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1、江苏省马坝高级中学20182019学年度第二学期期中考试高二历史试题一、选择题（本题共20道小题，每题3分，共60分。）1.周武王灭商建周后，改“帝”为“王”，并明确规定王位只传长子，而且是“传嫡不传庶，传长不传贤”。这表明周朝A.宗法制开始确立 B.家国体制最终确立C.宗法制得到完善 D.开始实行王位世袭2.古人在分析姓氏起源时说，“氏于国，则齐鲁秦吴；氏于谥，则文武成宣氏于字，则孟孙叔孙”。由此推论“巫、卜、祝、史、匠、陶、屠”等姓氏应源自A.官名 B.爵位 C.行业 D.谥号3.历史学家指出：“西周王朝虽然显示出一定的统一性、集权性，但国家结构上的分散性、松散性仍是最本质的特点”。造成“
2、分散性、松散性”的主要原因是A.贵族有土地所有权 B.分散的小农经济C.贵族拥有世袭特权 D.王室的日益腐败4.秦时期实行爵禄制，有爵即有禄，采邑或禄田世袭领有。秦汉时期实行爵禄分离的爵秩制：爵级用以保证贵族身份和维系政治忠诚；禄秩则用以录人用事，有职方有禄，职高则禄重。按劳取酬。这一变化表明秦汉时期A.贵族政治的影响仍存在 B.官僚政治制度尚未确立C.封建等级制度趋向瓦解 D.选官用人制度日益成熟5.“秦的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻且持久的印记”。材料中“深刻且持久的印记”主要指A完成了国家统一 B建立了专制主义中央集权制度C修筑了万里长城 D暴政而亡为后世留下惨痛教训6.有人认为
3、科举制的历史作用，不在于其对优秀人才的选拔，而在于其对中国封建政治统治需要的满足。下列关于科举制作用的叙述，符合其观点的是A.扩大官吏人才来源 B.提高国民整体素质C.大大加强中央集权 D.促进诗歌繁荣发展7.两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择，这被当时人们视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的背景是A.皇帝依靠外戚抑制相权 B.“家天下”观念根深蒂固C.母族亲属关系收到重视 D.刘氏同姓诸侯王势力强大8.清朝军机处起草的谕旨，往往不经过内阁，由军机处封缄严密，经驿马传递直达地方督抚。这种做法A.加强了内阁的权力 B.加强了皇帝的权
4、力C.不利于提高行政效率 D.削弱了中央和地方的联系9.有学者指出，我国古代专制制度在肯定君主一人对国家最高权力的独占，在赋予君主以无限的权力（全权）的同时，也就使他背上了无限繁重、超负荷的管理负担。与此描述最为符合的史实是A.西汉实行郡国并行制 B.北宋设通判监督官吏C.唐朝完善三省六部制 D.明朝废丞相，权分六部10.1689年1月召开的英国“民会国会”以詹姆士“已经退位”和“王位虚悬”为由，决定由威廉和玛丽共同继承王位，前者为国王，后者为女王。议会的这一做法A.冲击了传统的“王权神授”观念 B.使英王处于“统而不治”的地位C.意在通过双王相互牵制防止独裁 D.解决了英国国王与议会间的矛盾
5、11.在雅典民主政治的发展进程中，梭伦改革、克里斯提尼改革和伯里克里改革被视为三大里程碑式的事件，这三次改革的共同方向是A.逐步提升妇女的政治地位 B.从治“公民”到治“万民”C.不断健全民主政治 D.城邦政权向所有的人开放12.十二铜表法规定：欠债到期后不还，债权人可将债务人处死或卖到外邦；当债权人是多个时，他们可以将债务人的尸体肢解，加以分配。上述规定反映了十二铜表法A.实质上只注重维护奴隶主的利益 B.维护严酷的债务奴隶制C.比习惯法更为残酷无情 D.未使平民的权利得到保护13.罗马法规定：以现金或现物进行交易；须有五个证人和一名司秤在场，他们皆应是罗马公民；物件的转移必须在当事人双方在
6、场时当面进行；在进行转让仪式时，必须经过某种正式的手势和言语的阐述。这些条件缺一不可。由以上材料信息中，可知该法A.注重交易形式和程序化 B.维护贵族的特权C.突出强调保护私有财产 D.调解贸易的纠纷14.1702年英国国王威廉三世去世，安妮女王继位，当时议会内部存在两个党派，安妮厌恶占多数席位的辉格党，于是解除了辉格党人的行政要职，代之以托利党人。这说明当时在英国A.议会无权制裁国王 B.君主还有很大权力C.内阁制已基本确立 D权利法案遭到破坏15.下列选项中最能体现美国1787年宪法民主原则的是A.规定总统和议员都由民选产生 B.规定国家采取联邦制度C.规定不论性别、种族，人人平等 D.规
