,不断积累经验,使自己在教育教学能力上、教研水平上有质的飞跃。 (二)教研能力的提

11、升 认真学习新课程理论,深刻领会其中的精神,根据农村学生的身心特点、学习能力、兴趣爱好等设计并开展有针对性的有效的教育教学活动。在完成日常教学工作和教研工作的同时,我坚持经常写教学反思和教学。通过多种渠道进行自学,在日常教学工作中发现问题、解决问题,勤反思,勤动笔。积极参与各种听、评课活动,履行教研组长的职责,提高自己的教研能力和教学能力。 (三)人格魅力的提升 在今后的工作中,我要充分利用身边的教育资源,向教学上有经验的老师学习,学习他们长期积累下来的好经验和方法,汲取优秀课堂教学方法和宝贵的教学经验,以弥补自身的不足之处,力求不断地提高自己的教学水平,并有新的突破。作为一名骨干教师,要勇于

12、在学校,在各级公开教育教学活动中,在合作交流中进一步提高课堂教学技巧和教学水平,锻炼中求发展。三、具体阶段目标: 第一阶段:(2013年) 1、学习,保持自己不断进步的步伐,以自主学习提升理论素养专业化为主的目标。 2、认真多读对教学有用的书,例如小学语文教学论坛、小学语文教师、小学语文教师等,并作好理论学习笔记,促使理论素养的专业化。 3、利用课余时间积极参加继续教育培训。 4、完成 语文单元整合教学的科研课题的结题工作并推广经验。 5、每天利用上课时间好好写粉笔字,平时多临摹字帖练习钢笔和毛笔字。乐于动笔,提高自己的写作能力。在工作中利用各种机会学习掌握现代化信息技术,并把它熟练地运用于语

13、文教学中,以提高课堂教学质量。 第二阶段:( 2014年) 1、通过多渠道的学习,学习新课程,感悟新理念。 2、每学期在校内上至少一节交流研讨课。 3、努力提高课堂教学艺术,强化教学反思能力。在日常教学活动中,要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段,学会积累,学会研究。 4、积极进行课堂教学改革实践和课后教学反思活动,使自己在研究中学习,在学习中成长。 5、认真撰写教育教学案例及论文,并力争在市级以上获奖或发表。 第三阶段:( 2015年) 1、积极参加学校每周一和周五组织的业务学习和政治学习,以提高理论和政治修养,提高师德水平,并做好政治、业务笔记。通过集体培训、个人研修,使自己进一步树

14、立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,铸就良好的师德形象; 2、 认真钻研新教材,研究新教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的执教能力。勇于课堂教学实践,主动承担学校公开教学课,让自己的课堂教学保持鲜活的同时提高自己的执教能力。 3、培养学生独立钻研,敢于表达的好习惯,将比较容易的知识由学生自己来讲,充分锻炼学生的综合能力。力争学生的文字作品能在市级以上刊物发表。 4、勤于教学反思,让自己的工作更高效, 每一个教学安排都能体现出教者的教学理念。 6、树立终身学习的理念,培养五种能力:学习能力,教育科研能力,适应现代化教学能力,研究学生能力,自我调控能力。 7、积极参加教改、教科研活

15、动,虚心学习,汲取别人的教学方法、经验,努力提高教学能力。 认真落实学校组织的人人上好每一节课,积极撰写学校逐级上报的论文 。 教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。面对不变的工作, 时刻充满了着希望与挑战。“ 在以后的教学工作中,我会积极努力加强自身建设,争取做一名学习型、实践性、反思型的教师,并使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀,努力成为一个学生喜欢、家长信赖、学校认可的具备高素质的教师。 20132015三年个人专业成长 乌兰哈达中心小学 苗淑芹出自:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 10 / 10

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