《2013年高考第一轮复习教案(文言文句式)学生安乡一中 龚德国》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年高考第一轮复习教案(文言文句式)学生安乡一中 龚德国（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2013年高考语文文言文句式习案(被动句及其翻译)13一. 被动句的类型所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。标志类 型例 句有标志身死人手，为天下笑者。（被天下人嘲笑）忠而被谤，能无怨乎？（忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？）徒见欺。（白白地被欺骗）不能容于远近。（张溥五人墓碑记）予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。（张溥五人墓碑记无标志戍卒叫，函谷举。屈原放逐，乃赋离骚。注意“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如“冀君实或见怒也”（答司马谏议书），但这里的“见”不表被动，它是放在动词前，表示动作行为
2、偏指一方，“对自己怎么样”的客气说法，像现代汉语中的“见谅”等都是此种用法。又如：府吏见丁宁（我）生孩六月，慈父见背（我）诚请见教。望见谅。请勿见笑。二翻译下面的被动句1父母宗族，皆为戮没2燕国见陵之耻除矣3若属皆且为所虏4吾属今为之虏矣5妇女无所幸6此非孟德之困于周郎者乎7余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。8虽体解吾犹未变亏9身死人手，为天下笑者10一夫作难而七庙隳。11不拘于时，学于余。12而君幸于赵王 13秦城恐不可得，徒见欺14臣诚恐见欺于王而负赵。15见犯乃死，重负国16大臣亡罪夷灭者数十家17皆为陛下所成就18缑王等皆死，虞常生得19举孝廉不行，连辟公府不就。20而刘夙婴疾病。婴，
3、被缠着。21遂见用于小邑（见，被）22以心为形役（为，被）23纤歌凝而白云遏（）24怀帝阍而不见25戍卒叫，函谷举。26吾又罢去27六国破灭。28至于颠覆，理固宜然。29洎牧以谗诛。30而为秦人积威之所劫。31为国者无使为秦人积威之所劫哉。2013年高考语文文言文句式习案（宾语前置及其翻译）一宾语前置句的类型类型格 式例 句否定句中代词宾语前置主+否定词【不、未、无、莫、毋、弗】+宾【余、吾、尔、自、之、是】+动否定句中宾语代词前置，必须具备两个条件：第一，宾语必须是代词；第二，全句必须是否定句，即必须有否定副词“不、未、毋(无)”等或表示否定的不定代词“莫”。代词宾语要放在动词之前否定词之后
4、。三岁贯汝，莫我肯顾（硕鼠） 译文：“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。时人莫之许（隆中对） 译文：可当时的人并不赞许他（这么看”秦人不暇自哀（过秦论） 译文：秦人来不及哀叹自己。忌不自信（邹忌讽齐王纳谏） 译文：邹忌不相信自己。然而不王者，未之有也（齐桓晋文之事）译文：这样还不能称王天下，没有这样的事。还有如：毋吾以也，莫己若也 译：不能因为我，（他）还不如自己。成语有：我无尔诈，尔无我虞译：我不欺骗你，你不欺骗我。疑问句中代词宾语前置宾语在动词前面格式：主+宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】+动？良问曰：“大王来何操？”鸿门宴 译文：张良问公道：“大王来的时候拿了什么？”问女何所思？（木兰
5、辞） 译文：问女儿在思考什么？王见之曰：“牛何之？” （晏子使楚）译文：大王看见了问道：“把牛牵到哪里？”何伤乎？（齐桓晋文之事） 译文：“妨碍什么呢（有什么妨碍呢）？”王曰：“缚者曷为者也？”（晏子使楚）译文：大王问：“绑着的人是干什么的？”吾谁敢怨？（捕蛇者说） 译文：我敢埋怨谁呢？且焉置土石？（愚公移山） 译文：况且把土石放置在哪里？宾语放在介词前面格式：主+宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】+介+动？不然，籍何以至此？（鸿门宴）译文：不这样，我（项羽）凭什么到这个地步呢？谁为哀者？（五人墓碑记）译文：（你们在）替谁哀哭呢？长安君何以自托于赵？（触龙说赵太后）译文：长安君凭什么在赵国站
6、住脚呢？国胡以相恤？（论积贮疏）译文：国家用什么来救济老百性呢？臆！微斯人吾谁与归？岳阳楼记译文：哦！除了这样的人，我能同谁在一起呢？虽生，何面目以归汉？（苏武传）译文：即使活着，（我）凭什么脸面回汉朝去呢？陈述句中介词宾语前置格式：宾十介十动钩以写龙，凿以写龙（叶公好龙）译文：用钩子来画龙，用凿子来雕刻龙。余是以记之（游褒禅山记）译文：我因此记下了这件事。一言以蔽之译文：用一句话来概括它。楚战士无不一以当十（勾践灭吴）译文：楚国的战士没有谁不用一个抵挡十个来拼命的作战的。成语有：夜以继日译：用夜晚来接着白天用“之”、“是”作标志的宾语前置格式：主十宾十之（是）十动夫晋，何罪之有？（烛之武退秦