7、定国会由参议院和众议院组成16.美国1787年宪法第一条第二款“众议院人数和直接税税额均应按本联邦所辖各州的人口比例分配于各州,各州人口数目指自由人总数加上所有其他人口的3/5。人口的实际统计应于合众国国会第一次会议3年内,以及此后每10年内依照法律规定的方式进行。”宪法中关于人口统计的规定其目的是A.协调各州之间的矛盾 B.改选众议员每十年进行C.保障公民的自由与平等 D.体现三权分立的原则17.在18世纪德意志诗人席勒写下了这样的诗句：“德意志？它在哪里？我找不到那块地方。”席勒发出这样感叹的原因是A.四分五裂阻碍发展 B.王朝战争破坏统一C.君主专制极端强化 D.党派之争愈演愈烈18.有
8、学者认为，1870年后，旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一，并掌握了现代化领导权，在随后短短30年间，德国完成了经济起飞，在工业生产方面甚至超过英、法。不过，现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。在该学者看来，德国出现这种现象的根本原因是A.统一之后仍实行君主专制 B.政治经济发展不平衡C.皇帝凌驾于帝国议会之上 D.宰相掌握了一切大权19.两次鸦片战争签订的不平等条约中，西方列强把开放通商口岸作为主要内容，反映了其发动战争目的是A.打开中国市场 B.报复中国的闭关政策C.建立军事基地 D.为资本输出创造条件20.对于南京条约“割香港岛给英国”，道光皇帝和耆英等人所看重的是把
9、条款中“割让”换成“赏借”二字。这说明清统治者A.统治黑暗腐败投降卖国 B.缺乏近代民族国家意识C.认为丢失香港意义不大 D.用“礼”维护国家主权二、材料解析题（本题共5题，共60分。）21.（14分）阅读材料,完成下列要求。 材料一 唐代考试规则还不太严密，考试前，考生往往把自己的作品呈送给有影响力的高官，称为“投卷”或“行卷”，希望博得赞赏，以便先声夺人，影响考试结果，官员争取公荐、行卷，都不算邪门歪道。宋朝严禁“行卷”“公荐”，对整个考试过程中严加控制。考官在考试前全部进入贡院(专门的考试场地)，考试期间不得外出。考官的亲属如果参加考试另行组织，叫“别头试”。为防止考生作弊，进考场要搜身
10、。为防止考官在判卷环节徇私情，考卷要“糊名”，密封考试试卷；还要誊录，考试密封编号之后发送誊录院，由手书在官员监督下抄写副本，将副本送考官评定，防止以字识人。考试程序的严密体现了公平竞争的原则，使科举的功能不仅限于选拔官吏，而是具有了广泛的社会意义。 摘编自任世江宋朝的特点及完善科举制 材料二 康熙帝即位后，朝廷深感八股文考试空疏无用，实于政事无涉，于是在康熙二年(1663年)规定乡、会试停止八文，改用策、论、表、判。但作为一种考试文体，八股文已沿用了近300年，人们早已习惯了八股取士和应试，因此举遭到了很大阻力。考虑到八股文有利于抑制士人的异端思想、有利于用同一标准客观评卷，在各方面的压力之
11、下，康熙七年(1668)又“命乡会试复以八股文取士”，此次八股文仅被停止过两科。 摘编自刘海峰中国科举史 （1）根据材料一，归纳与唐朝相比宋朝科举制逐步完善的表现并分析其社会意义。(8分) （2）根据材料二,概括康熙帝对八股文取士态度的变化,并结合所学知识分析其变化的原因。 (6分) 22.（14分）阅读下列材料，回答相关问题。材料一 贵族占据了首席执政官等重要职位，还把持着最高决策机关、监察和审判机关的长老会议，而作为最高权力机关的公民大会，在当时没有实际权力，形同虚设。贵族通过放高利贷、土地兼并等方式盘剥平民，平民处境不断恶化，甚至沦为债务奴隶。材料二 希腊城邦雅典是民主政体的发源地。如果
12、（公民）大会通过了某项议案，那么这一议案就成为所有公民必须遵循和执行的法律。其中的一些重要法律要委托大会秘书刻碑存证。碑文的开头必然是：“议事会和人民议决”，或仅仅是“人民议决”，雅典民主政权机构的运作机制和操作程序，以及不同构成单位之间的整合关系正是依赖这些法律才得以存在和运行的。世界历史十五讲（1）依据材料一概括指出，公元前5世纪古代雅典面临着怎样的危机？（2分）（2）为化解危机，雅典进行了哪些改革？请指出这些改革化解危机的举措对人类政治文明产生的影响。（5分）（3）阅读材料二，说出材料中画线部分的内容表明了什么？依据材料二，结合所学，概述雅典民主政体包含哪些政权机构？它们的存在和运行靠什
13、么来维系？（7分）23.（12分）“传统、革新与社会进步”的主题几乎是每一个民族在寻求发展时所面临的共同问题。这一问题能否处理好，直接关系到一个民族的荣辱兴衰。材料一 13世纪初，约翰王用恐吓和暴力的手段向贵族征税、征兵，愤怒的英国贵族和市民在1215年联合起兵，迫使约翰王签署了一个限制王权的政治文件大宪章。一个看似寻常的事件，竟然在英国就形成了一个不可践踏的历史传统、不可摒弃的政治遗产、不可逾越的政治原则。蒋孟引主编英国史诺曼征服和封建制度的发展材料二 伴随着资本主义工商业的发展，诞生了一支资产阶级队伍。就在资产阶级和新贵族倡导社会变革之时，斯图亚特王朝的詹姆士一世著书自由君主制度的真正法律，他的“自由君主制度”是指不受议会、宗教和一切法律制约的君主制度，国王只对上帝负责。王斯德主
