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1、关于培养小学生数学学习兴趣的探究关于培养小学生数学学习兴趣的探究作者：未知 摘 要：只有对数学学习充满兴趣，才有学好数学的动力。本文从利用课件、联系实际、注意情感教育、发挥榜样效益、运用趣味问题、精心设计导语及注重实践等方面谈如何培养学生学习兴趣，提高课堂效率。把学习知识当做一种渴求性的自我行为，多贴近学生的生活，教师只有把课组织得生动活泼，寓趣味于教学之中，才能激发学生的学习兴趣，达到学生乐于学习的效果。关键词：农村小学生；数学；学习兴趣小学数学是一门重要的学科，怎样才能提高教学效果？要结合小学生好奇心强、注意力容易分散的特点，培养学生的学习兴趣，让学生爱数学、学数学。一、利用课件，培养学习
2、兴趣，提高课堂效果色彩鲜明、形象生动的事物能引起学生的兴趣，兴趣是最好的老师。激发学生学习兴趣，能使学生自觉投入到学习中。在课堂教学过程中，根据小学生注意力容易分散的特点，利用多媒体技术使一些静止的画面活动起来，可以收到非常好的效果。例如：教学“相遇”问题时，教师若只口头表述，学生不好理解，如果在讲述的同时，运用多媒体把甲乙两个物体相向运动的过程演示出来，这些鲜活的画面可以吸引学生的注意力，再加上教师生动的语言，课堂效果就会明显提高，给学生留下深刻的印象。二、联系实际，融入生活，培养学生兴趣知识来源于生活，起源于生活。生活处处是学问，小学生在日常生活中，已经潜移默化地学会了不少知识，只是这些知
3、识没有上升到理论高度，没有被学生完全理解和掌握。例如：图书室有8本连环画，故事书是连环画的4倍，故事书一共有多少本？有一些学生不容易理解，但如果我们举一些与小学生生活经历相关的例子，学生就很熟悉，就会积极开动脑筋思考。学生也会越学越有意思、越感兴趣，学习效果也会很好。三、注意情感教育，培养学生兴趣，提高教学效果数学教学中，要善于运用情感，关心爱护学生，把学生吸引到教师周围，建立深厚的师生情谊。人总是希望受到他人的尊重，教育必?注重情感输出，时时处处关心、尊重、爱护学生。建立和谐的师生关系，言传身教，使学生从内心敬佩、喜爱教师，愿意听教师的话，喜欢上教师的课，使学生对该学科产生浓厚的学习兴趣，这
4、样学生在上课时就会很专心，就会积极开动脑筋思考，学习效果就会明显提高。数学本身难学、难懂，若教师经常对学生板着脸，他们不会对数学感兴趣。四、发挥榜样效应，培养学习兴趣，提高学习效果榜样的力量是无穷的。教学中，要实时地结合相关知识，介绍数学发展的历史、有关数学家的事迹以及我国小学生在世界数学大赛中取得的成绩。使学生充满对学习数学的渴望，对学有余力的学生讲授选学内容，充分利用教科书的“读一读，想一想，做一做”和提升题，以扩大学生的知识面，发挥他们的数学才能，使之成为班级的学习榜样。对学习有困难的学生，要及时采取措施，指导学习方法，充分发挥榜样效应，增强他们的荣誉感和进取心以及学习数学的兴趣和信心，
5、以达到提高教学效率的目的。五、运用趣味问题，培养兴趣小学数学教材中包含许多有趣味性的东西，如与教学内容相关的实用性问题、数学历史故事等。除此之外，令人出其不意的数学结论、巧妙简捷的运算过程、趣味性的素材都可以培养学生的学习兴趣，增强他们作为中国人的自豪感和学好数学的信心，以达到提高课堂效率的目的。六、精心设计导语，培养学生学习兴趣针对小学生性格活泼，既有一定的生活经验，又有强烈求知欲的特点，可以设计引人入胜的导语，以激发兴趣。如讲“圆”时，首先展示一幅古代马车飞驰而去的画面，由图中情景自然引出问题：人们为什么把车轮做成圆形？圆形有哪些独特的性质？如果设计成椭圆形或正方形，结果会怎样？问题一提出
6、就会引起学生的好奇心，在这种情况下，较详细地阐述物体的形状、大小、相互位置与生活的密切关系，使学生从中体会数学的无穷魅力，感到数学不仅有趣，效果也会十分明显。七、联系社会实际，加强目的教育，培养学习兴趣在整个教学过程中，需要反复地运用生动的事例，阐明数学的重要性，使学生逐步体会到“数学是自然科学之母”，“数学是锻炼思维的体操，它能使人头脑聪明，思维敏捷”。引导学生认识到。先进的科学技术都离不开数学知识。如现代的电脑，需要数学；航天技术也需要数学知识。今天的学习正是将来工作的需要，让学生认识到学好数学是国家发展的需要，以激发学生的学习兴趣。八、注重实践，巩固强化兴趣小学教材中，安排了一些实践活动，这些内容是学生运用所学知识解决实际问题的基本尝试，是培养学生数学运用意识的重要途径，在教学中应予以足够的重视。如：学完长方形和正方形面积计算后，安排学生测量一下桌面、操场的面积；学完圆柱体表面积后，学生实际测量家中水桶的表面积并写出报告。学生的积极性很高，计算结果出来时都兴高采烈，带着愉快的心情掌握和强化知识，学习数学的兴趣得到了激发。