7、师）译文：晋国，有什么罪过呢？唯弈秋之为听（弈秋）译文：只听弈秋的教导。(“唯”译为“只”，下同)句读之不知，惑之不解（师说）译文：不了解句读，不能解答疑惑。唯陈言之务去（答李翊书）译文：只是务必除去那些陈旧的话。父母唯其疾之忧译文：父母只忧虑他的疾病。唯马首是瞻（冯婉贞）译文：只看我的马头行事。君亡之不恤，而群臣是忧。译文：我们的国君(晋惠公)不怜恤自己流亡在外，却忧虑着我们群臣。还有如成语：唯利是图译：“只图有利的”唯贤是用译：只任用有才的人。相“相”字解释为“动作行为偏指一方”时，可译为“我，你，他（她）”，这时“相”是作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。吾已失恩义，会不相
8、从许（孔雀东南飞）译文：我已经对她没有情义了，决不会答应你。勤心养公姥，好自相扶将（孔雀东南飞）译文：尽心侍奉婆婆，好好服侍她。儿童相见不相识，笑问客从何处来（回乡偶书）译文：小孩子看见了我却不认识我。现代汉语中也有保留，如：请你相信见“见”字解释为“动作行为偏指一方”时，可解释为“我”，这时“见”是作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。府吏见丁宁（孔雀东南飞）译文：（我回来时）府吏叮嘱我。生孩六月，慈父见背（项脊轩志）译文：生下我六个月，父亲就背弃了我（意思是父亲就去逝了）。这种情况在现代汉语里也有保留，如：望见恕（希望你宽恕我）；有何见教（有什么指教我的）；让你见笑了（让你笑话
9、我了）；望见谅（希望你原谅我）。方位词、时间词方位词、时间词作宾语时，有时也前置亚父南向坐。（鸿门宴译文：亚父范增面向南坐着。至于北海，东面而视，不见水端（秋水）译文：到达北海，向东看去，看不到水的尽头。二翻译下面的宾语前置句1夫晋，何厌之有2不然，籍何以至此3客何为者4大王来何操5沛公安在6然不自意能先人关破秦7今日之事何如？8何辞为？9何为其然也10而今安在哉11而又何羡乎12不吾知其亦已兮13陈利兵而谁何。 14仁义不施，而攻守之势异也15自若也16歌以赠之17句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。18秦人不暇自哀 19鸡豚狗彘之畜。20何以知之 21何以女为见22子卿尚复谁为乎23自书
10、典所记，未之有也。24复驾言兮焉求25胡为乎遑遑欲何之26乐夫天命复奚疑27童子何知28而莫之夭阏者29彼且奚适也30奚以知其然也31奏流水以何惭32之二虫又何知！33惟兄嫂是依34其又何尤35何为而在吾侧也2013年高考语文文言文句式习案(定语后置句及翻译)一. 定语后置句的类型在现代汉语中，定语是修饰和限制名词的，一般放在中心词前，这种语序古今一致，在文言文中，除此情况外，也可以放在中心词后。定语放在中心词后面，用“者”煞尾，构成定语后置的形式。那么，在翻译的时候，要注意把后置定语提到中心词前面去翻译。格式例 句中心词+定语+者求人可使报秦者。（廉颇蔺相如列传）译文：寻找可以出使秦国回来复
11、命的人。楚人有涉江者。（刻舟求剑）译文：楚国有个渡江的人。荆州之民附操者。（赤壁之战）译文：荆州依附曹操的老百姓。四方之士来者。（勾践灭吴）译文：四方前来投奔吴国的士人。村中少年好事者。（黔之驴）译文：村中有个喜欢多事的年青人。中心词+之+定语+者马之千里者。（马说）译文：千里马。僧之富者不能至。译文：富有的和尚却不能到达。国之孺子之游者。（勾践灭吴）译文：吴国出游的年青人。石之铿然有声者。（石钟山记译文：铿然有声的石头。中心语+之+定语蚓无爪牙之利，筋骨之强。（劝学）译文：蚯蚓没有尖利的爪牙和强健的筋骨。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君（岳阳楼记）译文：在朝廷作官（或居在高高的庙堂），
12、就要忧虑老百姓的疾苦，退隐江湖远离朝廷（或身处遥远的江湖），就要为国君担忧。中心语+而+定语+者缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？（五人墓碑记）译文：能够不改变自己志向的官员，普天之下，有几个人呢？数量词做定语多放在中心词后面。格式：中心语+数量定语比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。译文：等到了陈这个地方，有六七百辆车，千多名骑兵，数万名士兵。一食或尽粟一石（马说）译文：吃东西有时能吃完一石粮食。二.翻译下面的定语后置句1.太子及宾客知其事者2.群臣侍殿上者，不得持尺兵3.凌万顷之茫然4.客有吹洞箫者5.仰观宇宙之大，俯察品类之盛6.高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离7.求人可使报秦者。8.我持白璧一双，欲献项王9.虽无丝竹管弦之盛10.此非孟德之困于周郎者乎11.铸以为金人十二12.伏尸百万13.送匈奴使留在汉者。14.苟以天下之大。2013年高考语文文言文句式习案(判断句及其翻译)一. 判断句的类型类 型类 别例 句有标志判断句用“者也”表判断廉颇者，赵之良将也。句末用“者也”表判断城北徐公，齐国之美丽者也。用“者”表判断四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。用动词“为”或判断词“是”表判断汝是大家子
