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1、移步换景写游记送诊病例 苗寨之行大连理工大学附属学校四（1）班 门千傲今年夏天，我和妈妈一起去了苗寨，去体验、领略那里的风土人情。吃过早餐，踏上旅程，不知怎么的，我竟在车眯了一觉。醒来时，苗寨已近在眼前。没进寨，这周遭的风景就让我眼前一亮：绿树环绕，小鸟轻鸣，仿佛在呼唤梦中的王子；不远处，有一条小溪正在欢快地流淌，边跑还边吹着口哨。正当我被这一番景象深深吸引，传来导游姐姐那清脆的声音：“朋友们，苗寨到了！”听到这番提醒，我才如梦初醒，准备下车，去饱览苗寨的美丽风光。刚一下车，我发现，苗寨竟是这般美丽！道路干净平坦，花丛散发出阵阵幽香，再配上环抱着苗寨的山林绿树，犹如仙境一般。可再好的风光，也要
2、有人欣赏。可是人的身体不支，欣赏的兴趣也会逐渐下降好吧，我承认，是我们饿了。导游姐姐好像能看透我们的心思，笑眯眯地说：“吃午饭去！”到了饭店，服务员先端来一碗酒，说：“都要喝一口哦！”我们几个小孩子分别对视了一下，心中充满疑惑：我们？喝酒？导游姐姐说：“这是习俗，每人传喝一口，代表幸福人人传。”我犹豫地喝了一小口，竟然没有酒味！午饭过后，我们自由活动。坐上特定的车辆上山。往下望，绿绿的梯田，望不到头。往上走去，我们拜访了几家苗族老乡，他们的房屋都建在高高的山上。紧接着，我们逛了苗家小卖店，买了几串苗银。它们看起来与普通的银子差不多，但工艺精美，被午后的阳光照得熠熠生辉。真幸运，我们遇上了表演，
3、苗家姐姐们戴着苗银头饰、项链头饰大大地悬挂着许多小饰物，有太阳、星星；项链可跟我们的不一样哦，粗粗的，或宽宽的。这些漂亮的首饰，在她们欢快的舞动下，发出叮叮当当的脆响声。欣赏表演的同时，我还和她们照了不少照片呢！快乐的一天结束了。我坐在回贵阳的车上，望着美丽的山寨，心里不由得升起一股眷恋之情。诊断处方这篇游记借用修辞，或比喻，或拟人，根据苗寨风景的不同特点进行想象，文章多姿多彩。文末穿插风俗民情的介绍，增加了游记的信息量和情趣。但第二至第五自然段的段首，一会儿时间一会儿地点，让人看得有点“晕菜”。写游记，就像导游一样，要让没去过这个景点的读者看得清楚，知道景点的特色。如果你不把游玩的景点和位置
4、写清楚，没去过的人一定读迷糊了。所以，旅游得有清晰的空间方位顺序。空间顺序有：由某景点到某景点，由远及近，由近及远，由中间到两边，由左到右，由上到下，由整体到局部，等等。当然，游记也可以以时间为序，写出不同时间所看到的不同景象。根据这篇作文，在尽可能尊重原创的前提下，更适合用空间方位顺序来写。写游记，需要用移步换景的写作方法，把表示游踪顺序的词句放在一段的起始句，这样更容易引人注目。全文看来，思路也更加有条理。另有五处小毛病，需要改动。路上的行程不用写。这是很多同学的常见毛病，总感觉没写在车上在路上就不能到景点似的。抓住关键，是要一直注意的写作重点。分段。苗寨的美和肚子饿是两回事。“自由活动”
5、和“特定的车辆”存在矛盾。没必要写，删除。结尾要扣题。病愈出院苗寨之行大连理工大学附属学校四（1）班 门千傲夏天，我和妈妈一起去了苗寨，去体验、领略那里的风土人情。还未进寨，周边的风景就让我眼前一亮：近处，绿树环绕，小鸟轻鸣，仿佛在呼唤梦中的王子；不远处，有一条小溪正在欢快地流淌，边跑还边吹着口哨。正当我被这一番景象深深吸引，传来导游姐姐那清脆的声音：“朋友们，苗寨到了！”走进苗寨，如同走进了世外桃源！道路干净平坦，花丛散发出阵阵幽香，再配上环抱着苗寨的山林绿树，犹如仙境一般。我们兴奋地跑着、喊着，完全忘记了学习的苦恼和压力。可是人的身体不支，欣赏的兴趣也会逐渐下降好吧，我承认，是我饿了。导游
6、姐姐好像能看透我的心思，笑眯眯地说“吃午饭去！”到了饭店，服务员先端来一碗酒，叮嘱我们：“都要喝一口哦！”我们几个小孩子分别对视了一下，心中充满疑惑：我们？喝酒？导游姐姐大概看出我们的疑惑：“这是习俗，每人传喝一口，代表幸福人人传。”我犹豫地喝了一小口，竟然没有酒味！午饭后，我们坐上观光车上山。往下望，绿绿的梯田，望不到头。往上走，我们拜访了几家苗族老乡，他们的房屋都建在高高的山上。我们还逛了苗家小卖店，买了几串苗银。它们看起来与普通的银子差不多，但工艺精美，被午后的阳光照得熠熠生辉。真幸运，我们遇上了表演，苗家姐姐们戴着苗银头饰、项链头饰上悬挂着许多小饰物，有太阳、星星；项链跟我们的可不一样哦，粗粗的，宽宽的。这些漂亮的首饰，在她们欢快的舞动下，发出“叮叮当当”的脆响声。苗寨之行结束了，我坐在回贵阳的车上，望着美丽的山寨，心里不由得升起一股眷恋之情。康复检查游记需要有一条清晰的线索，从不同的立足点描写景物。移步换景写游记，游踪明显读者懂。修改后的文章，有明显表示游踪的词句，如“还未进寨、近处、远处、走进苗寨、到了饭店、上山、往下望、往上走、小卖店、遇上表演”等，使没去过苗寨的人也能一目了然。五处小毛病修改后，全文更加紧凑，重点更突出。
